关于积极应对网络新媒体给青少年教育带来影响和挑战的研究思考

李颖

【摘 要】当今时代，信息技术飞速发展，与现代媒体深度融合，网络新媒体正广泛渗透融入社会生活，对青少年的成长发展带来深刻影响，其中既有正向促进作用，也有负面消极影响，这成为摆在青少年教育面前的现实课题，需要积极研究应对，充分发挥网络新媒体正向育人功能，推动青少年教育创新发展。

【关键词】网络新媒体；青少年教育；影响

中图分类号： G206；TP393.09 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）34-0119-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.34.048

Research on the Impact and Challenge of New Online Media on Teenagers Education

LI Ying

（Beijing Union University，college of special education，Beijing 100075，China）

【Abstract】Nowadays，with the rapid development of information technology，it is deeply integrated with modern media，and new online media is widely penetrating into social life，which has a profound impact on the growth and development of teenagers.There are both positive and negative effects，which have become a realistic topic in front of education for teenagers.Active research and response are needed to give full play to the positive education function of new online media and promote the innovative development of education for teenagers.

【Key words】Online new media；Teenagers education；Influence

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”习总书记的重要讲话，为当前深入研究网络新媒体给青少年教育带来的影响和挑战、充分发挥新形势下网络新媒体育人功能指明了方向，需要我们紧贴青年学生思想实际，积极改进创新工作方式方法，着力增强青少年教育的时代感和针对性实效性。

1 青少年教育视阈中的网络新媒体内涵和特点

新媒体（New media）概念由美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长戈尔德马克（P.Goldmark） 于1967年率先提出。相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言，新媒体是近些年来发展起来的新兴媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视等终端设备，向用户提供信息和服务的传播形式和媒体形态。网络新媒体是在信息和数字技术的高速发展中形成的，是人际间新的交流传播方式，目前所使用的网站、BBS（论坛）、QQ、博客、微博、微信等都是网络新媒体，也被人们形象地称为“第五媒体”。网络新媒体具有资源丰富、传输快捷、信息容量大、覆盖面广、形式多元和交互性强等特点和优势，日益成为青少年发布和接受信息的主要渠道，特别是在新媒体广泛传播的背景下，青少年普遍关心并与他们切身利益紧密相关的多种情绪、态度和意见交错融合，形成了值得高度重视的网络舆情。

青少年正处在世界观人生观价值观形成时期，对社会舆论的辨别力和抵抗力还比较弱，网络新媒体的全方位大规模深透和传输，对青少年教育带来了新课题，因为一些网络新媒体平台容易影响青少年的心理状态和情绪，比如一条观点偏激的微博多次转发后，一些青少年网友就容易轻信，从而带入情感情绪；再比如，由于青少年通过网络新媒体获取信息的渠道十分丰富，他们面对各种社会思潮时的辨别、筛选能力，在很大程度上就决定了他们以后的价值取向和发展方向；还比如，一些青少年往往通过微博、QQ群、微信、BBS等网络新媒体发布自己感兴趣的信息，喜欢参与公共议题的设置，热衷于对“身边事”的积极表态等等，都使青少年教育面临新情况新问题。如何利用好网络新媒体加强青少年教育，成为摆在思想政治教育工作者面前的紧迫现实课题。

2 网络新媒体对青少年教育带来的影响和挑战分析

正如一枚钱币有正反两面一样，网络新媒体对青少年的影响也是把“双刃剑”，既对青少年的成长、发展起到很好的积极影响，也有给青少年思想道德培养带来的负面效应。

一方面，网络新媒体对青少年教育具有积极促进作用。一是搭建了及时有效沟通的桥梁。网络新媒体的普及，为青少年提供了越来越多展现自己、表达思想的平台，像微博、视频电话、微信、飞信等交流互动软件，具备其特有的真实性特点，教育者能够通过这些开放式的平台及时获取有关信息，使青少年和老师之间的认知不再局限于课堂，而是延伸到更为广阔的时空，为构建良好的师生关系搭建了有效平台。二是拓宽视野、完善知识结构。当今社会，青少年不仅需要掌握书本知识，也需要主动深入了解社会新动态，而网络新媒體提供了传统书本上没法及时更新的内容，有利于开阔视野，既能够让青少年更多接触到新鲜知识，也可以随时随地获取有用信息。这就使得青少年的学习不再拘泥于课堂教学与老师的督促，而是可以自己主动通过网络新媒体进行学习。三是为传统教育方式注入新的活力。将网络新媒体引入青少年思想政治教育工作中，可以把平实的授课变成丰富多彩的图像、音乐、视频等，使传统单一教育方式转向全方位立体化的教育方式。同时，还将平时教育的内容传播到互联网上，使师生在第一时间获得所需要的资料，这无疑对青少年很有吸引力。四是培养发散性思维。青少年通过与网络新媒体的广泛接触，可以在接受教育的过程中持续进行信息筛选和接收，从而不断提升自身的思维能力，掌握多种思维方式，培养出发散性的思维方式，在不知不觉中吸收接纳各种新思想，这对青少年的成长发展具有重要意义，有利于增强他们的创新创造能力。

另一方面，网络新媒体对青少年教育具有消极负面效应。一是影响青少年思想道德价值观念的形成。网络新媒体在传播社会文明正能量的同时，一些反动、暴力、迷信等负能量信息也接踵而至。这些信息，会使青少年受到一定程度的毒害。青少年正处于身心健康发展的关键时期，并且自身并不够成熟，辨识能力不足，自制力也很差，所以很容易沉迷于网络，尤其是一些不良的网络信息会严重影响学生的学业和心理健康的发展。二是带来一些腐朽思想文化的侵蚀。一些西方国家往往通过网络传输一些低俗和丑陋的文化与价值观，破坏青少年正常的学习和生活，世界观人生观价值观尚未成熟的青少年容易受到这些不良思想的影响，这给青少年思想政治教育也带来很大的负面冲击。三是弱化社会交际能力甚至引发心理疾病。网络新媒体交流平台大大改变了传统人际交往模式，青少年在虚拟的网络环境中容易慢慢丧失实际交往的能力，受到影响的时间愈久，青少年的社会交往能力就会越弱，进而变得性格孤僻，最后导致心理问题的发生。现实生活中，不少青少年在上网的时候充满着热情，而一旦脱离网络就会呈现疲惫状态，不喜欢参加集体活动，缺乏与人交流的意愿和能力，这无疑会对青少年的心理产生十分消极的影响。

3 运用网络新媒体加强青少年教育的对策思考

网络新媒体时代的不断推进，对于青少年教育而言既是机遇也是挑战，需要因势利导、多措并举，充分发挥网络新媒体效能，有针对地加强对青少年的思想政治教育。

（一）弘扬主旋律，积极占领网络新媒体教育阵地。弘扬主旋律始终是运用网络新媒体加强青少年教育的思想主题。首先，在网站上要重视加强主流意识形态教育，以思想政治教育工作与青少年学习生活相结合作为沟通方式，在提供理论学习的同时，帮助青少年树立科学的世界观人生观价值观，引导他们自觉运用马克思主义的立场、观点、方法去观察和思考问题。其次，要积极拓宽思想政治教育渠道，广泛采用多媒体技术辅助开展教育，扩大信息量、增强互动性，使青少年能够有选择、自发地接受教育。三是要注意加强网络心理健康教育。要针对部分青少年存在的心理压抑、自卑等不健康心理和思想實际，灵活开展网上心理咨询和服务，使他们能直言不讳倾吐心里话，促进他们全身心投入学习和生活中，培养形成健全人格。

（二）拓展新思路，及时开展丰富多彩的网络教育活动。一是可以依托网络新媒体开设系列讲堂讲座、举办心理漫画创意大赛以及情景剧展演等活动，并尽量与使线上微信平台和线下校园活动有机的结合在一起，使网上平台不仅具有鲜明的政治立场和观点，而且具有知识性、趣味性、可读性，从而充分发挥网络新媒体在教育中的作用。二是可以通过开设师生个人主页、微博、微信群、飞信群、QQ群等方式，相互交流思想刊发，表达意见观点，潜移默化中发现问题并及时指导和帮助青少年解决，更好实施个性化教育。三是可以借鉴使用二维码技术，在辅导员办公室门口设置辅导员工作职责二维码，当青年学生在学习和生活中遇到困难的时候，能够通过微信扫描二维码，找相关老师咨询和解决问题，从而简化工作流程、提高教育工作效率。四是可以通过网页制作竞赛、网络道德问题辩论、开通领导信箱、进行网上交流座谈讨论等，激发青年学生的参与热情和想象力创造力，满足青少年求新、求异、求变的心理思想特点，激发他们的创新精神，培养他们符合社会需要的创造能力。

（三）营造新环境，着力增强网络新媒体教育的实效。青少年是在社会、家庭和学校三者共同帮助的环境下成长的，网络新媒体是一个信息很便捷的媒介，只有营造好的环境、形成三方合力，才能达到好的教育效果。对于学校而言，可以开展系统的网络德育课程，一些班团活动以及社会实践活动也可以依托网络新媒体进行开展；对于社会而言，可以有针对性地加强建设一些网络社区教育平台，根据舆论情况的分析掌握，时刻监督以及教育引导青少年正确认识和使用网络新媒体，从而为青少年提供一个良好的教育环境；对于家庭而言，作为青少年的亲人应该坚持从自身做起，教育青少年合理使用网络平台，能够从中吸取对自己有价值的信息，自觉抵制消极负面信息，从而最大限度发挥网络新媒体的育人功能，促进他们健康成长、顺利发展。