从“上善若水”中学习管理艺术

夏志国

（四川省遂宁市安居区分水镇初级中学校，四川 遂宁）

文化是社会发展的灵魂，是时代不断演变的关键性因素，而校园文化建设是学校管理的重要手段和措施，而“水”又是文化建设的重中之重，只有把文化建设搞好，学校的各项管理工作才能真正到位，才能得到贯彻落实。因此，在初中学校管理中，牢牢把握文化建设的核心——水，开展各种形式的文化活动，促进师生之间的良好互动，增进师生的情感交融，构建积极向上的文化氛围，营造良好的学习风气，形成和谐、温馨的校园环境。突出“水”在文化建设中的主导地位，发挥其强大的优势，构建科学规范的文化建设体系，构建合理的校园文化建设框架和模式，切实强化校园文化建设在学校管理中的功能，真正加强校园的精神文明建设，从而为建设美好校园做出积极的贡献。那么在实际的初中学校管理中，如何从“上善若水”中学习管理的艺术呢？

一、充分挖掘地域文化的优势和特长，为学校管理奠定文化基础

中华民族有着五千多年的文化底蕴，其民族文化、民族精神源远流长、博大精深，其中的文化精髓已经深深地渗入每个华夏儿女的脑海里，并逐渐被发扬光大、传承和弘扬，成为目前初中校园文化建设的灵魂和精神。为此，在初中文化校园建设中，要发掘“水”的内涵和主旨，寻找地域文化的特色和长处，真正地为学校管理所用，博采众长、汲取精华、去其糟粕，坚持为我所用的原则，继承和发展中华民族优秀的文化传统，让文化精髓影响学校管理，促使学校管理的层次不断提高，为学校管理奠定坚实的文化基础。比如：星期一大课间是全校师生的升旗日，还是朗诵国学经典的重要时刻，在阳关明媚的天气里，以班级为单位，组织学生进行朗诵；高度重视《论语》《三字经》等，找寻其文化经典，充分挖掘其中的学习资源，让学生感受到浓郁的校园文化。同时开设《论语》选修课，师生共同背诵《论语》经典名句，探讨其中蕴含的智慧，并和实际生活联系起来，宣扬孝悌、礼仪诚信、友善待人等，帮助学生树立正确的人生观和世界观，引领学生以积极、乐观的心态憧憬未来。

二、善于利用多媒体技术的文化载体，为学校管理营造良好的氛围

多媒体技术是文化传承的重要载体，在初中校园文化建设中，可以有效地利用多媒体这一先进的技术，找到“水”源，实施全方位、多方面的文化建设，凝聚师生的精神智慧，为学生提供优雅、文明的文化环境，让学生在温馨的文化氛围中学习科学知识，主动遵守学校的各项规章制度，从而全面推动学校管理水平的提高。比如，初中教育者可以用多媒体向学生播放电影《厉害了，我的国》，让学生在观看视频中感受和体会十八大以来，我国取得的巨大成就，展示中华民族伟大复兴的历程，增强学生强烈的爱国主义精神，大大激发学生对祖国的热爱之情，让辉煌灿烂的中国成就，成为学生引以为傲的资本。

三、开展丰富多彩的文化活动，为学校管理搭建文化平台

校园文化是学校的灵魂，能为开展各种形式的文化活动提供多种渠道和途径，为学校的管理搭建文化平台，促使师生共同参与文化活动，实现善“水”教育的教学目的，对学校管理起到事半功倍的效果。为此，学校可以开展多姿多彩的文化活动吸引学生的注意力，让学生对美好的未来充满希冀和憧憬，最终全面提高学校管理的质量和水平。比如，教师可以在班级内设计美观的“理想树”，让学生结合自己的实际确定发展的方向和目标；还可以在班级文化中，制作“群星璀璨”，展示班级优秀的学生，像“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”“快乐之星”“热爱集体之星”等；同时可以进行各种形式的朗读比赛、书法比赛等，让学校充满浓厚的书香气息，为学校管理搭建文化平台。

总的来说，校园文化建设的主旨是“水”，作为初中教育者，要牢牢把握这一核心，充分体现校园文化建设在学校管理中的积极作用，注重各种形式的文化交流，切实突出校园文化的教育性、管理性的特征。在以上方式的引导下，促使学生积极主动地参与校园文化建设，让学生在参与中体验成功的喜悦，全面提高师生的综合素养、道德修养，增强全校师生的凝聚力和向心力，从而收获丰硕的果实，真正为学生所用，让校园文化建设呈现出一片欣欣向荣的景象。