培养散文阅读习惯 助力高中议论文写作

郭明浩

作文对于广大高中生而言是非常重要的学习内容，但是在目前的语文教学过程中，因为种种原因，学生不愿意写作文，或者说写不出好作文，其原因是多种多样的，但是其中一个原因就是高中生没有深入地阅读范文，尤其是散文等文章的阅读。所以说教师在教学过程中，应当注重培养学生散文阅读的习惯，让散文为高中语文的议论文写作做出贡献，由此才能不断提高高中生的写作水平。笔者从高中作文的实际出发，通过探讨培养散文阅读习惯的重要性，进而为高中生如何更好地进行议论文写作提出相关的意见和建议，以更好地完成教学目标，提高高中生的作文成绩。

一、阅读散文帮助学生积累

广泛的阅读散文首先就可以帮助学生进行广泛的积累。积累在作文中的作用是不言而喻的，如果一个学生没有在平时的生活当中积累足够的素材，那么显而易见的就写不出好的文章。所以作为教师而言要想锻炼出学生出色的作文水平，就一定要提醒学生注重在生活中积累。高中作文一般为议论文，主要考察的是学生议论的能力，但是帮助学生进行积累绝不能仅仅局限于议论文的积累，而是要让学生从各个文体当中进行积累，学生通过阅读散文可以积累优美的表达方式，让议论文在论述的过程当中蕴含美妙的表达，合情合理，提高议论的水平。所以教师在进行授课的时候，一定要培养学生阅读的散文的习惯，积累生活素材，达到厚积薄发的效果。

举例而言，当教师让学生写《苦难铸就人生》这一类的议论文的时候，很多学生会在写作过程当中采用举例论证的手法，通过举一些名人在过去所受到的苦难，然后再描写这些人之后取得的成功，论证出苦难铸就人生这一论点。但是在进行举例论证的时候，学生所举的例子大多千篇一律，但是有的学生通过阅读散文，在平时积累的大量的素材，在写作的时候可以举出大量散文当中苦难铸就人生的例子，比如茅盾的《白杨礼赞》和许地山的《落花生》，老师在阅读评改的过程当中会眼前一亮。通过阅读散文可以帮助学生积累大量议论文写作的素材，这样一来学生在写作文的时候就会有非常丰富的素材，学生也不会因为没有素材而写不出好的文章，学生通过阅读范文积累了大量的素材，作文水平自然而然就提高了。

二、阅读散文提升议论表达

作文所考察的最核心的能力自然就是表達能力，所以教师在平时授课过程当中一定要注重学生表达能力的培养，教授给学生正确的表达方法。首先就是要让学生学习范文，通过对范文的学习可以帮助他们更好地理解作文的要领，在仔细阅读范文的时候，教师应当教授具体的技法，比如可以教授学生如何写论点，如何论证论点，教授给学生在论证过程当中如何进行选择论据，通过这些具体技法的教授从而让学生提高表达能力。通过培养学生阅读散文的习惯，可以帮助学生提高自己的表达能力，教师在学生写作过程当中应当合理的引导，通过不断的启发学生，锻炼学生的表达能力，通过教师的启发，可以让学生茅塞顿开，从而行云流水一般写出好文章。

提高学生的表达能力，教师可以让学生写散文的方式来进行练习，散文看似与议论文相去甚远，但是实际上则是有着千丝万缕的联系，学生通过在平时生活当中去阅读散文，写散文，可以帮助学生提高自己对于生活敏锐观察的能力也可以培养学生情感表达的能力。在这一过程当中，一方面可以让学生感悟生活，另一方面可以让学生提高表达能力。通过让学生阅读散文，教授给学生具体的技法，然后再加以引导，相信学生假以时日一定可以写成非常好的文章，从而使自己的表达能力有较大的提高。

三、阅读散文优化作文评价

评价在高中作文中的作用越来越重要。在高中作文的课堂当中，通过发挥评价的作用，可以帮助教师更了解学生，从而有利于学生作文水平的提高。教师在看完学生写的作文之后可以将学生的作文和范文进行对比，在这样的评价过程中教师可以进一步清楚学生在作文中收获了什么，还有那些不足，同时对于学生而言，通过阅读范文也可以帮助自己认识到自己掌握了什么，没有掌握什么，从而可以帮助学生改正自己的缺点，提高自己的作文水平。

举例而言，在一次作文课堂当中，让学生围绕着“时间”这个中心来进行作文练习，有的学生论证的就比较枯燥乏味，笔者就选择了朱自清先生的匆匆这篇散文作为范文，来讲解给学生，向学生仔细分析了这一篇散文的优秀之处，将这一篇散文的优秀之处让学生学习借鉴，帮助学生在论证过程当中更加生动形象，帮助学生提高议论文水平。

作文在高中语文课堂当中发挥着越来越重要的作用。对教师提出了更多更新的要求，要想成为一名优秀的高中语文教师，就一定要做到在平时的作文练习中做一个有心人，通过和学生共同阅读范文，帮助学生仔细研读范文，培养学生散文阅读习惯，才能让学生不断积累，提高自己的表达能力和评价能力，提高学生的语文水平和综合素质。endprint