3dsmax在一体化教学中的运用

（辽宁省盘锦高级技工学校 辽宁盘锦 124022）

作为一个室内设计人才，不仅仅需要工艺施工、设备装修、展示等专业的理论知识，还应该有和顾客交流的能力，室内设计人才应该要有自己准确的设计观念。这便要求室内设计人才有和顾客交流的能力，“3ds max”是一个很好的工具，室内设计人才可以通过“3ds max”向各个方向表示他们的设计观念，并产生让顾客满意的结果。[1]

一、传统 3ds max 教学方法和产生的问题分析

“3ds max”课程是一门理论与技能并存，实践力量雄厚的课程。它要求学生不仅要学习理论知识，还要学习操作技能。虽然传统的教学模式也注意到了这一个方面，但是传统的教学模式在教学组织和教学方法上还是存在很多不足的地方。[2]

1.教学实践以及教学理论分开实施

从传统的教学过程来看，教师一般都是用几门课的时间来向学生描述多媒体课堂软件学习中的相关知识，然后根据课程安排时间，让学生在几天内使用电脑练习。因为学生学习与实践的时间相隔太久，学生就会出现来听起来很容易，感觉也很容易，但是就是不会的现象。几天后，他们就会忘记在电脑上学到的东西，导致使用电脑的时候什么都不会。这样的话不仅会让学生学习困难，知识掌握的情况不好，而且教师也会进行重复教学，这样大大浪费了教师的时间。同时也会让学生不喜欢学习，甚至讨厌学习。

2.教授多理论命令，少应用实例

3ds max是一个功能特别多的软件，应用的领域也特别多，比如说建筑、动画等领域。正因为如此，该软件拥有大量的内容，并且拥有复杂的代码。因为存在这样一个功能强大的软件，所以在教学过程中，教师往往会按照软件内容的章节顺序，对所有的知识点都加以描述。这样的话，就容易忽视学生的特点，忽视专业和社会实际应用的关键，使学生只能了解理论的知识，并不懂实际操作，也没有办法让学生产生使用这个软件的想法。

3.基本使用以教师为中心的灌输式教学方法

传统的教学方法一般都是老师在上面上课，学生们静静地在下面听课，基本上没有让学生自由发挥的机会。3ds max 软件教学方法基本上是一样的：老师在黑板上或多媒体上不断的进行知识的讲解，学生在讲台下面默默地听着，大部分课堂基本上是一样的。

实际培训基本上是一个教师培训项目，学生模仿培训内容，学生拥有主动创新设计的机会也相对较少。这种教学方法使得教师容易掌握课堂，但是却没有办法培养学生的创造性，对学生创造性思维的发挥没有一点好处。

二、 3ds max 一体化教学的组织方法和要求

1.创建适合 3ds max 教学的一体化教室

如果没有很好的教室，即使是再好的老师也没有办法教好学生，正因为如此，第一个方面，必须有适合 3ds max 教学的一体化教室，同时还应该具备良好的装备。这门课程对电脑有有很高的要求，这就促使我们把适合 3ds max 教学的一体化教室的电脑设备水平提高。第二个方面，为了达到让教师更好教学的目的，还应配备投影仪、网络教室等软件平台，让教师“说话、示范”，学生“学、练、做”的过程更加顺利。

2.训练有实际经验的一体化老师

由于这门课程非常实用的原因，这门课程不仅要求教师了解书籍和案例课程的理论知识，而且要求教师熟悉市场的知识。“3ds max”教程要求教师必须对外界不断变化的信息具有高度的敏感性，这就促使我们的教师在一定的时间内必须到别的地方学习先进的知识和先进的思想。老师不应该只传授课本上的知识给学生。现在网络发展的速度很快。老师也可以在网上学习课本外的知识，应该跟上现在社会的脚步，如果知识传授学生课本上的知识，那么这必将影响我们学生的就业率甚至是学生的未来。

3.使用多种简便的培训方法

老师的主要目的是教会学生知识。正因为如此，在教学过程中，老师应该使用多种灵活、新颖的教学方法，以此来培养学生对学习的兴趣，让学生把学习的知识运用到实际生活中，笔者觉得下面所描写的方法值得考虑。[3]

（1）基础知识兴趣学习法

这一种方法可以让学生很快的学习到某些技能，让学生在今后的每一堂课上用到这些技能，但由于这些技能是不被别人了解，所以学习这些技能是辛苦的，学习过程又难又无聊。学生们总是会感到厌烦，没有对学习的兴趣。在这一点上，我们的老师应该用他的头脑想出一些有趣的例子，这些例子应该做到让学生有对学习的兴趣。

（2）核心知识实例学习法

这种方法可以使学生系统地了解核心知识，让学生更好的发展。根据综合教学的特点，我们可以将案例教学法作为教学过程中的主要方法，在教学过程中融入理论学习，在实践中学习。学生将有一个强烈的学习意识，教学效果可以在市场上测试，在这个过程中遇到问题和错误，学生会主动想办法解决。同时解决问题的经历加深了他们的记忆，这种问题以后就不太可能发生了。

（3）技能养成扩展课外训练法

从3ds max 课程和综合教学的特点来看待问题，学生在学习过程中需要进行很多的实践活动。从结构结果来看待问题，百分之三十的家庭作业是在期末考试前完成的，剩下的百分之七十是实际练习。加大平时成绩的比例可以帮助学生了解平时训练的重要性，增加课外训练。课程训练对学生技能的培养甚至是拓展有帮助。老师应该及时告诉学生他们的平时成绩，让学生知道自己掌握的情况，对于不熟练的学生可以多练习课外活动。这种考试方法可以检测学生的学习情况，有助于提高教学质量。