浅谈分层教学理论在初中英语教学中的实践应用

（江西省赣州市寻乌县第三中学 江西赣州 342200）

初中时期是学生个性成长发展的重要时期，也是学生之间个性化差异较强的时期，学生逐渐开始有了自己的兴趣爱好、行为习惯以及学习目标等，在实际教学过程中应充分尊重学生的个体情况，开展相适合的教学方式对于提高学生的学习效果，培养学生的个性成长是非常必要的[1]。分层教学法是在传统教学方式中一个非常重大的突破，对于初中英语教学效率的提高有着非常重要的促进作用，本文主要介绍了分层教学在初中英语教学中应用的重要性以及实施策略，以期能够为当前初中英语教学提供参考。

一、分层教学策略在初中英语教学中的重要性

分层教学法在初中英语教学中的实际应用是指对不同的学生设计不同的教学方式，提高学生对学习内容的适应性，简单来说就是因材施教。学生步入初中学习之后学生的学习能力及知识掌握程度的差异便逐渐展现出来，一成不变的教学方式在实际教学过程中很难完全满足所有学生的学习需求，还可能导致部分学生因无法接受教学方式而产生厌学的情绪，而初中英语课程是大部分学生在学习过程中接受能力较弱的一个学科，作为初中英语教师，在实际教学过程中要充分考虑学生的实际情况，针对不同能力及基础的学生采取不同的教学方式，能够在帮助成绩较好学生提升学习效率的同时确保成绩较差学生能够打实学习基础，保证所有学生的学习效果[2]。另外，在分层教学实际教学应用过程中，还能够加强对学生自主学习能力的培养，教师要为学生做好学习引导工作，充分考虑学生的学习效果，同时培养学生的综合素质，尊重学生的个体差异，帮助学生建立学习自信心以及自主学习意愿，有利于综合素质培养的目的。

二、分层教学策略在初中英语教学中的实施策略

1.学生个体分层教学

分层教学中最基础的是学生个体的分层，教师在教学过程中首先要充分了解学生的个体差异，掌握所有学生的学习能力以及基础知识掌握程度，针学生的实际情况进行分层，针对不同层次的学生采取不同的教学方式，确保每个层次的学生在学习过程中都能够有所提升[3]。

比如，在初中英语的实际教学中可以教学生分为基础巩固组、学习提升组和精讲深入组，每个组别内的学生基础掌握及学习能力均不相同，精讲深入组学生的学习基础普遍较好，且学生的学习积极性比较强，能够积极主动的投入到学习中，教师在教学过程中可以在课程内容教学的基础上增加更为丰富的课外拓展内容，丰富学生的知识储备；学习提升组内的学生学习成绩属于中等偏上层次，并且某一方面的英语能力较强，教师在教学过程中需要针对该组学生学习较弱部分进行专项提升，帮助学生调节整体学习能力及效果的平衡；基础巩固组学生为学习成绩较差且学习态度不端正学生，在实际教学过程中需要重点关注此类学生的基础知识巩固情况，同时加强与学生之间的沟通，了解学生成绩较差的主要原因，针对学生实际情况采取相适合的教学方式，提升学生的学习兴趣，帮助学生打好学习基础。

2.学习目标分层教学

由于学生之间个体化差异较大，在实际学习过程中的学习目标也各不相同，在实际教学过程中要结合不同类型的学习目标采取相适合的教学策略[4]。教师首先要将不同的学习目标进行分层，可以按照固定的时间段对学习目标进行分层。

比如，精讲深入组学生在第一个月学习中的学习目的可以制定为所有学生月末测验的成绩需提升6分，第二至三个月在第一个月的基础上提升2分，第四至五个月需在第三个月的基础上提升2分，整个学期需提升10分；学习提升组的成绩提升分别为10分、6分、4分；基础巩固组的成绩提升要求分别为10分、8分、5分。针对不同组别的学生制定不同的学习目标，能够帮助学生建立学习信心，明确学习方向，起到一定的监督效果。

3.课程教学策略分层

教学策略的选择对学生的学习效果影响较大，教师在实际教学过程中需针对不同层次的学生实施不同的教学策略，确保每个层次学生对课程内容的学习及掌握情况，在教学的同时针对不同层次的学生培养相适合的学习方式和习惯，帮助学生掌握适合自己的学习策略，积极主动的投入到英语学习之中[5]。

比如，精讲深入组学生自身具有较为完整的学习习惯及能力，自主学习意识相对来说也比较强，在实际教学中，教师可以给学生充分的自主学习空间，允许学生选择自己适应且熟练的学习方式进行学习，充分发挥学生在教学中的主体地位，给学生提供充分的自主学习空间，教师在教学过程中主要发挥引导作用，让学生在自主探究的过程中完成知识的学习掌握，同时有利于学生综合能力的提升；针对学习提升组学生的教学中，教师主要为学生制定相适合的教学安排，帮助学生做好各个学习阶段的学习重点，帮助学生逐步完成知识内容的学习，针对学生学习困难的部分进行针对性指导，确保学生对教学内容的掌握；与前两个组相比基础巩固组需要教师投入的精力更多，实际教学中教师需要从最简单的题型入手，逐步帮助学生提升英语基础，并加以巩固，为接下来的深入学习做好准备。

结语

综上可知，分层教学在初中英语教学中的应用，能够丰富初中教学的整体环境，更有利于教学目标的实现，教师在实际应用中要加强对学生的了解和掌握，确保分组的适合性，为提升学生的综合素质做好每一步工作。