幼儿园安全成长教育实践探究

刘静超

（长春市绿园区迎宾路幼儿园 吉林长春 130000）

幼儿的生命是脆弱的，需要成人的精心呵护。同时，幼儿的生命又是有规律可循的，需要成人的理解和引导。幼儿园作为幼儿一个重要的栖息地，承载着呵护幼儿健成长的重要使命。因此，我们应该遵循幼儿的发展规律，从幼儿生活的方方面面渗透安全知识、进行安全教育，使幼儿能够健康和谐发展。[1]

一、从教学中体现安全教育，强化幼儿安全意识

幼儿正处在身心发展的起步时期，他们不仅缺乏知识技能，还缺乏生活经验。再加上幼儿的自理能力和理解能力都处在一个很低的状态，因而需要我们和家长精心的教导和呵护。对于幼儿的教学，需要我们保持高度的耐心与细心。在教学之前，我们要做精心的准备。在教学过程中，我们要遵循幼儿的发展规律，为幼儿提供丰富的教学内容，吸引幼儿的注意，使幼儿能够深入其中。在教学之后，我们还应该对幼儿及时进行提醒。如此，才能够达到良好的教学效果。那么，我们应该如何从教学中体现安全知识呢？[2]

比如，我们可以设置一些与安全相关的课程，如“安全讲”，“安全讲”是我们为了提高幼儿安全意识专门设置的课程，其形式是利用多媒体设备播放一些与安全有关的图片和视频，向幼儿传达安全常识，教授幼儿生活技能。经过实践证明，我们发现，相比起口述安全知识，多媒体播放安全知识更容易吸引幼儿的兴趣，更容易被幼儿所接受。因此，“安全讲”获得了意想不到的效果。另外，我们还可以创设“安全知识小画廊”，我向幼儿教授安全知识之后，给幼儿布置了一项小任务，让他们运用自己的绘画技能，将所学的安全知识用图画描绘出来，如“十字路口红绿灯”、“小伙伴们排队走”、“警察叔叔你好”等。之后，我对所有人的作品进行点评，并且制作了“安全知识小画廊”。通过这样的形式学习安全知识，不仅可以强化幼儿的安全意识，拓展幼儿的学习空间，还可以培养幼儿的绘画兴趣，使他们更容易表达出自己对生活的认知。

二、从生活中开展安全教育，减小幼儿安全隐患

比起小学，幼儿园阶段的教学更多的是从生活中开展的。幼儿因为年龄较小，认知水平有限，因此，在幼儿园的一日生活中，处处离不开安全教育。对于生活中的安全教育来说，我们要从身边一点一滴的小事做起，减小幼儿的安全隐患。我们还要注重对幼儿安全情感的培养，给幼儿带来足够的安全感，使他们在危险发生时也要有一定的心理承受能力，尽可能的做到不慌乱、不害怕。

比如，幼儿早上来到幼儿园时，我们要及时检查幼儿的口袋，提醒幼儿不要把危险物品携带入园，并且关好大门，以防不法分子入内。在平时的开关门时，我们要注意提醒幼儿不要把手放在门框上，开门关门时候都要环顾四周，轻关轻推，以免伤到别的小朋友。在幼儿就餐时，我们要维持好秩序，不能让幼儿随意打闹，提醒幼儿注意安全，以防发生烫伤或噎食事故。在幼儿玩玩具时，我们要提前做正确的示范，或者通过视频和图片告诉幼儿怎样玩玩具是危险的，怎样玩玩具是安全的，还要在一旁随时观察。这样，幼儿在玩玩具时就能够规避一些风险，提高安全系数。

三、从实践中渗透安全教育，提高幼儿防范意识

实践是教人成长的，而对于幼儿园来说，游戏就是最好的实践形式。我们要创设一些轻松愉快的游戏，使幼儿在情景中体验情感，符合幼儿的爱玩心理。幼儿在轻松愉快的氛围中，能够加深对所学安全知识的认识，游戏还能够引导幼儿进行自主探索，提高幼儿的防范意识，逐渐增强幼儿的自我保护能力。

比如，我在组织幼儿进行游戏时，就为他们创设了角色扮演的情景。首先，我设置好了岗亭、红灯、黄灯、绿灯、人行道等道具。然后，我向幼儿们讲述过马路的交通规则。之后，我扮演交警，幼儿扮演过马路的行人，进行过马路的游戏。最后，我还在游戏中设置电话110、120、119等号码，告诉幼儿在什么情况下要拨打这些紧急电话。这样，幼儿在特定的情景中学习安全知识，既懂得了一些生活中的安全知识，提高了防范意识，又能够玩得很开心，得到了很好的游戏体验。再如，为了加强幼儿园安全防火预防震意识，我校每周开展一次消防疏散演练。同时开展定期演练流程以及相关的消防培训，通过增强消防安全意识和技能，提升幼儿园安全防火防震能力和自救能力。

综上所述，作为一名幼儿教师，我们需要更多的谨慎与耐心。在平时的工作中，我们要始终把幼儿的安全放到首要位置，丰富自我认知，明确责任态度，用科学合理的方法去引导幼儿进行自我保护。幼儿是祖国的花朵，更是祖国的希望，我们要将生命关怀融入到教育中，保证幼儿的安全成长，促进幼儿的健康发展。[3]