浅谈农村高中班主任班级管理工作的基本方法

（渭南市华州区铁中 陕西渭南 714000）

班主任在一个班级里起主导作用，是接触学生最多的人，特别是农村高中学生来讲，更是重中之重，相比城市高中生来说，农村高中生知识量浅薄，个人素质较低，道德水平较弱，见识面窄，父母又常年在外奔波打工，他们得不到父母的关爱和呵护，使得他们不具备应有的学习自觉性和主动性。为此作为农村高中班主任，要做好学生的引路人，我们任重而道远，必须要不断的摸索班级管理的有效策略和工作方法。笔者作为多年农村高中的班主任，就自己的体会和经验作以总结：

一、农村高中班主任工作的重要性

高中班主任工作不同于其他教师工作，它即是学生美好灵魂的雕塑者，又在教学和培养学生中担当重要的角色，深刻影响着每个学生的全面发展。尤其对于农村高中，从家长的文化素质和对孩子成长的期望来看，大多数农村高中学生的家长没有读过大学，甚至有的家长是纯粹的文盲，他们对孩子的学业有很高的期望，希望孩子能通过上普通高中、考名牌大学，以跳出“农门”过上现代的城市生活。在这样的期许下，农村高中班主任的责任和压力越来越大，他们是家长和学生最值得依赖的人。[1]

二、农村高中班主任班级管理面临的困难

1.学生的思想教育工作难做。由于家长常年在外奔波打工，他们和年迈的爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶大部分都是文化水平不高，甚至是文盲，不重视学生的思想教育工作，缺乏家庭教育的氛围，加之，由于社会风气等各方面的影响，很多学生自私自利思想突出，不明事理，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏应对困难或者挫折的精神。久而久之，他们养成了“油盐不进”的习惯，任何人的说教都无济于事。[2]

2.学生的学习自觉性不强、学习意识普遍淡薄。有些留守学生在学习上自觉性差、自由懒散、课堂上表现为爱动、易分心、爱玩手机，学习上处于被动的接受，基础知识掌握不牢。高中学习阶段，课堂容量大，知识内涵更加的丰富和深刻，老师在课堂上讲述的内容需要学生在课前预习和在课后整理提升，但学生在这方面显得非常欠缺，他们缺乏良好的学习习惯，这个习惯的养成是一个长期的过程，而很多农村孩子，往往在他们出生之后，家长特别是父母因为这样或那样的原因长期不在孩子身边陪伴。

3.学生的心理状况欠佳。新形势下，随着社会的发展，外出务工人员越来越多，农村学生中留守孩子或单亲孩子逐年增加，有次由此陈胜的心理问题越来越突出。农村高中生心理障碍、心理疾病发生率越来越高，有些学生思想狭隘、易冲动、易自卑、易偏激、易封闭、仇视社会，这种现象越来越严重。

三、农村高中班主任班级管理工作方法----“五把”金钥匙

1.走进学生，了解学生。了解学生是班主任做好班级工作的前提，了解学生就是获取学生的家庭状况、学习、情感、意志、信念等状况。因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚心去接近、关心、体贴学生。从中掌握和了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，并给予帮助。

2.关爱学生，平等公正。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。一个优秀的班集体，应该是建立在人性化的关爱基础之上的，应该是一个充满爱和和谐氛围的集体，对于农村留守孩子，作为班主任我们更应该给他们多一点爱，不要以异样的眼光来看待和对待他们，让他们的心里永远充满着阳光。

3.以身作则，行动感化。在班级管理中，要想使学生按照一定的规章和制度进行学习活动，教师要以身作则，严格要求自己，为学生树立良好的榜样，如在要求学生不迟到早退时，班主任要在学生到达教室前来到教室，在下课铃响后才离开教室，班主任要用实际行动来感化学生，保证班级管理制度的顺利实施，为班级的正常发展提供保障。

4.讲求策略，科学管理。班主任班级管理工作复杂而多样。例如，农村高中学生在进校后，对部分课程有厌倦感，学习积极性不高。班主任必须充分认识到这个问题，在管理班级时要重视学生的学习情况，要改变学生枯燥的学习生活，调动学生的学习热情，通过建设积极向上的学风让学生掌握好科学文化知识，提高知识能力水平；高中学生因为年龄不大，各方面能力欠缺，社会阅历较低，对社会形势也不了解，有时候会产生一些消极、错误的想法，所以，班主任要时刻关注学生的心理状况，针对实际情况，开展一些具有教育意义的主题班会，来对学生进行人生教育，树立正确的人生信念，树立远大的目标，激励他们不断努力学习。[3]

5.家校沟通，架起桥梁。要想管理好学生，班主任必须要积极与家长沟通，了解学生的情况，由于是农村学生，他们的家长大多文化水平不高，又加之常年在外打工，对教育的意义认识淡薄，对孩子的智力投资较少，有些家长不懂的科学的教育方法，处理方法单一粗暴，让孩子们难以接受，从而产生厌学心理，也加剧了家长与学生的隔阂和矛盾。还有些家长放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之让这些孩子纪律松懈，生活散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长工作。班主任可以通过组建家长委员会、家长会、家访、打电话及建微信群、QQ群等多种方式和家长沟通。及时了解学生在家中的情况，又要将学生在学校的学习和行为表现告知家长，对观念落后的家长还要及时教育。从而使家长在教育孩子的方式和方法上与班主任达成共识。

结语

总之，高中阶段是学生学习和成长的关键时期，作为班主任，班级管理毕竟不是件容易的事情，要管理好一个班级，也并不是一日之功，对于农村高中班主任来讲，更要关注一些“问题生”，对他们进行有效的教育和引导，促进学生的健康发展。