用心温暖学生,用爱留住学生

2018-02-25 04:12连忠伟
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年25期
关键词:用心学困生班级

连忠伟

(吉林省大安市月亮泡镇中学 吉林大安 131307)

幼吾幼,以及人之幼。把每一个孩子当做自己的孩子。本着这样一种思想,不计较眼前的得失,保有一颗爱学生的心,用心地做着自己的工作。经过这十几年的积累,有如下心得与大家交流共勉。

一、用信心点燃学困生希望之光

让学困生重新树立自己的信心。很多学困生抱着一种自暴自弃的态度,因为如果总是被老师批评,家长指责,被同学奚落,就会对自己的一切没有信心。无论是自己能做好的,或是做不好的,一律这样应付了事。所以我每接一个班,我开学的第一件事就是做好学生的思想工作。了解哪些学生是学困生后,随即给他们每一人先安排相应的职责,有的管理清洁工具的摆放,有的负责关灯,有的规范课桌的摆放等。适时表扬,增强他们的责任感和自信心,让后进生燃起希望之火,调动他们的上进心。

二、用爱心摆渡学困生走向彼岸

没有爱就没有教育,学困生不但不能给自己脸上添光彩,还时时给班级脸上抹黑,屡教不改,所以想说爱他不容易,可是如果没有爱,就连多看一眼都不愿意,更别说愿意耐心的教育他。可当我听到有的同学忽然夭折,我才意识到父母有一个活蹦乱跳的健康的孩子是多么的重要,这样不能珍惜生命的孩子,我们更应该关爱,因为心中有了爱,所以他们的可气就变成了淘气,也就能平心静气地教育他们了。每次课后,我都选择一名学困生,了解他们的生活学习困难。及时帮助解决,并借交流的机会,对他们存在的问题进行教导。

三、用严格约束学困生跟上队伍

严格要求学困生的基本纪律,上课要跟上老师的节奏,作业要按时完成,太难的可不做,但容易的必须做。没有人天生就会犯错误,什么事情都有一个由量变到质变的过程,关键是要控制住量变的累加,所以我控制的重要一条就是不允许学生在教室呆着,一定要跟上老师的节奏,优生学会十点,你会学会一点,那也是成就。怕就怕这节课不想听,下节课不想做,第三节课不想拿书,再下去连坐在教室都做不到,只有辍学的路了,所以对于学困生,我安排了一对一的学习帮手,每节都进教室,观察他们的听课状况,每天都过问他们的作业完成情况,发现问题及时解决,不让一个学困生掉队。

四、用精彩吸引学困生实现自我

精心备课,更多的为学困生着想,分层设计教学,分层设计问题,上课时尽量给他们创造一些提问、回答问题,和板演习题的机会,尽量避免教师和优秀生一对一的活动,进行课内练习时,对学困生也优先提问,优先辅导,特别是在学困生完成练习遇到困难,迫切希望有人帮助时,我们都会及时给予辅导。在他们产生错误前帮助扫除障碍,其效果比课后补课要好得多。实践证明:坚持课堂巩固,才能有效的防止学困生日益落后,积重难返现象的出现,才有可能提高学困生的学习成绩,分层布置作业,让学困生课堂上有施展的空间,课下能在作业中实现自我的价值。利用班会开展丰富多彩的活动,特别重视给学困生表演的机会,让他们和老师同学互动交流,拉近师生间,生生间的距离,让他们感受到班级生活的趣味,班级同学的温暖,师生间的和谐,班级成为他快乐的源泉,像磁石一样强烈的吸引着他。

五、用耐心激励学困生步步为营

只有缩小学困生的人数,控学保缀才真正产生实效。再确定学困生的教学目标时,不能急于求成和“一刀切”。应分清轻重缓急、区别对待,让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点,小目标,分层次,分阶段”的原则确定自己的行为目标,每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语,这样通过师生双向互动,思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,逐步达到基本的教学要求。尝试了成功的快乐,重塑了自信心。当学困生的转变出现反复时,我们老师不能急躁、气馁,找出反复的原因,“教不厌,诲不倦”坚持面授教学方法。学困生中有的学生极聪明,可以先发挥他们的长项,在一步步帮他们提高成绩,稳固成绩。我总是鼓励他们只要一点点进步就行,照这样下去中考及格也很有希望。这样一来,学困生的潜力得以发挥,兴趣愈来愈高,成绩就不断提高。

六、用氛围去熏陶学困生见贤思齐

蓬生麻中不扶自直,环境对人影响也是巨大的。置身于不学习的氛围中,他们不学习也见怪不怪,可置身于比学赶超的氛围中,你不学习就会被看成是异类,不上劲,就觉得是一种耻辱,拉班级后腿就是不道德,自己也就奋起直追了。所以我重视班级积极进取,团结互助的氛围营造。首先调动优生发挥榜样的带动作用,及早进班,大声读书,上课积极发言,认真做作业,主动帮助他人,尊重老师,热爱劳动,爱惜班级荣誉,然后带动中间学生见贤思齐,从而影响学困生用心对待学习,认真完成职责。

另外,加强学校联系,改变评价标准也是至关重要的,做好深入细致的家长工作,互通有无,争取家长的密切配合和帮助,有效地帮助学困生解决思想生活问题。补充动力,克服困难。评优时名额照顾到学困生,让他们能通过自己的努力获得认可,赢得荣誉,激发他们的自信心和和克服困难的勇气,克服厌学情绪,从而促进学困生健康成长。

总之,控辍保学,转化潜能生是一项复杂而又辛勒的劳动,也是一项艰难而长期的工作,要臻入佳境,决非一蹴而就,需要爱心的比拼,需要智慧的挑战,需要不断的开拓探索,不断完善和提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将凭着一腔热血,继续用心温暖学困生,用爱留住学困生。

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