论英文报纸的阅读

王彦又

(郑州工业应用技术学院 河南 新郑 451100)

引言

“听、说、读、写”是语言学习的四大技能,“说、写”属于输出,而“听、读”则属于输入。想有好的输出,必须有大量优质的输入。对于大学生而言,可供阅读的材料包括教材、图书等,不过教材、图书的部分内容显得陈旧、乏味,而报纸紧贴社会现实,来源广、信息量大、时间近、内容新颖、题材广泛、体裁多样,且知识性、教育性和趣味性兼有,而且语言通俗易懂、生动活泼,新词和新用法不断涌现,是对现有教材最好的补充。

一、大学生阅读英文报纸的益处

1、读报可获取各方面有用的信息。在我国,学生能接触到的英文报纸主要是《中国日报》(China Daily)和《21世纪英语报》(21stCentury English)。它们每天、每周都以最新的速度报道着国内外的最新事件,涵盖了政治、经济、文化、科技等多个领域,《21世纪英语报》还经常刊登一些与英语相关的学习与辅导的文章,所以特别能够引起学生的学习兴趣。而相比之下,书中的文章多以文学类题材为主,非常的经典,但显得比较老旧,与当下的实际联系不大,而人们更关注的是当下的教育、医疗、住房等与生活息息相关的东西,通过读报,学生可以获得相关的信息,而且同时还能学习英语,记忆单词,可谓“一箭双雕”。

2、读报可接触或学到很多种文体。教材中文章主要以议论文、记叙文、散文为主,而报纸中的报道则包括很多种应用文体,比如通知邀请、招聘广告、供求信息、节日预报和读者来信等。这些文体是非常实用的,学生们应该尽早接触。有很多学生学了很长时间的英语却看不懂一篇广告,毕业求职时写不出规范的英文个人简历,这些与他们平时较少的接触那些实用的报纸都是有关系的。

3、读报可起到复习和巩固所学词汇的功效

实践研究证明重复是记忆单词的最重要的方法,工作量大但是效果较好。大学生学习中需要记忆大量的单词,单纯记忆教材中单词的话会显得比较单调、乏味,阅读英文报纸则可以很好地弥补这一缺陷。报纸里面的内容多,单词数量大,学生可以快速阅读,锻炼自己的泛读能力,另外,对于报纸中反复出现的高频词,学生可以进行专门的记忆。这样通过大量的接触、不断的重复、反复的使用,最终会极大地丰富学生的词汇量,提高学生的英语水平。

4、读报可学到大量的新鲜词汇。社会上出现的新词,包括政治经济、科学技术和文化教育领域往往最先通过报纸、广播电视等媒介传播开来,随后才在书籍和词典中出现。通过读报,学生可以最早接触到最新的词汇及其使用方法,这样将丰富他们的词汇量,继而提高他们的阅读能力和表达能力。

二、如何引导大学生阅读英文报纸

1、教师首先要读报。想要指导学生阅读英文报纸,教师首先要以身作则,自己先读。当今社会发展迅速,国内外每天都有新闻发生,教师通过阅读英文报纸,可以第一时间掌握新闻事件的英文表达,对于自己的词汇积累和知识更新,也是颇有益处的。同时教师通过自己读报可以及时地掌握国内英文报纸的基本情况和发展动态,能够更好地指导学生读报。此外,教师在学生中的影响力是非常大的,教师经常读报,学生无形之中也会受到影响和激励,学生读报也就成了自然而然的事情了。

2、加强对学生阅读方法的指导。在学生阅读英文报刊时,教师若能加强和重视对其阅读方法的指导,将有效提高学生的阅读效果。在此过程中,最重要的就是要让学生明白读英文报纸的重点和难点,让学生清楚读报的目的,如果是为了锻炼阅读能力的话,所选内容只需要泛读,了解大意即可;对于那些比较重要的内容,还需要精读,查阅词典,记住里面的高频词及用法;对于那些过难,或者学生完全不感兴趣的内容,学生则可以跳过不读,不能因为太难而挫伤学生的积极性。此外很重要的一点就是,要告诉学生不要遇到生词就查,要锻炼自己通过上下文猜词义的能力,在泛读了解大意之后,可以有针对性地记忆一些重点词汇和重点句型。

3、将课内学习和读报活动结合起来。单纯地读报会显得比较枯燥,久而久之学生会产生厌烦心理,教师可以根据学生的实际开展一些循序渐进的、有趣的活动,来增强学生的兴趣。针对读报的主要目的是熟悉和积累词汇的一年级学生,教师可以组织一些与词汇有关的活动,比如收集从报纸中学到的新词语、单词听写等,选报纸中一些难度适中的文章段落做翻译练习;对于程度略高的二年级学生,教师可以从每期中挑选若干热点话题,将学生分成若干小组进行讨论,或者就一些热点话题进行写作练习,以及开展相关话题的演讲比赛等。

4、读报活动贵在坚持。在读报过程中要避免虎头蛇尾,要能够长期坚持。教师和学生都要树立长期作战的思想,教师会因为教学和科研忙,学生会因为功课多、文章难、生词多、急功近利等原因半途而废。

因此,教师应以身作则,坚持读报,并且做到定期与学生分享读报的心得,对学生起到激励的作用。同时教师要根据学生的学习、时间和精力等情况,制定出有一定弹性的计划,量力而行,以使读报活动能够持之以恒地进行下去。此外,教师还需要反复告知学生通过阅读英文报纸来提高自己的阅读能力是一个需要长期坚持的过程,不能“三天打渔,两天晒网”。学生之间可以成立互助小组,相互督促,相互帮助,并分享读报的心得与成果。

三、结语

通过阅读英文报刊对学生的英语水平提高大有益处。英文报刊具有紧跟时代步伐、体裁多样、形式新颖、内容丰富等特点很,容易使学生产生阅读兴趣。教师要正确地引导学生阅读英文报刊,为学生创设一个和谐舒适的阅读环境,促使学生获得良好的报刊阅读效果。