浅议小学美术教学

（枣庄市市中区君山路小学 山东枣庄 277100）

引言

目前，在美术培养中，要注重学生的独立思维方式和能力，在老师适当的引导下，学生要学会领悟自然美感，并用自身的视角去观察，在脑海中形成图像，然后用画笔画出来。[1]

一、激发学生对美术课的浓厚兴趣

1.运用直观教学手段激发兴趣

在教学中，老师要根据小学生的年龄特点，再结合实际的教材，充分的发掘教学的趣味，然后运用直观的教学手段，营造教学的情景，让学生充分的融入到当中，从而激发学生的学习兴趣。比如讲《魔幻的颜色》一课，主要是让学生能够认识什么是原色，什么是间色，并学习色彩最基本的知识和练习调色。在课堂上，老师用红、黄、蓝这三种颜色调出了不同的颜色，让衣服变得色彩鲜艳，美丽夺目，这样做的目的是培养学生的兴趣，让学生主动地动手开始调不同的颜色，有利于学生的色彩感受能力和应用能力。[2]

2.利用想象激发兴趣

在教学中充分激发学生的想像力，想象力是学生感兴趣的源泉，在无尽的想象中，培养学生的兴趣。有时候有的学生的想象很离谱，但是，只要肯想就行，这主要是可以锻炼学生的发散思维，老师要利用发散思维和想象力来培养学生的兴趣爱好。在课堂上，老师可以设定一个问题，让学生用自己的方法来解决，这时，学生肯定会积极的发言，老师会发现学生的方法会很有趣，这样做的目的是，让学生可以随意的发挥，无尽的遐想，既可以培养学生的想象力，又可以提高学生的创造力。[3]

二、如何做好小学的美术教育的措施

1.转变观念，明确美术教育的价值

现代社会在不断的进步，竞争也越来越激烈，所以，社会需要各种各样的人才，学校的教育者应该改变过去的观念，重视美术教育，美术教育不仅可以提高学生的审美观，还可以培养学生的综合素质。在学校教育者要先改变以往的主科副科之分，家庭中的家长也要支持孩子学习美术，并为孩子提供美术所用的必需品，为孩子学习美术创造优越的条件，在加上老师的淳淳教育，让学生学会审美，学会美术的一些技巧，充分的激发学生的兴趣，进一步的提升他们的审美能力。另外，学校可以组织绘画展，并让学生积极地参加，充分的重视美术教育，让美术教育发挥其价值和意义。

2.明确的教学目标，重视教学环节

老师在准备一节课时，首先要明确教学的目的，然后根据教学目的制定相应的步骤和环节，教学目的和教学的步骤相互制约，息息相关。老师要根据美术课的特点，制定好每一个环节，营造一种美的环境，让学生能感受到美，用积极有效的方法来培养学生的审美观和审美能力。明确的教学目标是老师教学的基础，对教学有一定的意义，老师在备课时，要考虑到学生的兴趣和创新，要努力做好课堂的每一个环节。

例如在《留住秋天》一课中，老师只用游戏来吸引学生的注意力，强调秋天的景色是多么的美，却忽略了让学生自己动手评出美丽的秋天，这样的教学方式不仅浪费时间，还没有实际的意义。

3.参与实践，体验审美

在实际的教学中，存在一个普遍的问题，那就是老师误认为，欣赏课就是看和说，却忽略了动手能力，造成了纸上谈兵的局面，因此，老师要调动学生的双眼、双手，对作品进行全面的认识和欣赏。比如《美丽的染纸》一课，我们应该摒弃传统的教学方法，不仅让学生欣赏染纸知识，还要让他们自己动手参与实践。那应该怎么做呢，首先，第一节课，让学生了解和欣赏染纸作品，以此来激发学生的兴趣和求知欲。第二节课，让学生在老师的引导下，自己动手制作自己的作品，这样的好处是，既可以巩固染纸的知识点，又可以培养学生的动手能力，充分的把理论与实践相结合，最后，让学生自己选出最好的作品，老师做总结，这样可以调动学生的积极性，让学生更加的热爱绘画。

4.要注重激发学生的自信心

在学生绘画过程中，老师要用鼓励的话来增加其自信心，及时的夸奖学生画的真好，或者奖励学生小红花等，总之，老师要采用一些方法，来鼓励学生，以此来激发学生的兴趣。同时，再加上熟练地技能，让学生对画画产生兴趣爱好，进一步的增加学生绘画的信心和积极性。[4]

5.要全面的作出美术作业的评价

家长在评价孩子的画时，要站在孩子的角度去看，不能以大人的思维来做评价，但有的家长看孩子的画，经常是批评，看你画的是什么啊，什么也不像，这样做是不对的，家长忽略了孩子的天真和丰富的想象力，应该适当的给予他一些鼓励，增加孩子作画的信心和兴趣。每个学生的喜好都不一样，有的学生比较喜欢色彩，有的学生喜欢抽象的，因此，对于不一样的画要有不同的评价标准，不能只看画的不足之处，还要发现画的优点。作为美术老师要有科学的教学评价，这样的好处是，既可以让老师清楚的知道每个学生的创造力和成长，还能及时的启发和帮助学生进步，在学生自我表现时，要给他一定的支持和鼓励。

6.实施创新教学，运用得当的教学方法

任何事物都在变化，美术教学也不能一成不变，在教学中要不断的改进教学方法，积极的创新，怎样才能很好的进行创新呢，这离不开老师的引导，也取决于学生是否有宽广的知识（不仅仅是美术知识，还包含其他学科的知识）。因为，知识是创新的前提条件，如果一个学生他没有丰富的知识，只有散碎的一些知识，不能形成知识体系，那么，这个学生就不可能在已有的成果基础上再找到创新的知识点。另外，创新能力还与个人的洞察力有关，所以，老师要采取有效的措施，不断的培养学生的预感力和洞察力。

结语

美术教学不仅是一门课程，还是一门艺术，在教学中要摒弃教条主义想想，要不断地改进教学的方法，要不断的创新，通过合理科学的教学方法，来激发学生的学习兴趣，这有利于提高教学质量，同时，提高学生的审美观。因此，老师要保持上课的激情，并不断地努力，让学生感受到学习美术的快乐。