探究高中化学解题策略

于家玉

摘要：高中阶段是化学课程难度相对较高的时期，化学主要通过习题解答来进行知识的探究与巩固。如何提高学生的化学习题解答能力是化学教师需要重点研究的工作内容。本文结合部分教学实例，针对如何提高学生化学解题能力进行探究，总结出“守恒法”“排除法”“反证法”这三种解题方法，力求提升学生化学综合能力。

关键词：高中化学 解题策略 应用探究

新课标要求高中化学将学习重点放在习题解答上，教师应当给予学生解题方面适当的指导。由于高中化学抽象性极高，知识点琐碎，学生解题时很难面面俱到，很少将习题进行完整解答。学生在学习过程中通常会出现这种情况，对每个选项都一知半解，做题只能靠猜。教师应当注重学生化学基础知识的加强，尤其是实验流程题，不仅考查了学生知识点掌握情况，还考验了学生思维逻辑的严密性。教师要不断研究新的解题策略，来帮助学生保证正确的前提下更有效率的进行解题。以下是我对高中化学解题策略的创新，以供借鉴。

一、牢记守恒定律

高中化学最重要的定律之一就是守恒定律，除了常见的质量守恒，还有电荷守恒、物料守恒。学生只要牢记这高中化学的三大守恒定律，大部分有关习题都会迎刃而解。教师应当在学生学习过程中着重强调这三大守恒定律的使用条件。当学生遇到不同的题型，能迅速判断需要用到哪一种守恒定律。例如“磷和氯气反应，0.25g 磷消耗 314ml 氯气，则产物中三氯化磷与五氯化磷物质的量比接近于为多少？”这道题需要学生利用质量守恒定律。其中磷元素的质量反应前后相等，可分别设磷和氯为x、y，由此得出方程x+y≈0.008，列出化学反应式后，得出磷和氯的系数比，可知3x+5y≈0.028。经过计算后四舍五入可以得出x/y=3，因此mol比接近三比一。该题属于守恒定律的考察题，一般首先需要学生先找出守恒的元素，然后根据化学方程式确定反应系数比，最后进行计算。关键步骤一般都为习题的突破口，有着一定的难度，教师要对解题步骤进行着重讲解。学生需要熟悉常见化学方程式，除此之外，还要有根据题中条件，推理陌生化学式的能力。只有这样，才能熟练运用守恒定律进行解题。

二、巧用排除法

灵活的运用排除法可以极大提高选择题型的解题效率，避免多余的选项的分析。排除不正确以及不确定的选择项，从而利用选择项总数来确定正确答案。而选择类题目多考察学生的基础概念、实验现象、实验原理以及常见化学式，教师在平时需要注意加强学生基础知识的掌握。除杂题一般是学生最头疼的题目，稍有不慎，就会影响正确答案的选择。例如：“将若干种气体混合在一起，混合气体形成棕红色，加水后震荡容器瓶，气体最终变为棕色，颜色逐渐消失，将混合气体与空气混合，颜色变为红棕色，混合气体中包含那几种气体？①二氧化碳、一氧化碳、氧气②一氧化二氮、氧气、液溴③氮气、二氧化氯、液溴④二氧化氯、一氧化氯、氮气。”该题考察了学生不同气体的反应条件以及反应现象。由于选项内容比较多，教师可引导学生对选项进行大致浏览，对正确可能性大的选项进行分析，然后对其进行细致的分析，如果正确那么可以节省大量的时间。首先可以从“红棕色下手”，红棕色的气体有溴蒸汽和二氧化氯，其中溴可以和水反应生成溴水，二氧化氯反应生成硝酸和一氧化氯，就可以得出选项里含有液溴是正确答案，可以排除第一个选项和第四个选项。此外，从题干中可以知道，混合气体和氧气反应后变成红棕色，那么该混合气体中一定含有一氧化碳，因此可以排除选项二，经过排除法确定答案为选项③。该题考察了学生关于气体的有关基础知识，在知识牢固的前提下，可以利用排除法快速进行答案确定。如果学生对基础知识不熟悉，那么利用排除法做题会提高正确率，即使有不确定的选项，学生也可以通过筛选进行解答。

三、运用反证法

运用反证法解答化學题要求学生先对结论进行推测，然后将结论代入到题目中，看是否能得出题中所给条件。这就要求学生有一定的做题量，对题目结论有一定的推测能力。该还题考察了学生的发散思维能力，只有进行适当的发散思维，才能将可能正确的结果想出来。例如“通过以下条件写出①②③的结构简式，①属于酯酯，分子式为 ，其中醇②和酸③酯化反应生成①，②进行氧化反应生成③，且①不能让溴水褪色。”对于这类题目，学生需要根据题干将示意图画出来。利用简图表达将题中信息，帮助学生进行逻辑分析，从而找到解题突破口。物质②和物质③反应生成①，物质②发生氧化反应可以生成③，由此可以推测出物质②和物质③的碳原子数量应该相等，通过①的分子式可以得出碳原子数量为14，这时就可以假设②和③的碳原子数量为7，由此可得物质①为

四、结语

高考是学生必将经历的一场重要考试，而高中化学占据理科综合中重要位置。化学习题解答是学生最不容易掌握的环节之一，教师应当着重培养学生解题能力，教师在加强学生化学基础知识的同时，还需要对化学解题方法进行探究，发现更加有效的做题策略。本文对高中化学解题方法进行探究，为了有效提高学生综合解题能力，供广大教师进行参考。

参考文献：

[1]王敏.高中化学解题对守恒法的应用分析[J].中学课程辅导（教师通讯），2013，（12）.

[2]黄震.守恒法在高中化学解题中的应用[J].江西教育，2015，（36）.

[3]孟令艳.高中化学解题策略以及方法研究[J].数理化解题研究（高中版），2013，（09）.

（作者单位：山东省日照市莒县文心高级中学）endprint