九年三班班级文化设计案例

王月寒

（集安二中 吉林通化 134200）

班级文化是校园文化的重要组成部分，是一个班级的外在形象和内在素养的结合，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手创造、发展个性的阵地和舞台。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的道德风尚和行为习惯，增强学生的综合品质，从而创建良好的班风学风，形成一个具有凝聚力的、拼搏向上的班级，有利于学校德育工作的开展。

一、设计理念

班级文化对德育的影响不是硬性的灌输，而是无形的、潜移默化的。它像一个巨大的心灵磁场，无处不在，无处不有。让学生自觉自愿而又不知不觉地受其影响。受到感染、激励和鞭策。让他们在文化的氛围下学会学习、学会做人，提升能力，培养健全的人格，塑造完美品质。

二、设计内容

1.主题：参与 合作 竞争 共进

2.目标：

（1）形成鲜明的特色班级口号、作风、班训等，努力营造健康、培育的文化氛围。采取具体行动，培养集体凝聚力和集体荣誉感。

（2）建立班级自主管理模式，实行“人人有事做，事事有人做”。使每名学生都能担任班级管理职务，并发挥职能和自我满足的作用；发挥、发现和发展自己独特的作用价值。学习相互合作，在自主管理中进行协商和民主评估，使集体和个体都得到成长。

（3）让学生学会学习，培养学生自主、创新能力，掌握科学研究及解决问题的方法。在班级中形成探索与研究问题的良好学习氛围。

（4）让学生学会与人相处，建立师生在学习与集体活动上的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。

（5）培养良好的读书习惯，在书籍中拓宽视野、感悟人生。提高阅读和写作能力，让所有的学生欣赏书籍，享受阅读的乐趣。

3.实施：

（1）完善班级德育工作规程

①学期开始时，将举行班委会选举。在这学期的日常工作中培养一支新的管理人才队伍。共确定了7名班委会成员。培育教育，合理分工，建立一批肯干、有能力的干部队伍。②继续实行分工制，这样班上每个人都有事情要做，班级中的每件事都有人负责。班上的所有东西都是由学生自己管理的，由班委会的成员负责。

（2）优化班级文化环境

①由于初三学生正处在青春发育转型期，应建立积极、健康、融洽的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中自主参与管理。例如：在“心灵之窗”增开一个栏目“老师，我想对你说…….”一栏，让学生敞开心扉与老师交流。③注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获得成功，增强自信、学会自主，实现其自身价值。④建立净化、美化、知识化的班级物质环境。要求学生保持教室的干净整洁，物品放置井然有序，形成“班级是我家，为家做贡献”的良好氛围。例如：种植一些绿色植物，学习绿色植物精神；粘贴一些学生绘画作品，感觉像温馨的家一般。成立图书角等。

（3）开展班级活动：例如：“永不言弃，笑迎花季” 九年级入学研讨会、

“师恩难忘”教师节感恩老师活动、“中考不容我恋爱”主题班会、考试失败后的心态调整交流会……由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织小组活动。

（4）开展各类课堂学习竞赛。从组织上分有：小组学习竞赛 大组学习竞赛 个人学习竞赛；从内容上看：它是数学、语文、外语等各学科内容的竞赛。通过学生之间的合作、竞争和互动，激发学生个人和班级群体的积极性，学生的各方面都得到了极大的发展。

（5）反馈总结。对于每一个学生在： “自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状态及成效，我们会以书面或口头形式通知所有学生，协助他们及时调整言行。利用周一的班会，老师或学生提出并由老师或学生主持，对学生和班级所暴露的具体问题进行分析和总结。以达到及时调整、更快进步的目的。使学生能够辨析是非、扬善抑恶，形成良好的课堂风格。

三、具体内容

班级名称：凌云班

班级理念：打造优秀三班，不让一人出局

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急；

颜色宜静、宜庄、宜和。

班风：团结 自律 活学 向上

班训：做最好的自己 创最好的班级

班级誓词：

我——自强不息 永不放弃

我——学而不厌 习而不倦

我——诚信有纪 宽人律己

我——拼搏进取 决胜考场

牢记师长嘱托 不负父母重望

用信念战胜困难 用勤奋战胜惰性 用效率创造成功

三年寒窗苦读 铸就辉煌一生

努力 ！坚持！拼搏！

四、形式呈现

1.黑板左边：干部表 值日表 课程表

2.黑板右边：小组成绩展示 大组成绩展示

3.教室外墙：班名 班级理念 班风 班训

4.教室内左墙：班级形象 班级誓词

5.教室内右墙：班级图书角

6.教室内后墙：板报分四块——教师寄语 心灵之窗 学习园地炫星闪耀

班级文化是一种风尚、一种文化传统和一种行为方式，它有意识或无意识地融入了班级的集体同学学习和生活等方面，形成了良好的行为意识。它潜移默化地影响着他们的行为。同时它是个动态过程，学生不断有新见解、新观点出现，要及时调整和改进，与时俱进。时代要求我们应以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能发挥培育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。