小议小学语文综合性学习体会

2018-01-30 21:17普布卓玛
北极光 2016年10期

普布卓玛

摘要:随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学过程中,开始提倡综合性学习。在小学语文综合性学习过程中,需要借助一些新新型的教学方法,给学生提供一些综合性的教学知识,为学生提供更多的语文实践机会,提升小学语文教学的质量。综合性学习,比较重视语文教学的人文性价值,注重培养学生的人文观念,提升学生的语文修养,实现学生的全面发展。本文主要针对小学语文综合性学习过程进行分析和探究,并提出几点心得体会,推动小学教育的进一步发展。

关键词:小学;语文;综合性学习;自主学习

在新课标的影响下,小学语文教学开始重视培养学生的人文精神,注重学生自主学习能力的培养,来实现学生的全面发展。将综合性学习运用于小学语文教学过程中,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的主动探究能力,团队协作能力,提升学生的语文修养,促进学生的全面发展。但是,在实际的小学语文教学过程中,教师的教学方法比较单一,过分强调学生对知识的死记硬背,学生在整个学习过程中,都是被动的接受知识的灌输,学生参与课堂教学活动的积极性不高,学生的学习效率低下,从而影响整个小学语文课堂教学的质量。因此,需要对小学语文教学方法进行调整和改革,来提高小学语文课堂教学的效率和质量。

一、注重实践活动过程

1.紧密联系生活

在小学语文综合性学习过程中,教师要考虑到学生的认知发展特点和身心发展规律,根据语文教材内容的需要,组织综合性实践活动,来提升学生的综合素养。在综合性实践活动中,要注重实践活动与学生生活实际之间的联系,考虑到学生原有的知识基础,在此基础上进行实践探索,将语文课堂教学与学生的实际生活紧密联系起来,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高学生的学习效率。教师可以根据教材将教学内容划分为不同类型的综合性学习活动,在每一种综合性学习实践活动中,培养学生的综合素养。例如,在“课余生活”实践性活动中,教师可以让学生记录下自己课余生活的点点滴滴,并写出相应的感想和体会,在这种综合性学习实践活动中,不仅可以使学生学习到相关知识,还能将实践活动与学生的生活实际紧密的联系起来,加深学生对知识的掌握和理解,提高学生的学习效率。

2.增强实践性

在小学语文综合性学习过程中,教师要能根据教材内容的要求,给学生提供相应的实践机会,增强综合性学习的实践性。组织综合性学习活动,不仅要考虑到学生的认知发展规律,还要根据语文教材的实际需求,为学生的综合性学习提供必要的条件,增强综合性学习的实践性。比如,在童话故事综合性学习过程中,教师可以组织学生进行阅读童话故事,讲童话故事,汇编童话故事,演童话故事等活动,在整个综合性学习活动中,教师只是一个组织者和引导者,学生才是课堂学习的主体,通过“读、讲、编、演”等形式,为学生提供充足的实践机会,培养学生的知识运用能力,提升学生的语文修养,促进学生的全面发展。

二、提倡自主学习

1.重视差异

在小学语文综合性学习过程中,教师要注重培养学生的自主学习能力,帮助学生养成自主学习的好习惯,提高学生的学习效率。在学生自主学习的过程中,要能根据学生的个体差异性,为学生提供针对性的学习内容。同时,学生在综合性学习过程中,所呈现出来的个体差异性比较明显,教师要尊重学生的个体差异性,适当的调整自己的教学方法,满足学生的个性化发展需求,重视学生个性特点的引导,激发学生的学习动机,调动学生的学习主动性,培养学生的自主学习能力,提升学生的学习效率。

2.倡导协作

在小学语文综合学习过程中,教师要能根据学生的个性特点组织相应的实践探究活动。在学生实践探究的过程中,教师可以采用小组合作学习,小组讨论学习等形式,组织学生进行实践探究学习,培养学生的实践探究能力,促进学生的全面发展。在小组合作学习过程中,教师要合理分配学生的学习任务,做好组织和协调工作,在实际的探究合作学习过程中,教师要重视各小组成员的之间的有效交流,培养学生的团队协作能力和合作精神,提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。比如,为了让学生真正了解到万物生长,生命可贵的内涵,教师可以将学生分为不同的学习小组,一组栽花,一组种菜,一组浇水、一组锄草……,然后组织学生一起写植物成长日记,分享劳动心得体会。在这个學习活动中,既培养了学生的团队协作精神,又提高了学生的学习效率,从而提升语文课堂教学质量。

三、结束语

综上所述,在小学语文教学过程中,教师要灵活使用教学方法,根据教材内容和学生发展的实际情况,选择合适的教学方法,不断提升小学语文课堂教学效率和质量。将综合性学习运用于小学语文教学过程中,要注重语文实践活动的全过程,教师要能为学生的语文实践活动学习提供引导和指导,注重实践活动与生活实际之间的联系,增强综合性学习的实践性,培养学生的知识实践运用能力,提高学生的学习效率。同时,教师还要注重学生自主学习能力的培养,在实践活动中,要尊重学生的个体差异性,为学生提供针对性的学习内容,注重学生团体之间的协作性,培养学生的团队协作能力,提升学生的综合素养,促进学生的健康成长和全面发展。endprint