对英语课本剧类型的初步探讨

谢晓萍

（梅州市梅江区实验中学，广东 梅州）

课本剧并不是让学生分角色朗读课文或者进行简单的情景表演，它是一种根据实际教学情况，在教材的基础上，灵活运用教材中的语言材料，加以创新，并以表演的形式来展现效果的教学方式。

一、英语课本剧在实际教学中的意义

课本剧表演是一种非常实用且有趣的教学模式，在实际教学中有很多作用。创作英语课本剧能激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，激发学生的想象力和创造力；编演课本剧能促进学生对语言知识的理解，巩固所学的语言知识；编演课本剧还能提高学生的语言实际运用能力，让学生更好地理解中西方文化差异；编演课本剧还能培养学生的协作能力，增进师生之间的感情。

二、英语课本剧的类型

教师在组织学生编演剧本的时候应该根据教材内容选择剧本的种类。有些课本内容可以直接或稍作调整之后拿来使用，有些则要经过改编，而有些则需要根据单元主题或知识点进行重新创作。

（一）直接使用教材类

这种类型的课本剧可以直接使用课本内容或将课本内容稍作调整之后用来做剧本，它不需要学生过多地进行思考便可以编演出一部课本剧。通常情况下，能够直接做剧本的课本内容是教材的对话和故事部分。

比如八年级下Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section B 2b的内容是关于糖果屋的故事，这个故事基本是以对话呈现的，学生在编剧的时候只需将课文前面的一小段描述性文字用作旁白，再加上一些道具，就可以直接作为一部课本剧表演。

（二）改编类

这一类型的课本剧常用于无法直接做剧本的课文，它需要教师和学生在原来课文内容的基础上，将不是对话的句子改为适合表演的对话形式，即将一些记叙文或新闻报道之类的文章改为戏剧，并在表演时加上相应的服装和适当的音效。改编后的剧本情节跟原文所描述的情节基本一致，只是在原文情节的基础上做了一些戏剧的处理，比如增加一些合理的情节等。改编类课本剧在教学过程中适用性强，应用广泛。初中英语教材中，阅读所占的篇幅较大，且阅读课课文篇幅较长，能完整表达一个主题，故事性较强，比较适合将课文改编为以对话为本的课本剧。比如七年级下Unit 6 I’m watching TV.Section B 2b是一篇TV report，如果按照传统的教学模式，学这篇文章的时候大部分学生会觉得枯燥无味，但是我班的学生将其改编为课本剧，主线是Zhu Hui和他的cousin在打越洋电话，互相询问两个家庭正在做的事情，并加了人物动作和音效，让大家对这篇报道的内容记忆更加深刻。

（三）原创类

原创类课本剧不需要围绕教材所出现的故事情节进行创作，教师和学生只需以一个单元的主题和知识点或多个单元联合的知识点为基础，释放自己的想象力，充分发挥自己的创造力，创作出新的剧本。

1.以一个单元的主题和知识点为基础所创作的课本剧

比如八年级上Unit 3 I’m more outgoing than my sister.这一单元主要内容是personal traits和人物对比，且整个单元没有出现故事性较强的文章或听力材料，在普通思维下，本单元很难编排出有趣的课本剧，但是我班有学生想出了将本单元的知识点融合进侦探探案的剧情。故事情节是这样的：某地发生了一起凶杀案，侦探来到案发现场勘查，侦探助手向侦探描述死者的外貌，并报告法医推测的死亡时间和死亡原因等，然后侦探和助手向死者邻居询问死者情况，并询问了一些目击证人关于嫌疑人的特征等，最后侦探通过罪犯留下的蛛丝马迹，找到了罪犯。在这个课本剧中，用到了大量本单元的知识点和语言点，学生通过编演这个剧，强化并巩固了所要掌握的语言目标及关键句型结构。

2.以多个单元联合的知识点为基础创作的课本剧

比如七年级上Units 1-4，这四个单元若分开来，则每个单元的知识点都不多，且故事性不强，很难单独排演一个课本剧，但是把这四个单元的知识点结合起来，则会有不一样的效果。比如我们可以编演一部这样的剧：A去到学校发现自己的手表不见了，很着急，到处询问：Where is my watch？Did anyone see it？同学们纷纷询问：Is it in/under your...？最后没有找到，于是有同学建议A去Lost&Found case处。A去到Lost&Found case，工作人员询问了A的姓名和电话，为他做了登记。不久工作人员收到一块手表，于是打电话来询问，A的母亲接到电话后直接告诉工作人员A的手表在家里，A很奇怪，原来是A的母亲把手表藏起来了，因为A老是随意乱放物品……在这个课本剧中，融合了4个单元的知识点，学生在排演时，不仅巩固了这些知识点，也培养了他们的联想能力。

总之，英语课程学习应该是一个认识和实践的活动统一体，要以学生为主体，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式，用实践活动途径来培养学生的英语综合运用能力。