语文教学中情感教育的有效策略

王荣

我国近几年一直在关注学生的素质教育，如何将心理学、教育学有效紧密联系在一起，既能保证教学质量的完成，学生又能获得基本的知识教育和素质教育，提高学习能力，增强语文能力。在初中语文教学过程中，更加关注情感教育和教学的结合，让学生在学校不仅仅是听教师的话，更多的是加深情感教育，在一种和谐的氛围中与教师共同学习共同进步。

情感教育，用通俗的话来说，就是教师用心理学和教育学的理论知识，在完成教学任务的同时，用情感教学的方式，从而实现学生在知识和情感方面的双重吸收，用这样的教学方式，提高学生自身素质和情感丰富度，提高教学质量，为国家培养高素质的人才。

一、情感教育在语文教学中的重要作用

情感教育是一种非常人性化的教学方式，它的关注点不只是让学生掌握知识，而是在一种更加舒适自愿积极的融入知识教学中。在当前教育制度改革的严峻形势下，寻找更加适宜的方式至关重要，恰恰情感教育出现，弥补了这一空缺。在新的教育领导下，既尊重和发挥学生的情趣爱好又能丰富知识，使得学生与教师的关系不只是授业解惑，拓宽学习思路和思维，还有情感的交流和共鸣。

情感教育可以促进初中学生的全面教育，在新课标改革过程中，初中语文教学要求将价值观、情感态度、知识能力与教育方式相结合，这就要求在课堂上要求教师、学生加强情感交流沟通。要求在教学过程中，师生之间进行情感的沟通和交流，在教学过程中，尊重和发挥学生的情感和个性，从而实现教学工作的顺利开展。

二、语文教学中情感教育的有效策略

1.激发学生兴趣，营造诙谐幽默的课堂气氛

初中生正是充满活力，精力旺盛的时候，也是智力增长的最佳时机，他们性格活跃，思维逻辑能力强，有着自己的想法，只是缺少教师的正确引导，讨厌呆板一成不变的教学方式。所以教师在教学过程中，不能只是单纯的教学，这样不但会适得其反，还会引起他们的反感，而要积极创造诙谐有趣的气氛，学生大部分会对这样的课堂充满兴趣，让学生有更多动脑的机会，开发他们想象力和创造力，让他们积极主动融入课堂。通过这样的课堂环境，让教学更好地开展。对学生不能是批評，而是采取鼓励的方式，多鼓励他们，让他们对自己充满信心，相信自己的能力，对学习充满足够的热情，发挥情感教学的作用。

2.加强运用现代多媒体

随着科技信息技术的快速发展，多媒体科技的应用也越来越广泛。在教学过程中，多多采用多媒体和信息技术，把枯燥乏味的知识通过多媒体将静态的物体描述的动起来，使更加生动形象，这样会更加容易理解，印象更加深刻。例如，利用幻灯片、PPT、录像视频、播放音乐、动态图片等，让课堂氛围活起来，人人都投入其中，成为课堂的一份子。多媒体教学使学生加深知识印象，激发强烈的兴趣，让开小差的同学也能被吸引积极参与。多媒体与教学的结合，让学生能够身临其境感受更加深刻，比如学习古诗时，可增加适合诗人心境的音乐让学生即使生活在几千年后的现在，也能理解诗人的心境，写作时的环境，对古诗的整体掌握会比课本更具体。科技是第一生产力，既然有这么好的条件，就要充分利用，在国家的支持下，引进先进的技术和先进的教育方式，为国家培养人才。将现代科技与人才培养结合，而且还能吸引学生注意力，投入到学习中去。

3.提升教师素质，熟练掌握教学内容

我国教育质量到现在仍然存在差距，贫富差距缩小不少，但是教育还有待继续改善。在当前的教育现状中，经常出现教师对教材内容掌握不到位的事情，致使教学质量差的问题。因此在教学过程中，教师一定要提高自己的专业素质，掌握教学内容，合理安排教学进程，同时与情感相结合，提高质量。教师就是学生在学习方面的情感导向，教师的情感会传染给学生，教师讲课过程中也要充满激情，从而感染学生，实现情感教学。

在初中语文教学过程中，不管用什么方法都是为了提高学生的学习能力、发挥个性优势，促进学生全面发展，培养全面发展的人才。随着我国各方面的快速发展和大国地位的提高，学生的教育问题越来越值得关注，他们的未来关乎着中国的未来，他们是祖国的希望，是未来更加强大祖国的建设者，因此要充分利用当前的形势，广泛应用新技术，提高教师素质，培养学生兴趣，并与情感教育相结合，从而培养具有正确价值观、世界观、人生观的学生。endprint