课本剧
- 基于课本剧的初中涉酒诗词教学资源开发探究
或缺的一部分。课本剧作为一种辅助教学的方式，有着悠久的历史，其教学方式逐渐趋于成熟。涉酒诗词与课本剧所共需的情境性为二者的结合研究提供了逻辑性。在初中语文课堂上开展涉酒诗词课本剧教学，在一定程度上可以丰富涉酒诗词教学内容，促进酒文化的教育传承，并为研究开发酒文化资源提供一定的思考方向。关键词：课本剧 涉酒诗词 初中语文 开发研究依托优秀的酒文化，借助高速发展的信息技术，基于课本剧的初中语文涉酒诗词课程资源的开发可以分为课外教学资源的开发和课堂教学资源的开发
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 基于核心素养的英语课本剧教学实践
【摘 要】英语课本剧教学是符合学生年龄发展特征的一种教育方法，它可以有效激发学生学习英语的主观能动性，全面提高学生英语综合水平，发展学生的英语学科核心素养，促进学生之间的互动和表演表达能力的提升。同时，它还能发掘学生的潜力，提高学生的学习和记忆能力，锻炼其思维品质，这也符合培养学生核心素养的要求。本文主要探讨在小学英语教学中，如何把课本剧融入日常课堂中，并探讨出一种可操作的、可借鉴的教学模式，给学生创造更多真实表达和运用英语的平台。【关键词】小学英语 教学
小学教学研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 基于课本剧的涉酒诗词课程资源开发研究
或缺的一部分。课本剧作为一种辅助教学的方式，有着悠久的历史。涉酒诗词与课本剧所共有的情境性为本文的研究提供了逻辑起点。在中学语文课堂中开展基于课本剧的涉酒诗词教学不仅可以丰富涉酒诗词教学内容，还可以为研究并开发酒文化资源提供一定的思考方向。关键词：课本剧 初中语文 涉酒诗词 课程资源开发在课标大力支持语文课程资源开发的背景下，依托优秀的酒文化，涉酒诗词课程资源开发的策略可以分为课外教学资源开发策略和课堂教学资源开发策略。课外教学资源的开发局限于一定的现实因
文学教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 利用课本剧提高农村小学生英语口语交际能力
丽霞摘 要：课本剧表演有助于提高学生的英语口语交际能力。在实施农村小学英语教学时，教师可以按照“精选课文—研讀课文—改编课文—精心排练—合作表演—多元评价”的教学流程进行课本剧教学。文章以课本剧表演流程为切入点，阐述利用课本剧提高农村小学生英语口语交际能力的策略。关键词：小学英语；课本剧；口语交际能力课本剧是以教材中的课文内容为基础，以学生为主体，由学生通力合作，将其改编为戏剧的教学形式。有效实施课本剧教学，不仅能使学生深入挖掘课文内容，获取丰富的英语知
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 素养立意下初中英语主题单元课本剧创编演例析
要】主题单元课本剧是在单元主题引领下践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的教学方式，有利于学生核心素养的发展。文章结合具体课例阐述如何在单元视域下以主题为引领，以问题链为串联，借助相关评价标准，指导学生基于课本素材开展课本剧的创编演活动，最终达到提升学生英语核心素养的目的。【关键词】核心素养；课本剧；单元教学；问题链；主题意义一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，在英语教学中应发挥核心素养的统领作用，落实立德树人根本任务，以主题为引领选
中小学课堂教学研究 2023年6期2023-07-06
- 多维“透视”剧化基因
林版英语教材的课本剧教学模式，在Story time和Cartoon time板块运用比较多，其他教学板块依然以讲授、操练为主，教学效果不尽如人意。基于此现象，教师需要深度解读教材，“透视”其他板块教学内容的剧化基因，引导学生自编自演多样课本剧，让课本剧教学模式在核心素养培养中更多维地发挥优势。【关键词】课本剧 另类编演 核心素养“演”对小学生，有一定的吸引力。听说读演，已经成为小学生英语学习的一种常态方式。编演课本剧要解决一系列关键问题，从知识到运用、从
小学教学研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- 小学语文课本剧的改编技巧
中引导学生改编课本剧的方法，以培养学生的语言文字运用能力和审美鉴赏能力，发展学生的语文核心素养。【关键词】小学语文 课本剧 改编【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）01-0109-03《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的课程理念第四点指出，语文教学要“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革”。陶行知先生倡导的“生活即教育”，也强调实践性教育，认为生活含有教育的意义和作用，教育应以生活为中心，生活
广西教育·A版 2023年1期2023-05-30
- 课本剧融入小学英语教学的实践探析
艳【摘 要】课本剧是通过剧情演绎的方式让学生表达信息与情感的英语学习方式。通过真实情景的创设，学生能在相应的情景中体验英语表达的乐趣。对于山区儿童而言，英语课本剧是十分高效的英语体验式学习方式。本文中，笔者通过自身的教学实践，论述英语课本剧在教学的实践运用中存在的问题及解决的方法。【关键词】课本剧；山区小学；小学英语教学一、课本剧表演融入小学英语教学的优势突显英语新课标（2022）中指出：“秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的学习理念。倡导学生
文理导航 2023年16期2023-05-30
- 课本剧在英语教学中的应用探索
学的主要目标。课本剧这一形式能够选取与教学主题相关的内容，通过生动形象的舞台表演，促进轻松愉悦的课堂氛围的形成。教师应当充分利用课本剧形式多元化、内容生活化、学习趣味化等特征，為学生设计丰富的课本剧活动，以提升学生学习英语的积极性，加深学生对英语知识的理解，促进学生人文素养的提升。［关键词］课本剧；英语课堂；趣味教学［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）03-0070-03在新课程改革背景下，英
小学教学参考(综合) 2023年1期2023-05-30
- 课本剧在小学英语教学中的有效应用
【摘要】英语课本剧是以教材内容为基础，以单元主题为中心的有场景、有人物、有对话的短剧，教师可以利用组织英语课本剧搭建与学生沟通和交流的平台。本文重点分析了在小学英语教学中有效应用课本剧的方法，希望以此促进小学英语教学改革，使课本剧成为学生综合能力提升的重要突破口。【关键词】课本剧；小学英语；教学作者简介：徐嘉敏（1997—），女， 江苏省南通市海门区德胜小学。随着教学改革的深入，小学英語教师亟须打破传统、单一的英语教学模式，变“被动灌输”为“主动学习”，提
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 妙笔生花
教学效率。英语课本剧作为学习与表演为一体的教学手段，能够让学生得到全方位锻炼，通过合理运用，可以取得良好的教学效果。关键词：妙笔生花；小学阶段；英语教学；课本剧作者简介：沈雪雅，江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学。英语是国际通用语言，因此教师应让学生认识到英语学习的重要性。英语课本剧在课堂运用，能够活跃课堂教学氛围，使学生在良好的语言环境下实现英语知识的灵活运用。并且学生对这样的形式非常感兴趣，能夠积极主动参与到课堂中，有效提升了整体的英语教学质量与效率。一
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 读名著品人生 创剧本精演绎
创编名著作品为课本剧，在课堂上表演，呈现精彩情节。关键词： 品读名著 课本剧 改编文本 二次创编一个人读的名著一定会成为人一生的财富，读名著会使人富有诗书气自华，读名著就是和许多文学大师作邻居、做朋友、开座谈会聊天、交流。部编版语文教材五年级下册第二单元是古典文学名著单元，这是学生第一次集中学习古典文学名著。随着单元卷首语“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残”的引导，一幅四大名著的精彩剧情，在师生面前徐徐展开，语文课堂仿佛进入了时间
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 课本剧在初中阅读教学中的实践与探索
双减”背景下，课本剧作为一种辅助教学的手段，同样可以作为作业的一种形式。在语文教学中，教师应当有意识地带领学生以创编演绎课本剧的方式，一方面调动学生的学习热情，帮助学生开拓思维，另一方面通过多元化的设计来丰富语文作业的形式。 关键词：课本剧;创编;阅读教学 课本剧作为深受学生喜爱的教学方式之一，在语文教学中发挥了非常重要的作用。且新课改也要求教师改变强行灌输知识的教学模式，通过多样化的手段来激发学生的学习热情，使学生学会主动探索语文知识，从而提高语文教
黑龙江教育·小学 2022年5期2022-07-07
- 创设课本剧，让小学英语课堂“动”起来
现英语[1]。课本剧是让学生动起来的有效方式，它以教材文本为活动资源，同时融入创设情境、戏剧游戏、角色扮演等元素，让学生在教师的引领下，在生生互动和角色体验中习得英语、发展能力。【关键词】小学英语;课本剧;英语教学;能力发展作者简介：袁媛（1984—），女，江苏省南通市海安明道小学。就当前的小学英语教学而言，大多数教师与家长更重视语法和词汇知识的教学与辅导，而忽视对学生兴趣和语言运用能力的培养。过分强调语法和词汇知识的教学导致很多学生对英语不感兴趣，甚至有
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 基于语言建构与运用的小学课本剧编演价值探究
能力亟待提高。课本剧作为一种寓教于乐的教学方式，其功能主要体现在创编和演绎两个环节，对小学生阅读理解能力、创编写作能力及口语交际能力的提升具有促进作用。因此，本文将基于语言建构与运用视角对课本剧编演价值进行探究与思考。关键词：语言建构与运用;课本剧;价值语言的建构与运用是语文核心素养的基础，也是贯穿整个义务教育课程的线索。语言的建构与运用，是通过言语实践和语言积累，从字、词、句、段、篇各层次一步步建构成为系统的语言体系，并将祖国语言运用在识字写字、阅读、写
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 课本剧：让语文学习由“好难”变“好玩”
要]自编自演课本剧是教师进行语文教学的一种新手段，它符合儿童的心理特点和认知规律，能够激发学生的学习内驱力和创新力。通过课本剧的形式学习语文，教师引导学生把简短的童话故事、红色经典课文、典型现象改编为课本剧，让学生在自编自演中汲取智慧、陶冶情操、开阔视野，能够提升学生的语文综合素养。学生真正在“玩”中学语文、用语文，让语文学习由“好难”变得“好玩”。[关键词]语文学习;课本剧;自编自演;好难;好玩[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文
小学教学参考(综合) 2022年4期2022-06-26
- 探寻德育教育在初中英语课本剧中的渗透
落实德育教育。课本剧是初中英语教学形式的一种，将德育教育渗透其中不仅能够丰富学生的英语语言体验和情感体验，培养其英语知识情怀，还可以引导学生塑造更好的道德品质，养成良好思想道德，促使其树立正确的价值观念，并进一步提高英语教学效果。关键词：初中英语;课本剧;德育教育;渗透课本剧是立足教材、以教师为主导、以学生为主体、结合课堂与课外、集“教、学、演”为一体的一种教学活动。英语课程教学开展课本剧活动对于活化教学、激发学习兴趣、凸显学生主体、紧密教学语境中的人际关
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 让德育之花在初中英语课本剧中绽放
词：初中英语;课本剧;德育教育英语课本剧就是一种让学生乐于接受的特色课程，其以教材内容为根本，在不同单元主题导向下合理编排教材中的语言材料形成一定情境的语言剧本，然后让学生作为角色进行语言交际活动的表演。在整个课本剧活动过程中，教师负责统一的组织安排，担任导演与编剧的主要角色，并在过程中给予指导，学生则以小组形式进行角色的安排和剧情的排练，除了担任演员角色之外，也对剧本的编导提供意见。将教室当作舞台，按照编、导、演、评的流程师生合力创作出一个较好的课本剧或
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 运用单元课本剧助力小学英语教学
英语教学和英语课本剧结合起来，让学生参与英语课本剧的表演来锻炼自身的英语口语表达能力，真正达到培养学生英语语感、英语素养和语言能力的目的。关键词：课本剧;小学英语;教学一、英语课本剧模式的教学优势首先，英语教学就是为了让学生能够在实际生活中用英语与他人交流和沟通。而帮助学生熟练运用英语也是小学英语教学的.主要目标。然而，在实际教学中，很多小学教师在英语教学中没有关注学生对英语的实际运用情况，也没有营造出让学生用英语交流的环境，导致很多学生没有机会.用英语和
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 浅析如何利用课本剧培养学生的语文核心素养
要求和挑战。将课本剧引入小学语文教学中，是一种集趣味性和教育性为一体的教学方法，能够激发学生的学习热情，使其在兴趣的指引下自主探究学习，培养语文核心素养。文章围绕如何在课本剧表演教学中培养学生的语文核心素养展开讨论。关键词：小学语文;核心素养;课本剧;培养策略在小学语文教学中，要求教师要注重对学生实践能力、创新精神等方面的培养，从而发展学生的语文核心素养。课本剧是由最初的分角色朗读课文这一形式发展而来的教学形式。课本剧编演更加关注学生与教师之间、学生与学生
基础教育论坛·上旬 2022年9期2022-05-30
- 让学生在课本剧表演中提升语文素养
、人文素养等。课本剧是将学生喜闻乐见的课文编成剧目，以一种舞台的戏剧表演方式进行呈现。本文试着从“研、创、演、思”四个方面进行阐述，如何让学生在参与课本剧的创作与表演过程中提升语文学习的综合素养。【关键词】课本剧 表演 提升 语文素养当前，课本剧表演在各级各类校园的日常教育教学工作中屡见不鲜，有很多学校甚至会举办课本剧表演大赛。这就充分说明了学校已经认识到课本剧表演对于语文教学的作用与意义。但我们在日常的工作中，也不乏看到为了完成课本剧比赛或表演的任务，部
小学教学研究·理论版 2022年6期2022-05-26
- 融入课本剧，创新小学英语课堂教学模式
课程改革。推动课本剧在小学英语课堂中的有效应用，能够有效提高在英语课堂中参与度，从而推动学生养成良好的英语学习习惯，培养学生的英语应用能力。因此，本文主要研究了课本剧在小学英语课堂中的应用策略，以期提升小学英语课程教学实效。关键词：小学英语;课本剧;应用策略推动课本剧在小学英语课程中的应用，能够有效激发学生的英语学习兴趣，落实新课标的相关教育要求，形成以学生为主题的课程教学模式，构建英语应用氛围，使学生在相对自由宽松的课程氛围中学习英语知识，培养学生的英语
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 高中英语课本剧的教学实践研究
为例，探讨英语课本剧在高中教学中对课堂教学的推动作用及促进学生积极参与课堂实践，提高学生学习英语兴趣的有效性。【关键词】课本剧;高中英语教学;英语学习兴趣一、教学中存在的问题在教授英语阅读的过程中，由于学生缺乏足够的词汇量和对长难句子结构理解有困难，所以教师在讲解课文时一字一句地进行剖析，引导学生充分地理解课文。不可否认，这种“注入式”的方法在帮助学生对课文的理解是非常实际且有效的，然而长此以往，课堂枯燥乏味，学生听课的积极性就大大受挫了。在英语教学实践中
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 基于“问诊式述学”探究课本剧教学新场景
交流是小学英语课本剧教学的目标之一。返观当下课本剧教学，不适合的剧本、情境创设不合理、评价主体单一等因素不利于学生的深度交流。教师在教学中可以尝试通过“问诊式述学”来培养学生的表达能力、思维能力和活用能力，如利用“自诊定向”和“共诊探索”的学生交流模式鼓励表达，通过“切入式问诊”和“引导式问诊”的师生合作模式深化思维，采用评价标准和评价主体多元化的机制内化语言，等等。通过上述方法和策略解决小学英语课本剧教学中的“交流阻滞”问题，最终让深度交流在小学英语课本
中小学教学研究 2022年2期2022-04-21
- 演绎精彩课堂，成就英语梦想
汪莉 摘要：课本剧作为日常教学的补充，因其取材于课本又高于课本、贴近学生生活等特征受到越来越多教师的重视。在小学英语课堂中引入课本剧有利于发展学生的英语口语表达能力，也能提高他们学习英语的兴趣。本文从小学英语一线教学实际出发，分析了小学英语课堂中课本剧教学的影响因素和实施途径。关键词：小学英语 课本剧 高效课堂 引言激发小学生对英语学习的兴趣和热情，要用他們喜欢的方式教学，而课本剧对于小学生而言就是一种喜闻乐见的形式。一、小学英语课本剧教学概述小学英语
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- PEP《英语》六（下）课本剧Freer and happier
文|徐丹丹（M-mother F-father J-Jenny）【Scene One】（It’s September 1st.Jenny’s dad is reading the newspaper.）D: Oh! The Double Reduction Policy has been carried out in China.It will make students freer on weekends!M: My goodness!That’s no
小学教学设计(英语) 2022年6期2022-03-02
- 课本剧在中学语文教学中的应用研究
率十分重要。而课本剧作为一种实践性的教学手段，打破传统教学模式的局限性，可以将教材内容以多种方式进行展现，这样可以更有效地激发学生学习欲望，提高课堂参与度，并且还能借助课本剧学习来进一步提升学生语言能力。教师在开展课本剧教学活动时需要根据同学们实际学习情况进行教学计划的调整，以此来保证教学活动的有效性。一、课本剧教学概念和意义1.课本剧教学概述。课本剧是教育与戏剧结缘的产物，主要是将课本中的知识借助表演的方式展示出来，以此来更好的帮助学生进行学习。它以其趣
学苑教育 2022年19期2022-03-02
- 探究小学语文课本剧的开展策略
730600）课本剧是依托于学生对课本内容的综合理解和对既有社会经验的有效融合而存在的一种表演性活动，能够让学生在参与的过程中获得更强的主观体验感和认知成果应用效应。在过去很长一段时间里，课本剧虽然是很多小学语文教师的一项常见教学载体，但是其所呈现出的具体应用模式却显得比较机械、呆板，没有体现出对生本能动性的深维调动，同时忽略了以课本剧活动组织为基础的良性课堂气氛营造工作，这就会让课本剧的开展效果大打折扣。若要从根本上扭转这一不利局面，小学语文教师必须要对
今天 2022年13期2022-02-18
- 入情入境 小学语文阅读教学中的课本剧分析
目的特点，生成课本剧进行教学不失为一种有效的互动教学方法，对学生听说读写思等能力训练的一种策略。一、课本剧的认识和使用价值分析传统的小学语文阅读教学是老师依据教学目标对学生语文学习能力进行培养的教学，就字、词、句、章和文章的主要情感等进行分项学习，而很多时候着眼点是考试的内容，教与学的方式是老师讲、学生记式的灌输。素质教育要求以学生为主体、以学生发展为核心，注重教学情境创设，让学生在愉悦和谐的学习氛围中有兴趣、有动力、有效地学习，让学生积极参与的最好方式是
小学生 2021年12期2021-11-22
- 课本剧在小学课堂实践中的作用发挥
000）在小学课本剧教学中，如何让课本剧适时、合理地发挥其价值已经成为当前语文教研工作开展的重点。在小学语文教学中落实课本剧教学，往往面临着诸多的现实性问题，导致教学效果和教学收获无法同预期相匹配，而造成该种落差的主要原因在于实践过程中面临着诸多不可预测的事件，最终导致小学课本剧教学问题层出不穷。此次研究从小学语文课本剧教学实践的角度出发，提出在实践教学中提高课本剧教学的作用的方法，以切实发挥课本剧教学的作用。一、课本剧在小学课堂实践中存在的问题（一）课堂
戏剧之家 2021年9期2021-11-12
- 排练课本剧
多少人？这次的课本剧，就交给你们组了。”哇，让我们自己排练课本剧？这可太酷了！我听了十分兴奋，立刻去找我们组长任可馨，可她不知道去哪了；我又去找管事的侯煦妍，和她一起讨论和商量。下午，我们敲定了课本剧的主题：《三国演义》中的《草船借箭》。侯煦妍报名做导演，我负责写剧本并出演诸葛亮，综研组的其他成员也一一分配了剧中角色。写剧本并不太费周折，因为许多人物的台词都是语文书上现成的，只要稍加改动。两天时间，我就把剧本写好了。把剧本发给大家，接下来就是背台词了。台词
少先队活动 2021年12期2021-02-07
- 中职语文课堂课本剧运用现状的调查
育的今天，编演课本剧对培养学生的语文素养和提高学生的语文能力有重要作用，还能提高学生的学习兴趣和学习的积极性，成为语文教学中较为重要、较为活跃的组成部分。那么我们中职学校在语文教学中运用课本剧的现状是怎样的呢？语文学科教学中课本剧是否受到学生和教师的欢迎？如何有效地开展课本剧教学？带着这些疑问，我们课题组对中职语文教学中课本剧的运用现状进行了调查，为课题研究缘起提供理论依据。一、调查对象及方法课题组两次对本校在职语文教师和学生进行了个别访谈和网上、线下的问
语文教学与研究(综合天地) 2020年11期2020-12-23
- 中职语文课堂课本剧运用现状的调查
育的今天，编演课本剧对培养学生的语文素养和提高学生的语文能力有重要作用，还能提高学生的学习兴趣和学习的积极性，成为语文教学中较为重要、较为活跃的组成部分。那么我们中职学校在语文教学中运用课本剧的现状是怎样的呢？语文学科教学中课本剧是否受到学生和教师的欢迎？如何有效地开展课本剧教学？带着这些疑问，我们课题组对中职语文教学中课本剧的运用现状进行了调查，为课题研究缘起提供理论依据。一、调查对象及方法课题组两次对本校在职语文教师和学生进行了个别访谈和网上、线下的问
语文教学与研究 2020年11期2020-11-28
- 课本剧在语文教学中的有效应用刍探
新能力的培养，课本剧表演能满足这一教学要求。在课本剧表演过程中，教师要做好指导工作，组织学生自主编写课本剧，以更好地发挥学生的主体作用。在实际教学过程中，教师该如何有效地组织课本剧表演呢？本文以《棉花姑娘》为例进行探讨。一、合理选择课本剧表演素材课本剧的类型比较多，但在实际表演的过程中，对文章的类型也有着一定的要求。要将文章改编成课本剧，就要选择合适的文章，一些叙述、冲突和人物比较多的文章，就比较适合进行课本剧表演。尤其对于理解难度比较大的文章，教师更应该
成才之路 2020年32期2020-11-26
- 小学语文课本剧编演助学效益探析
陈洁小学生对课本剧创编演绎有特殊参与兴趣，这无疑是重要教学契机。课本剧创编演绎活动助学作用极为丰富，能够顺利调动学生学习热情、激活学生读写思维、丰富学生体验感知、形塑学生学科能力，教师要正视课本剧创编演绎助学作用，适时启动教学程序，让学生在多种创编演绎过程中建立学科认知基础。一、设计编演任务，激活学生学习热情语文教材内容呈现形式多种多样，一些情境性故事非常适合展开课本剧创编演绎活动，教师要注意筛选教学内容，为学生布设课本剧创编任务，并给学生做出一些组织规划
语文天地·小学版 2020年6期2020-09-30
- 初中英语课堂上的课本剧应用
，教师可以应用课本剧为学生们打造一堂充满趣味和参与感的英语教育课堂，并借此激发学生们的英语语用积极性、促使学生在排练、表演和观赏中切实感受到课本剧的趣味性。同時，教师需要结合班级中学生的兴趣和喜好选定课本剧的表演内容，以期促使学生们在愉快的表演活动参与中主动实践、认真参与，进而借助课本剧的实践体验达成良好的英语知识学习效果。1. 剧本内容的认知英语教师为了检验学生们语用素养、为了培养学生们的英语语用意识和能力，就需要借助课本剧教育活动的组织和实施对学生们加
中学生英语·外语教学与研究 2020年5期2020-08-13
- 如何发挥课本剧的美育功能
课题名称：《以课本剧促进幼儿美育的研究》课题编号：RSMY16001-A072017年1月，国务院发布了《国家教育事业发展“十三五”规划》，文件提出了本阶段美育工作的基本目标，即“构建科学的美育课程体系，改进学校美术教育，鼓励特色发展，统筹整合学校与社会美育资源，健全美育评价机制”。[1]因此，幼儿园如何结合幼儿年龄特点，通过何种形式实现幼儿美育的更好发展成了亟待解决的问题。作为近年来新兴的一种艺术表现形式，课本剧因其内容丰富、形式多样、艺术感染力强等特征
家教世界·现代幼教 2020年5期2020-07-16
- 如何发挥课本剧的美育功能
艺术表现形式，课本剧因其内容丰富、形式多样、艺术感染力强等特征吸引我们对其进行探究。课本剧贴近幼儿情感及生活体验，为幼儿提供了一个又一个独特的视角。它能提高幼儿对美的感知力、表现力和创造力，帮助幼儿逐渐完善审美结构。那么，怎样通过丰富多彩的课本剧活动对幼儿实现美的教育呢？一、欣赏课本剧感受美（一）语言美课本剧选材于大量优秀的文学作品。这些文学作品中，通常会采用夸张、拟人、比喻等便于幼儿理解的修辞手法。这些修辞手法向幼儿展现着语言表达的多种形式，让幼儿在欣赏
家教世界 2020年15期2020-06-23
- 高中语文课本剧表演的评价策略
3400）语文课本剧的教学方法的应用下，对帮助学生理解课文内容有着积极作用，让学生通过课本剧的表演把握剧中的人物性格以及人物关系，这样就能有助于让学生更高效地学习语文知识，也能加深学生对语文知识的印象。而在课本剧的表演评价环节是一个重点，这对学生可持续参与学习的积极性有着影响，所以要能对学生的表演进行科学评价。一、高中语文课本剧表演的重要性及其应用现状（一）高中语文课本剧表演的重要性高中阶段的语文教学中，通过课本剧表演的方式对实现教学目标就有着促进作用。教
教师博览 2020年1期2020-05-22
- 小学语文课本剧编演助学效益探析
小学生对课本剧创编演绎有特殊参与兴趣，这无疑是重要教学契机。课本剧创编演绎活动助学作用极为丰富，能够顺利调动学生学习热情、激活学生读写思维、丰富学生体验感知、形塑学生学科能力，教师要正视课本剧创编演绎助学作用，适时启动教学程序，让学生在多种创编演绎过程中建立学科认知基础。一、设计编演任务，激活学生学习热情语文教材内容呈现形式多种多样，一些情境性故事非常适合展开课本剧创编演绎活动，教师要注意筛选教学内容，为学生布设课本剧创编任务，并给学生做出一些组织规划，促
语文天地 2020年18期2020-02-23
- 课本剧在教学中的有效运用
王冬平由于课本剧的日常化、口语化以及逼真性等多种好处，英语课本剧已逐渐被英语课堂所接受，它能够让小学生更好地接受英语课本，提升学习兴趣。日常化的对话过程也让英语变得更加生动有趣，让学生颇感兴趣。课本剧中男女朗读者标准的发音，更让学生增强语感，无形中提升了英语水平。在富有感情的对话中，学生将加强语感，并灵活运用英语语句，通过各种模仿性动作、思维以及语言，增强自身的表达力。总的来说，英语课本剧在英语教学中将起到事半功倍的效果与作用。一、问题的提出小学生在面对英
小学科学·教师版 2019年11期2019-11-29
- 城乡集团化办学模式下小学英语课本剧教学法的应用探析
效果并不理想。课本剧教学法是传统情景教学法的一种细化，将教学内容融入到短剧中，从而为小学生创建一种应用情景，帮助其理解掌握学习内容。一、课本剧与小学英语教学课本剧是指在教学过程中，根据教学内容创设一些简单的短剧，让学生参与其中，从而调动学生的积极性，提高学习效率。小学英语，作为一门语言性学科，其内容的学习更要求学生在实际应用锻炼中加强相关知识的理解与掌握。但由于小学生年龄较小，校外生活以家庭生活为主，很少有英语交流的机会，对于农村的学生更是如此。而此次通过
儿童大世界 2019年6期2019-11-27
- 演出来的精彩不一样的风情
陈美课本剧帮助学生更形象、更深入地理解文本内容。小学生直观思维强，通过对课本剧的编排展示，可以加深学生对文本的理解，还可以提高学生的表演能力，对学生的综合表达能力也有促进作用。课本剧将平淡的课堂教学活动变得丰富多彩，学生在愉悦的情绪体验中进行学习，教学效果显著。一、精选课本剧演绎素材在以往的教学活动中，教师在进行文本解读时往往不放过任何细节，学生的积极性并不高，课堂效果不好。教师不妨采用课本剧的形式，让学生在课堂上表演。课本剧素材局限性不大，凡是有人物、情
语文天地·小学版 2019年4期2019-09-10
- 课本剧编演过程中的问题及对策
金卫红课本剧是一种以语文教材为基础、以学生课堂活动为主体的综合性实践编演活动。开展课本剧编演活动，可以激发学生对语文学习的兴趣，有利于提高学生的学习、合作、创新、表演等综合素养，更能使教师不断完善教育创新的授课理念。鉴于此，我们应该充分了解课本剧的内涵意义，更应该重视课本剧编演过程中可能遇到的问题，比如学生的兴趣爱好、编演能力水平等，还包括对课本剧编演内容的选择、编演效果的分析，以及传统教学思维给整个过程造成的制约等，以促进课本剧编演的良性健康发展。一、课
语文世界(教师版) 2019年2期2019-06-17
- “课本剧”在初中语文阅读课中的运用
陈玉秀课本剧是当前初中语文教学中一种新的教学方法，其表现形式是将课文改编为表演剧，然后由学生饰演剧中的角色，通过表演的方式实现课文的情景再现。《语文课程标准》要求尊重学生的个性发展，课本剧教学的出现正是遵循了新课标的理念，为学生创造了一个展现个性的舞台。学生可以在表演过程中更加深入地理解课文，也可以在与同学互动的过程中提升自己的综合素质。一、利用课本剧，激发阅读兴趣人教版初中语文教材中的课文具有很强的文学色彩，学生在阅读课文时能感受到作者饱满的热情和深厚的
陕西教育·教学 2019年4期2019-04-23
- 演出来的精彩 不一样的风情
——小学语文课本剧创编教学
课本剧帮助学生更形象、更深入地理解文本内容。小学生直观思维强，通过对课本剧的编排展示，可以加深学生对文本的理解，还可以提高学生的表演能力，对学生的综合表达能力也有促进作用。课本剧将平淡的课堂教学活动变得丰富多彩，学生在愉悦的情绪体验中进行学习，教学效果显著。一、精选课本剧演绎素材在以往的教学活动中，教师在进行文本解读时往往不放过任何细节，学生的积极性并不高，课堂效果不好。教师不妨采用课本剧的形式，让学生在课堂上表演。课本剧素材局限性不大，凡是有人物、情节的
语文天地 2019年12期2019-03-05
- 依托课本剧，绽放思维之花
半功倍的效果。课本剧能极大地激发学生的学习兴趣，在课本剧教学中辅以扩展题材、开放提问、自主反思的具体形式，可以很好地培养学生英语批判性思维。一、拓展题材，丰富思维层次在课本剧教学中，课本剧的选择十分重要，课本剧的题材多样，包括童话、寓言、哲理等形式。选择学生感兴趣的、思维启迪性强的课本剧素材，将观察与探究结合起来，不仅能激发学生兴趣，同时使学生思维能得到很好的启发，丰富他们的思维层次。（一）观察，自主比较学生对课本剧的初步认识主要是通过观察获得，通过仔细观
小学教学研究 2019年35期2019-01-12
- 小学语文教学中课本剧的使用
语学校 唐靖霞课本剧主要是用比较戏剧的方式帮助学生展示传统语文教材中的重点内容，课本剧这种全新的教学形式更重要的是让学生学会原本的艺术因素、审美因素等内容，让学生能够在课本剧教学内容中学会展示语文作文知识和思考内容，教育学生展示主体教育地位。学生的实践能力还有各个方面的能力的培养都应该得到重视，学生的综合能力提升也应该着手准备。一、巧妙使用课本剧能够提升学生的综合能力和学习兴趣课本剧就是通过一种比较戏剧的方式，让学生学会在传统的语文教材中进行教学内容的展现
小学生作文辅导 2018年18期2018-11-29
- 利用“课本剧”搞好初中语文课堂教学
课本剧是当前初中语文教学中一种新的教学方法，其表现形式是将课文改编为表演剧，然后由学生饰演剧情中的角色，通过表演的方式实现课文的情景重现。《语文课程标准》主张尊重学生的个性发展，而初中语文课本剧教学的出现正是遵循新课标的指导，为学生创造了一个发挥他们个性的舞台。学生可以在表演过程中更加深入的理解课文，也可以在与同学互动的过程中提升自己的综合素质。 一、利用课本剧，激发阅读兴趣 人教版初中语文教材中的课文除了具有知识性外还充满了很强的文学色彩，学生在阅读课文
语文教学与研究(综合天地) 2018年9期2018-11-25
- 探究小学音乐教学中音乐课本剧的魅力
主流课堂中引入课本剧已被许多学校所接受，其实在音乐课堂中许多音乐题材也很适合课本剧的引用，将音乐内容与课本剧相融合，可以让小学生更好地体会音乐所要表达的意境，通过将歌词改变为课本剧方便小学生理解。1 音乐课堂课本剧活动要求1.1 课本剧偏向综合性课本剧是一种通过剧本的形式来表达所要传递的内容，因此课本剧在小学课堂中的应用可以说是非常多也非常广的，并且课本剧表演过程并不单一，可以包含阅读、对话等模式，还能掺杂一些课堂知识与作者情感，所以课本剧在小学课堂中的应
海外文摘·艺术 2018年20期2018-11-13
- The Lost Cat
！这是五年级的课本剧表演。So funny！这是六年级的小百家演讲。We spoke a lot.We cant find the cat，We dont know where shes at，Oh，where did she go？Does anyone know？Lets ask this walking hat.扫一扫，关注我们，回复“1805高英”，聽有声版。我们的猫不见了，到处都找不到。它到底去了哪里呀？有谁看到它了吗？还是问问那顶行走的帽子吧！
阅读（快乐英语高年级） 2018年5期2018-05-30
- 课本剧在语文教学中的应用研究
实际情况，引入课本剧教学模式，课本剧教学以学生为课堂教学主体，通过教授学生语文基础内容，培养学生各项综合能力，使学生高效掌握语文知识，提高学生语文课堂学习效率。一、运用课本剧发挥学生课堂主体地位课本剧教学模式的最主要特点是能够充分体现学生课堂主体地位，使学生能够积极参与课本剧学习，调动学生的学习动力，从而全面提升语文课堂教学质量。教师在运用课本剧进行语文教学时，首先，应当确定自身与学生的地位，教师是课堂教学的引导者、课本剧的指导者，负责指导学生对教材内容进
新课程教学(电子版) 2018年10期2018-02-25
- 课本剧在小学英语教学中的应用与实践分析
础的知识功底。课本剧教法的运用，对达成小学生学习英语目标和目的具有很重要的作用。课本剧是小学生学习英语的新型教法，它必须在教师的指导下，以表演的形式对英语语言给予形象的再现。课本剧是小学生学习英语施展表演能力的载体，它所需的题材需要紧密联系英语教材实际，以小学生为扮演主角儿。课本剧教学模式的优势在于它能有效弥补教师在教学中语言环境不足问题，可让小学生以自我思维通过不同角色的扮演，创设一种属于被他们容易理解的英语语言环境。课本剧中所出现的故事情节一般都是来自
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年26期2018-02-25
- 浅谈中国课本剧的发展
目前，普遍认为课本剧是天津师范专科学校吴亚芬等几位老师在1986年为中学生更好地学习语文探索出一种新的教育形式。改编课本里的经典名著为小型的剧场剧，组织学生演出观看。1989年吴亚芬、韩新光、王雨玉出版《中学课本剧》（1989年5月中国戏剧出版社）一书，全书共有49个剧本，都是从中学语文课本中选出有文学性，戏剧冲突的课文按从初中到高中，从低年级到高年级的顺序排列。此书的序是曹禺先生写的，他在序中写道：“学生参加演戏可以加深对课文的理解。演戏里的人，就必须理
北方音乐 2018年19期2018-01-23
- 就这样，埋下一颗种子
多同学都参加了课本剧表演。我也在七年级时开始参加课本剧活动，虽说有点晚，但我在六年级时就已经埋下了一颗演课本剧的种子。那是六年级时的一次节目表演，演的是课本剧《旗亭画壁》。当时，我只是观众，本来想一边看表演，一边写作业。但节目一开始，我就目不转睛地看着，完全忘记了写作业的事。舞台灯光一亮，三个穿着戏服、手摇扇子的“才子”踏着台步走上舞台，小二出来迎接。接着就是“才子”们的吹嘘，还有和老板讨价还价的情节。我看着舞台上搞笑的表演，突然很羡慕，想象着如果我是剧中
初中生 2017年33期2017-12-26
- 表演课本剧的方法与策略
课本剧是教学与艺术结合的教学模式，不仅能够提高教学实效，提高学生对语文学习的兴趣，而且还能提高学生的综合能力，促使学生全面发展。同时，课本剧也继承和发展了我国的传统戏剧文化。课本剧集表演和语言为一体，很符合语文语言学科的规律，而且也符合小学生活泼好动、爱表演的天性。改变了传统的教学模式，给课堂带来了新的生机与活力。一、把握小学语文课本剧表演类型语文是一门语言学科，想要学习好语文不能单一的靠知识学习，而应将学习与应用结合在一起用于实践与交流，这样学生才能从中
语文教学与研究(综合天地) 2017年1期2017-02-17
- 课本剧在语文课堂教学中的应用与反思
0051-01课本剧是一种深读课文、推敲课文语言文字，体会人物情感的过程，是一种特殊的文本理解手段，由于课本剧的使用，教材由“薄”变“厚”，由“静”变“动”。它不仅融入了学生的生活资源，而且融入了学生的主动创造。学生由文本接受者成为文本的创造者、享受者。作为语文实践活动的一种形式，课本剧寓教于乐，越来越受到教师，特别是学生的喜爱。本学期我在我校的一节公开教学课就得到了很好地证实，这节课我就是利用课本剧在语文课堂的应用，学生们表演了《将相和》这一节目，起到意
课程教育研究·中 2014年5期2014-07-29
- 课本剧让语文教学立体化
校追求的目标。课本剧是实践自主高效课堂的重要途径之一,课本剧让语文课立体化。我校三届课本剧的汇演,践行了我校“以趣导学,以练致用,探究拓展,互帮共赢”的教学模式。一、以趣导学,使语文课立体化语文课本剧集文学、表演、音乐、舞蹈、美术于一体,是通过学生的再度创作和创造性表演,使抽象的文字符号变成立体的艺术形象,展现在舞台上。课本剧使语文课真正的动起来,活起来。新颖的形式使学生对语文课文产生兴趣,教师大胆的把课本剧“搬”进课堂,一改传统“问答式”的教学方式,让学
现代教育科学·中学教师 2009年4期2009-08-31