高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法

赵彦张

摘要：思想政治教育对于高中生具有重要的作用，能够完善学生人格，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。因此，在高中政治课堂上开展生活化教学，不但突破了传统的教学模式，还提高了学生的学习兴趣，进而提高课堂教学质量。

关键词：高中政治 生活化教学 策略 方法

高中阶段正处于学生树立正确价值观的关键时期，对学生进行思想政治教育具有重要的意义。在高中政治课堂上，受传统教学方式的影响，很多老师对学生进行干巴巴的道德说教，降低了学生的学习兴趣。但开展生活化教学模式能够提高学生学习政治的积极性，让学生更好的理解政治知识，能够把所学的知识运用到生活中，进而提高学生政治素养。

一、高中政治课堂开展生活化教学的概述

随着新课标的不断改革，越来越重视对学生进行素质教育，培养学生综合能力。教育与生活是紧密相连的，学校对学生进行教育主要是为了让学生把所学的知识运用到实践中，培养学生的实践能力。高中政治生活化教学主要是重视学生在课堂上的地位，根据学生的实际生活开展教学，把教学内容与学生生活紧密相连，突出政治教学来源于生活，最终回归于生活的教学观念。在高中政治课堂上，老师可以以生活中的例子作为导入开展政治教学，不但能够加强学生对于政治知识的理解，还能把所学的知识与生活相联系，从而把抽象的政治知识变得生动有趣，提高学生学习政治的积极性，进而提高学生的政治水平。高中政治生活化教学能够帮助学生树立正确的人生观，让学生有辨别事物的能力，能够独立思考问题，促进学生全面发展。

二、高中政治课堂开展生活化教学的有效策略

（一）改变传统教学观念，重视生活化教学

在高中政治课堂上，传统的教学观念是老师对学生讲解课本上的知识，学生在下面做笔记，老师与学生之间缺少交流，老师也无法掌握学生学习情况，忽略了学生的主体地位，导致学生学习政治的积极性降低，不利于学生全面发展。高中政治课堂有效开展生活化教学能够改变这一现状，提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习积极性，思想政治教学的主要目的是让学生树立正确的思想道德意识，完善学生品格，提高学生政治素养。因此，老师要改变传统的教学观念，认识到生活化教学的重要性，把教学内容与实际生活相结合，提高学生对于政治的认同感，进而提高学生的政治水平，促进学生全面发展。

例如，在学习“神奇的货币”时，商品要满足两个条件：其一必须是劳动产品，其二必须用于交换，老师可以举生活中的例子让学生增强对于商品概念的理解，如：李伯伯家种了20亩地的棉花，棉花是不是商品，学生就会思考商品必须满足的两个条件，这样能够加强学生对于政治知识的掌握，进而提高学生学习政治的兴趣。

（二）营造生活化的教学氛围

要想实现高中政治课堂生活化教学效果，老师要积极开展与教学内容相关的政治活动，让学生积极参与到活动中，营造一种生活化的教学氛围，让学生潜移默化的受到影响，进而完善学生思想品行。老师还可以把学生分成各个小组，以小组的形式让学生进行相互讨论，让学生在相互交流过程中认识到自己的不足，完善学生人格，培养学生独立思考的能力，促进学生全面发展。例如，在学习“树立正确的消费观”时，老师可以根据社会上出现的拜金主义、功利主义作为反例，让学生说出自己的消费观，鼓励学生积极发言，说出自己的想法。老师再根据学生所发表的内容进行总结，教育学生要进行合理消费，树立正确的消费观，掌握一定的理财知识，避免出现拜金主义的行为。

（三）政治教學与实际生活紧密结合

政治老师在开展生活化教学过程中，老师不应该局限于课本内容，要对课外的内容进行扩展，注重把政治教学与实际生活相结合。在高中政治课堂上，老师可以加入社会生活中热点话题，借助多媒体的形式让学生观看相关的视频和图片，把抽象的政治概念以实际案例的形式进行教学，加强学生对于政治知识的掌握，不但能够提高学生学习政治的积极性，还能提高学生的政治水平。例如，在学习“储蓄存款和商业银行”这节内容时，老师可以给学生播放关于储蓄存款的一些视频，让学生对于储蓄存款有一定的了解，进而加强对所学知识的掌握。

三、结语

政治教育在学生学习的整个阶段具有重要的作用，因此，在高中政治课堂上老师要改变传统的教学观念，运用生活化教学方法对学生进行教学，让学生能够把所学的知识运用到实际生活中，提高学生学习政治的兴趣，进而提高课堂教学质量。

参考文献：

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[2]胡晓丽.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法探析[J].文理导航（上旬），2013，（08）.

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[4]赵钱峰.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].中学课程辅导（教师通讯），2016，（14）.

（作者单位：吉林省四平市辽河农垦管理区高级中学）endprint