如何在数学游戏中激发学生兴趣

摘 要：想促进小学数学课堂质量的提升，培养小学生的数学核心素养，作为一线数学教师，必须要通过各种科学的教学方法来调动学生对数学的兴趣，让他们积极主动的参与到课堂学习中来。数学游戏是新课程改革后很多教师在课堂中所应用的一种教学方法，利用数学游戏不但可以调动学生的兴趣，还能够借助于游戏的方式让学生更快更轻松的理解和掌握知识。本文结合笔者实际教学经验，探讨了如何在数学游戏中激发学生兴趣。

关键词：小学数学；游戏教学；兴趣激发

一、 小学数学游戏教学概述

小学数学游戏教学，从本质上说即是数学游戏与课堂教学相互渗透融合的现代化教学方法，在小学数学课堂教学中融入教师合理设计的数学游戏，在游戏中结合教材中的知识内容。小学生能够依靠在数学游戏中的实践操作来更好的理解和掌握本节课知识的重难点和数学概念。教师合理地设计课堂游戏活动，不但可以让他们掌握相应的知识内容，还可以让小学生更好的感受到数学的乐趣，进而真正喜欢上数学这门学科。

数学游戏活动和课堂教学之间可以说存在着千丝万缕的联系，对促进课堂教学质量的提升以及数学教学发展十分重要。即便从表面上而言课堂教学与游戏活动之间并不存在联系，但本质上来说，不管是过去的课堂教学或者新课程改革后的数学课堂，二者之间都具有一定的相关性。数学游戏在课堂教学中的应用是从教材知识内容以及数学教学目标出发的，换句话说，我们在对某方面知识进行讲授时，利用数学游戏能够有效降低学生的厌烦感，激发他们的学习兴趣，提升课堂的趣味性，另外依靠数学游戏还可以有效培养小学生的思维能力，可以让他们更快更深刻的掌握教材中的知识内容，促进课堂教学效率的提升，我们何乐而不为呢？

二、 利用数学游戏激发学生学习兴趣

（一） 情境游戏更好导入新课

处于小学阶段的学生注意力难以长时间集中，非常容易受到外界事物的影响，从而难以提升课堂教学效率。刚刚开始上课时小学生的精神较为兴奋，但时间一长他们就会想着出去玩，这时我们利用游戏活动就可以有效转移学生的注意力，让他们被课堂所吸引，更好的开展教学。如教学加减法应用题的过程中，我们提问：大家坐过公共汽车吗？学生们都回答：坐过。教师由此开始组织一次乘坐公共汽车的情境游戏。利用事先准备好的录音机播放街道上汽车喇叭的声音和公共汽车上乘务员的语音，选择12位乘客乘车，到第一站后3名乘客下车，第二站1名乘客上车，第三站又有5名乘客下车，请问现在车上有几名乘客？利用这个游戏学生可以很容易的写出加减法式子，如此导入新课知识趣味性更强，学生的注意力被更好的吸引，也更容易理解知识内容。

（二） 故事游戏创设良好氛围

故事游戏在数学课堂中的应用，能够把知识内容通过一个个故事的方式串联在一起，向学生讲述数学故事，能够更好的引导他们积极思考并展开探究活动，让课堂变得更有趣，促进教学效率的提升。同时依靠故事游戏还可以在其中渗透数学思想，有效培养学生的数学核心素养。比如说教学分数这部分知识内容的过程中，我们向学生讲述了兔子妈妈分蛋糕的故事：把三个一样大小的蛋糕分给三只小兔子，兔子妈妈把第一块蛋糕分为4份，一份给小白兔，小灰兔认为不够，要求分2份，所以兔子妈妈把第二块蛋糕分为8份，拿出2份给小灰兔，而小黑兔说自己要得到3份蛋糕，这时兔子妈妈犯难了，同学们觉得兔子妈妈应当怎样分呢？利用這个故事游戏来引导小学生去思考小白兔和小灰兔得到的蛋糕是否相等，又需要如何分才可以让小黑兔得到的蛋糕也一样。之后我们和孩子们一起画出三个圆形，共同探讨如何公平分蛋糕，借助于故事游戏来让学生们更加积极主动的和我们一起思考，主动探究，在愉快的学习中获得知识。

（三） 表演游戏打造趣味课堂

表演游戏是很多学科教师经常选择的一种课堂游戏活动，在语文课和英语课中我们经常见到，而在小学数学课堂中，表演游戏如何组织、如何设计，是我们必须要着重思考的问题。通过开展表演游戏，把表演游戏融入到课堂教学中，让整个课堂氛围更加活跃，让课堂充满趣味性，让学生真正喜欢上数学。作为一种师生共同互动的游戏，表演游戏的娱乐性很强，比如说我们在教学10以内的数的认识这部分知识时就能够设计组织表演游戏。在课堂教学中，教师首先给全班学生模仿鸭子在水中游泳的动作，一边模仿一边用充满卡通的语气向学生们说：大家好，我是数字2，2像鸭子在水中游泳。随后模仿鸭子的叫声，给学生3分钟的准备时间，让几名学生走上讲台模仿自己的表演，或让学生进行自创表演。这样一来整个课堂的气氛变得异常活跃，学生们不但很快的学会了数学知识，同时还促进了他们表达能力的提升。

三、 结语

综上，数学游戏在课堂教学中的合理应用不单单可以调动小学生对数学的兴趣，让他们积极的参与到课堂学习中来，另外还可以更好的凸显出学生的主体地位，让他们在游戏活动中思考、探索，进而促进学生数学核心素养的提升，确保其全面发展。

参考文献：

[1]李霞.论小学数学学习兴趣的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015，（03）：93-94，102.

[2]陈利辉.论小学数学学习兴趣的培养[J].教育教学论坛，2014，（40）：282，103.

作者简介：

杨秋容，广东省广州市，广州市花都区狮岭镇联合小学。endprint