实践教学在提高高职汽车教学有效性中的运用

（湖南交通职业技术学院 湖南长沙 410132）

目前，我国仍旧有许多职业汽车院校的教育方式，依旧使用传统的方法对学生进行教育，这种教育方式只重视理论知识的有效和完整，没有针对的体现出高等职业技术汽车学院的教育特点。虽然已经由许多高等职业汽车技术院校认识到实践教育的重要意义，教育方向也逐渐明朗，但是怎样实行实践教学，依旧是一个重大的问题。[1]

一、实践教学中的漏洞

1.教学内容不符合培养目标

目前为止，高等职业汽车技术院校的实践课程都是围绕所学理论进度来开展的，这样的考虑不严谨，没有根据学生的水平以及院校的教育方针来设计实践课程，实践课程只是简单的按照书本的内容进行教育，这样的教学方式仅仅只能为学生提供实际经验，无法让学生学到更有用的知识，而且在不同的实践过程中，缺少关联性，无法根据学生的表现，总结出需要重点教育的地方，不利于学生的能力培养。[2]

2.缺少教学材料

国家对于高等职业汽车技术院校的教育方面，相当重视其中的实践教学，同时要求实践教学占到教学总比例的四成，但是由于成本过高资金有限、教师个人意愿等原因，导致很少有高等职业汽车技术院校能做到这一点。[3]

很少有高等职业汽车技术院校重视实践教育，不愿意为实践教学提供资金，导致教学课程缺少设备，无法有效进行。甚至有的学院取消实践教学，而选择将实践教学插入到课堂理论课中，而且这些实践教学由于在室内举行，无法有效的提高学生的实际经验以及手动能力，导致很多高等职业汽车技术院校的学生在工作岗位上，理论知识无法实际应用，需要很多时间去学习相关的技术。而且，许多高等职业汽车技术院校在实践教学上设立的教学总纲不完善，导致实践教学的方式十分粗浅，稍微仔细的研究一下，就会发现问题。[4]

3.学生对知识没有兴趣

在各大高等职业汽车技术院校的教育课程中，知识点过于复杂；实际操作太难；老师讲课没有创意，教学方式死板；学习过程枯燥乏味，这些原因使得学生对于专业知识的学习提不起兴趣，学习成绩只会越来越差，而家长们只看到学生自身的原因，看不到教师和教学模式的问题，一味指责学生让学生对学习产生抵触心理，所以，各大高等职业汽车技术院校应该重视教师的教育模式，提高教师的讲课水平，让课程变得生动起来，调动学生的积极性，让学生主动热爱学习，这样，才能从根本解决问题。

二、有效应用并提高实际教学

1.改变教学方式，提高教师能力

由于汽车中，细小零件非常多，出现一点失误就会导致作业失败，而且学生大多都是青年心浮气躁，所以对学生对于围绕汽车展开的教学提不起学习兴趣，所以高等职业汽车技术院校相关的老师应该改变教学方式，发挥教育的主观作用，调动学生对理论知识以及实际教学的兴趣，强化学生与教师之间的互动，摒弃传统的师生观念，让学生在课后提出问题，然后师生共同解决问题；将学生按照规律或喜好进行分组，采用积分模式，回答问题正确或者实践教学中表现优异的学生得到积分，奖励积分最高的小组。提高学生之间的竞争意识，促进学生向上。综上所述，能有效的提高学生的学习兴趣以及学习效率。

2.建立完善的实践教学体系

在实际教学中，如果拥有一套完善的实际教学体系，那么可以让学生学习到更加规范的理论知识，还能在实践教学中得到更丰富的动手操作经验。但是想要建立完善的实践教学体系，需要涉及到许多方面，例如：高等职业汽车技术院校的书本教材，每一位学生的个人学习能力，以及如何有效的结合理论知识和实践教学。根据以上内容，建立完善的实践教学体系。在实践教学体系建立之后，通过实际教育，发现其中的不足之处，并及时上报学校管理层，由管理层提出解决措施，保障实际教学的正常开展。

3.与企业联合办学

高等职业汽车技术院校应该与当地的汽车企业联手，一起对学生进行教育，企业为学校提供资金，学校为企业提供人才，形成一个不可分割的整体。

高等职业汽车技术院校在对学生的实践能力以及理论知识进行培养时，应该寻找周边发展势头良好的汽车企业进行合作，让拥有一定基础的学生去企业工作实习，帮助学生在毕业之后找到工作，同时还能在学习期间增长社会经验，学习更先进的技术。有一定基础的学生在企业工作实习的过程中，结合理论知识以及实践教学中学到的东西，在专业人员的指导下对汽车进行维修、保养等工作，提高知识的运用效率，增加社会经验，让学生在毕业之后能成为社会的脊梁。

高等职业汽车技术院校和当地优秀企业联合办学，已经成为了一种主流教育模式，我们应该严格贯彻联合办学的教育方针，让更多的企业为学生提供更多的工作岗位，同时，学生在企业进行实习工作的时候，也可以要求在心仪的企业实习，与企业相互熟悉，方便毕业之后进入心仪的企业工作。

结语

实践教学对于高等职业汽车技术院校来说非常重要，通过对实践教学进行改革，让实践教学发挥更大的作用，同时加强对学生进行教育指导，让学生的个人能力以及专业知识有着进一步的提升，提高学生的能力比为学生找好企业更加重要，让学生将知识有效的运用，才能发挥自身的实际价值，为社会做出贡献。