浅谈3D打印技术应用专业的师资队伍建设

（重庆市工贸高级技工学校 重庆 401329）

一、建设背景

3D打印技术是一种快速成型技术，它是基于数字模型文件，采用粉末状金属或塑料等黏合材料，通过快速成型装置，逐层打印来构造物体的技术。3D打印技术应用处于3D打印产业链下游，过去常应用于模具制造、工业设计等领域，现逐渐用于一些产品的直接制造，已应用于航天国防、汽车、制造业、医疗行业、食品产业、教育行业、建筑设计、工业设计、文物保护、土木工程、珠宝、鞋类等多个领域。[1]

根据行业发展趋势和人才需求，我校积极进行专业布局，开设3D打印技术应用专业。该专业是我校的是一个新型专业，师资力量相对薄弱，专业教师严重缺乏，很多专业课教师是从其他专业转行来的，专业知识和能力缺乏，专业带头人、骨干教师和双师型教师比例偏低，加强师资队伍建设已成为本专业迫切解决的问题。[2]

二、建设思路

1.建立与完善师资队伍建设制度

结合本专业师资队伍自身特点，通过建立规范的教师培养、评聘和考核制度；制定教师外出培训、企业实践考核制度；规范专家团队和兼职教师的任用管理制度；完善专业带头人、骨干教师、双师型教师、青年教师和兼职教师的选拔、培养和认定制度，从而形成学校系统完善的师资队伍建设制度，促进师资队伍建设的制度化、规范化。[3]

2.实施分层次教师培养培训策略

通过国培市培、企业挂职锻炼、专业技能提升培训、专家讲座、校本培训等方式，实施分层次师资培养培训策略，中老年教师注重常规培训；青年教师要根据他们所学专业，并结合所教学科成立研修班，对他们进行重点“打造”，促进教师的教育理念更新，增强专业教学能力和实训指导能力。

3.优化组合师资队伍结构

通过推动教师职业资格证书培训与认证，提高教师行业实践能力；通过对专业带头人、骨干教师、双师型教师的培训，促进中青年教师教学水平和技能实作水平提升；通过聘请具有丰富实践经验的专业技术人员和高技能人才作为兼职教师，优化组合教师队伍的结构。

三、建设措施

1.完善师资队伍管理制度

（1）构建并完善教师培养制度

采用企业培训和学校培训相结合的培训方式，为教师培训明确了任务、提供了平台。培训过程中建立教师档案，记录培训过程情况、考勤情况、培训思考与运用等相关信息，引入第三方考核，增加培训监督、考核力度，确保师资培训质量。

（2）规范专业技术顾问和兼职教师管理

制定《重庆市工贸高级技工学校3D打印技术应用专业兼职教师聘用办法》等文件，保证兼职教师积极参与到专业的课程建设、教学改革、师资培养、实践技能课程指导、学生顶岗实习、就业指导等工作中，实现校企共育一线技能人才。

（3）健全教师企业实践制度

修订《重庆市工贸高级技工学校教师企业实践制度》、《重庆市工贸高级技工学校顶岗实习管理办法》等制度，对教师企业调研、顶岗实习、企业实践等做全面系统的规定。

2.实施分层次教师培养培训策略，提升教师职业能力

（1）针对性分层确定不同培训内容

根据不同层次教师的基础条件和学习需要，对全体教师进行合理划分，采取分类指导、梯度培养的办法，使全体教师的业务能力在原有的基础上得到提高。发扬老教师敬业精神的辐射作用，珍惜他们课堂教学扎实的特点，引导他们吃透课程标准和教材，抓好教材教法的探讨和研究，探索教学规律，改进教学方法；发挥中年教师研究能力相对较强的特点，引领他们在领悟新的教学理念的前提下，积极开展教学研究，从而承担对年轻教师培养的任务；发挥青年教师要求上进，充满激情的特点，引领年轻教师尽快以全新的教育理念走入新课程，对他们形成长效的培训机制，采取有力措施进行培养，逐渐走向成熟。

（2）培养教师的综合素养

实施“教师帮扶”的办法，促进新教师成长，推动教师整体质量提升；扎实开展多种形式的教学活动，例如教师示范课、公开课、精品课等，同时推荐优秀教师参加各级各类比赛，提高教师教学能力；加强教改科研，提高教师科研能力，邀请高等院校专家教授、出版社编辑等开展专题培训，提高教师的专业素养和教研能力。

（3）提升教师实训指导能力

利用行业实践、企业挂职锻炼和技能大赛等，促进教师在实作技能方面的能力，不断学习创新，引导教师重视并提高实践能力，同时提高对学生的实训指导能力。

结语

师资队伍是专业发展、学校建设的关键，一个专业的发展，不仅需要一流的硬件设施，更需要优良的师资。在师资队伍的建设中，学校应立足现有条件，科学规划，建立完善的师资队伍管理体制，分层次进行教师培养培训，给教师提供健康成长的环境，培养更多的优秀人才，以促进专业长期可持续地发展。