高中数学学习方法探析

朱 浩

（江苏省马坝高级中学）

数学学习具有抽象的特点，对于学生的逻辑思维能力要求较高，若果没有认识到学习过程中存在的问题并及时改正就会使高中数学成为耽误学生发展的一大阻碍，数学在高考中是一门必考科目而且分值较重，数学的学习是学生学习的重点。[1]

一、当前高中生数学学习中存在的问题

1.高中生对于数学的学习比较被动

兴趣是最好的老师，只有学生积极互动的进行学习才能达到最好的教学效果，但在现阶段的数学教学过程中，高中生最严重的问题就是被动学习，老师占据了课堂的主体，在以往的教学模式影响下，高中数学的学习仍采用满堂灌的教学方式，高中阶段学生过的智力以及心理已经相对成熟，对于事物的好奇心较强，但现阶段的学习过程中，学生不能主动探索数学的奥秘，过分的依赖老师的指导，当面临一个新的数学问题时，没有探索下去的耐心，这对于学生的进一步学习和长远发展是十分不利的，在高中阶段，显然小学初中时主要由老师制定学习方案的方式已经不再适用，如果学生在学习过程中被动学习，那么势必会逐渐丧失学习的兴趣，而对于教师讲授的知识，即使存在疑惑也不会积极主动的去寻找答案，影响教学质量与教学效果。[2]

2.学习观念存在问题

在以往的教学模式下，学生的学习方式大多是在课堂上学习完知识点之后，就进行一系列的习题练习进行巩固，在高中学习阶段，数学学习的重要性是不言而喻的，但是由于数学知识本身比较抽象，因此很多同学在数学学习过程中感受到了一定的困难，在应试教育模式下，学习成绩由于十分重要，大多数的学生都曾采用过题海战术，这种方式在小学初中阶段还比较适用，但随着学习难度的加深，高中数学的学习必须由学生积极主动地去学习和探索，在学习过程中，学生不能很好的掌握教师教授的重点。

二、高中数学学习方法的探究

1.养成良好的学习习惯

在高中阶段的学习过程中，学生的任务比较繁重，因此要想提高学习效率，就必须有正确的学习方法为指导，高进入高中以后，往往有不少学生不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈.出现这样的情况，原因很多.主要是由于学生们不了解高中数学的教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的.高中的数学学习具有很高的难度和挑战，若能用对学习方法方可事半功倍.但很多高中学生的学习方法不对，导致学习效果不尽人意，对于平时做的习题合理分类，做错的题一定要集结成册，从错题中吸取经验教训，错题改正才是成绩提高的关键，并且一定要注意知识理论的框架化，将各类知识结合在一起，以便更好地理解知识点之间的关系，对于数学的学习是十分有帮助的。

2.进行必要的课前预习

在学习的过程中，很多同学都忽视了预习课本的重要性，调查研究发现，课前预习可以使同学们提前了解教师讲授的知识，提前了解不同的知识点，在课堂上更专注，对于学习效率的提高是十分有帮助的，特别是随着数学传授知识难度的加深，课前预习变的越来越重要，高中数学内容深厚，难度较初中数学有了很大程度的提高，要求我们学生具有一定的发散思维以及逻辑思维。作为学生，必须从思想上高度重视，意识到高中数学与初中数学的差别，对于一些同学自制力不强的情况，需要教师进行监督，帮助同学们养成预习课本知识内容的好习惯。在高中数学的学习过程中，应摒弃初中数学的学习习惯和方法，根据高中数学的知识特点，在老师的指导下，制定科学合理的学习计划，掌握有效的学习方法。

3.有意识的培养学生的自主学习能力

老师是知识的传播者与引导者，正如授人以鱼不如授人以渔，因此教师的职责不仅是帮助学生掌握一个知识点，更重要的是引导学生积极创新、积极探索，在以往的教学模式下，学生在学习了课堂知识之后便展开题海战术进行知识点的巩固，忽略了创新精神的重要性，在教学过程中，教师要敢于打破传统教学模式的束缚，培养学生的发散性思维，培养学生的自主学习能力，帮助学生获得更长远的发展。[3]

结语

在高中学习阶段，数学的学习对于进一步深层次的大学学习具有十分重要的作用，一些同学在传统的数学教学模式下，小学初中的成绩都还不错，但原来的教学方式不适用于高中数学的学习，因为高中数学的学习对于学生逻辑思维能力的要求更高，发现数学学习过程中的问题是学生获得更长远发展的关键。