艺术类大学生辅导员工作方法分析

刘高飞

摘要：随着市场经济及高等教育改革的发展，艺术类院校的学生管理工作也面临着日益严峻的挑战。笔者从辅导员的角度结合艺术类学生的管理现状，从加强制度建设、注重感情投资、实行自主管理、尝试思想渗透、狠抓危机管理等方面，对艺术类院校的学生管理工作模式进行了探索和分析。

关键词：艺术类院校；学生工作；管理模式

目前，高校辅导员既存在来自于高等教育的日常管理、教学管理和思想政治教育的基本要求，也存在因地区差异乃至学科和专业差异而导致的多元定位。比如，一些艺术类高校大学生辅导员工作的对象是艺术类大学生，他们的工作对象在认知特点、情绪情感、行为模式和人格特点等方面都有别于一般大学生，这也对艺术类高校大学生辅导员提出了有别于其他高等院校的工作要求。

一、艺术类大学生现有状况分析

艺术类高校学生大多数都具有良好的艺术天赋和创作能力。其中不少学生参加过各类艺术性质的比赛，并获得过名次。故而艺术类大学生具有积极进取，奋发向上之心。目标上带有明显的时代性，需求上具有享乐性。然而小部分学生会在追求上产生偏差，对自己的目标定位脱离正确的轨道。同时艺术类大学生参与社会实践的机会相对较多，对社会现实有其独特的认识。一些学生从大一开始就参加社会实践，到大三大四时，其中一部分同学能够通过自己的劳动获取较高的经济报酬。虽然这并非坏事，但是往往也会因此而受到社会上负面因素的影响，享乐主义等观念容易侵蚀他们的思想，改变他们的社会价值观，使他们表现为情绪化突出，遇事不冷静，思想偏激，不能够辩证地看待事物和社会的发展变化。艺术类大学生受学习和生活环境等因素的影响，他们个性一般比较鲜明。这种特点决定他们对专业学习具有较强的主观性，对自己的专业课非常重视，对学校统一开设的政治、英语、计算机等基础课程兴趣不大，缺乏拓宽知识面，优化知识结构的意识，对基础课程的学习态度、注意力集中程度远远不如专业课，主动接受思想政治教育的意识淡薄，不关心国家大事和近期时事政治动态，在接受思想政治教育的过程中略显被动。

二、艺术类大学生辅导员角色新定位

理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现，确立了崇高的理想信念，就有了正确的发展方向和强大的精神支柱。大学生是国家的未来，他们所处的时期正是确立社会理想和信仰的关键时期。如何引导他们拥有对于自身的正确判断，如何引导他们确立社会主义理想和共产主义信仰是新时期赋予高校辅导员责无旁贷的伟大使命。因此，艺术类高校辅导员也一定要深刻领会党和国家的方针政策，并把它内化为自身开展大学生思想政治教育的有效内涵和方法。辅导员要做到既能掌握学生日常思想政治状况，又能开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质。并且，辅导员还要做到既能为学生日常思想问题与困惑提供基本咨询，又能开展基本网络思想政治教育工作，做一个学生认可的、理论水平高的、方法科学的思想政治工作师。辅导员如果没有自己的专业，没有专业声望，在大学很难获得学生的尊重，当然就很难让大学生从内心真正认同辅导员所宣扬的价值观。对辅导员自身来说，他们在若干年后专业上一无所获，对大学来说，是一种人才浪费，也不利于辅导员个人的职业生涯发展。因此，笔者认为，艺术类高校辅导员应该打造一条契合专业技能的辅导员技能提升之路。他们要做到既能组织开展专业教育，激发学生学习兴趣，又能培养学生良好的学习习惯；既能了解学生所学专业的培养计划、相关课程、专业前景等，又能指导学生端正学习态度、明确学习目标、掌握学习方法、提高学习能力；既能开展个人努力学习，又能通过建立学习小组等方法营造良好学习氛围，做大学生的学业指导师。

三、高校艺术类大学生辅导员工作方法

对艺术生的学习特点，辅导员要不断创新工作方式，在对学生强调学习重要性的过程中，也要及时肯定学生的学习成绩。但根据艺术教育的规律，不能单纯地脱离文化谈专业，要向学生强调文化课将会给他们今后的工作带来持久的动力。同时，可以通过开展学生个人或集体的专业作品展、绘画作品展等活动，引导学生在专业领域发挥创新思维、张扬个性。针对艺术类大学生以自我为中心、集体荣誉感缺乏的情况，辅导员要通过经常深入课堂和寝室，了解学生生活和心理情况，通过微信、微博、QQ等新媒体与学生交流，做到真正走进学生的心灵，使得日常管理工作开展更有针对性。同时，针对一些已经养成不良习惯的学生，更要严格要求，在长时间的口头说教已经无用的情况下，要严格按照学校的规章制度来约束他们。只要辅导员付出真心和真诚，一定会得到学生们的理解和认可。

辅导员要充分利用网络平台，例如：开设网上心理咨询E.Mail电子郵箱，让学生们把心理问题以电子邮件的形式发送到电子邮箱里。在不伤害学生隐私的情况下了解到学生目前受到哪些心理问题的困扰：是学业方面的还是感情方面的？或是经济方面的？心理问题的产生是突发事件导致？还是长期的生活学习压力导致？或是自身人格缺陷所导致？在摸清学生的心理问题后，采取有效措施，对症下药。对于“经济困难群体”学生，辅导员在工作中要更多的鼓励他们克服困难，完成学业。经常帮助他们提供勤工助学岗位等多种方式来减轻生活负担，让他们端正态度、调正心态，引导他们正确看待贫困，自强自立。对于“富二代群体”他们缺少的是对生活积极的追求目标。辅导员要让这类学生多参与公益活动，多做换位思考，多接受受挫教育。在实践中，去体会人与人之间的关爱，去思考生命的价值和意义。

随着高校招生规模的扩大，各高校的艺术类学生入学门槛不断降低，这也使得艺术类大学生良莠不齐，在大学期间也出现了各种问题。学生工作者要根据学业、心理、经济等不同原因所导致的问题，不断探索新时期艺术类大学生思想政治教育的新方法，为艺术教育事业培养出更多高水平艺术人才。在艺术类高职院校，积极提升辅导员职业能力，推进辅导员队伍专业化、职业化建设，增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。endprint