关于信息技术下高中物理学习方法的创新

彭金华

（沅江市第一中学1503班 湖南 益阳 413000）

1 引言

信息技术是用来对各种形式的信息、语音和视频等进行管理的基础设施。信息化是世界发展的大趋势，根据网络形势以及基础设施的实际应用情况可知，在后续教学过程中需要按照技术形式以及信息要求等落实。为了更好的将信息技术应用在教学中，必须对信息技术和学科等内容进行整合，只有做好整合分析，才能提升可行性。教师要掌握教学指导的重点和关键，发挥信息技术的最大化作用。

2 信息技术在高中物理教学中的整合应用

信息技术的种类比较多，为了实现信息技术和高中物理教学的整合，在实践阶段要对技术模式分析，只有熟练掌握课程，才能满足资源的应用要求。教师作为物理课程的开发者和设计者，需要对各类资源进行设计、开发以及评价等，实现教育最优化。

2.1 实现课程资源的整合

为了实现信息技术以及高中物理教学资源的整合，教师需要建立完善的个人教学素材库，在个人资源库处理过程中，以多媒体以及网络作为基础，提前对信息化环境以及课程指标等进行掌握。具体涉及到：多媒体计算机、多媒体课程网络、校园网络以及互联网等，在后续创作阶段，教师开发和学生的创新要进行融合，根据资源的实际应用情况可知，需要将课程内容编制电子文稿、多媒体课件以及网络课程等，教师可以将其作为传授教学的重要资源。此外数字化处理过程中，要对视频资料、图像资料以及文本资料等进行掌握，整合到课程内容的电子文稿以及课件之中[1]。

2.2 合理进行信息技术加工

信息技术和课程有效结合后，能最大程度满足应用要求。信息技术作为强大的认知工具，结合学习目标、学习者的实际情况，在共享分析过程中，提前对内容以及课程内容融合，供学生分析和讨论。此外文字处理、图像处理和信息化技术的应用也是重点，在传授知识的阶段，要让学生获得知识，实现知识的重构。

2.3 实现教学合理安排

信息技术的整体优势明显，在教学安排阶段，要以自主学习作为基础，实现合理化安排。信息技术的优势明显，但是主体是个人，要以自身为主，安排好网络学习时间以及学习范围。为了避免沉迷网络等问题，需要确定一个良好的学习态度，此外信息技术作为一个辅助的学习工具，只有合理应用，才能促进进步。在物理知识学习阶段，必须明确自己要什么，由于课程内容有很多，不要盲目去探索和自己无关或者搞不明白的知识，让自己沉迷其中，要了解哪些选择是有益的，结合自身实际情况进行判断，符合要求[2]。

3 信息技术下高中物理学习方式的创新

在信息技术的背景下，如何提升教学效果是关键。高中物理教学涉及到很多方面的内容，为了保证信息技术教学的合理性和有效性，在整合分析过程中要做好具体指标工作，满足要求。

3.1 实现技术的高效应用

在课堂教学指导界段，要对相关内容进行记录，如果存在不明白的地方，需要做好标记，回家在网上进行搜索和分析。网络上的课程都是名师课程，对于教学内容选择是关键。对于课本上的重点内容需要进行标注，网络上搜索到的步骤要详细分析，反复观察，对各个细节进行记录。此外考虑到考试的具体内容，要做好习题筛选工作。如果遇到不会的题，则可以首先搜索解题思路，跟着思路对答案进行核对。如果存在不会的问题，可以直接对老师提出疑惑，让老师在线解答。此外网上可能存在相对应难度的问题，要及时进行校队和审核。对于高中生而言，高考是整个学习阶段的终结，在网络上需要收集模块知识和重点知识。此外网络上结合考题的实际情况进行限制检验，要了解需要学习的地方以及容易出错的地方。通过这些学习后，物理成绩势必有所提升。

3.2 实现学习方法的转变

信息技术对高中物理教学有一定的优势，其一是学习态度的转变，传统的物理学习是学生机械性的学习，按部就班的学习模式，导致学生对知识不理解，长远下去可能形成恶性循环。在信息技术指导下，学生可以自己选择喜欢的老师以及课程，如果存在不明白的地方，可以反复理解，让学生的学习由被动变为主动，自主掌握自己的学习节奏。此外趣味性的教学指导也是关键，兴趣是学习的动力，传统的物理学习依靠教师，物理知识本身有晦涩难懂的特点，如果不提前进行教学指导，则可能导致学生失去兴趣[3]。

3.3 发挥信息技术的最大化作用

物理是以实验为主的学科，不是所有的实验都是由教师完成的，部分实验受到实验室以及器材的限制，如果不能进行分组实验，则可能产生其他问题。因此在实施过程中要充分利用多媒体技术，提前进行演示。学生置身在特定的情景中，能观察实验现象，身临其境，感受到物理实验的科学性和乐趣，弥补了常规实验的不足。例如在分子教学实验中，为了证明分子在不停的运动，在实验设计阶段可以应用多媒体技术和计算机模拟技术，在短时间内完成实验现象。根据信息教学的具体要求可知，只有合理应用信息技术，才能发挥信息技术的最大化作用，实现整体进步。

4 结语

21世纪我们是伴随信息技术成长的一代，生活离不开信息技术，在学习过程中需要做好技术评估工作。无论是学习还是未来工作，要提前对技术的具体应用进行了解，学会做信息技术的主人。本次研究中通过实现技术的高效应用、实现学习方法的转变、发挥信息技术的最大化作用等措施，在后续指导教学中按照具体要求进行，进而提升教学可行性，促进整体进步。

[1]郑国强，刘露，杨小竹.新媒体技术给广告带来的巨大影响[J/OL].艺术科技，：15-20+32+127.

[2]翟晨钧.信息技术下高中物理学习方法的创新[J].信息与电脑(理论版)，2016，(16)：245-246.

[3]梁天德.谈信息技术与高中物理整合的有效性[J].西部素质教育，2015，1(05)：103.