用良知做教育 靠反思去提升

何 娟 贾强本

（1.靖宇县第七中学 吉林白山 135200；2.靖宇县西南岔中学 吉林白山 135200）

我们学校有很多教师在面对新课程改革急需“充电”的情况下却一再推辞，总是以种种理由不愿意跟上课改的步伐，“我年龄大了又不懂电脑，我的记性不好又不教主科，职称我也晋完了，这些工作我就不干了吧，农村孩子没基础”等等诸多理由，个别老师甚至对有些工作应付，推脱，得过且过。这些现象虽然存在于少数教师身上，但在每所学校都或多或少的存在。这种态度不仅制约了其本人教师专业发展之路，还会影响我们教师队伍建设。我们做业务的一定要高度重视，要对其及时引导和引领。转变态度，更新理念是打造高效课堂的基础。

高效课堂的生成一定是在业务领导的引领和教师的精心预设上产生的，余文森教授也强调：教师首先要深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，具有走进去的深度和跳出来的勇气。教师不仅要对教材和教参做深入细致的研读，而且要想海绵吸水一样尽量去多吸取有用的信息，使文本在学生眼前不再是孤立出现的一株植物，而是有着深蓝色天空作映衬得一幅图画。我们都知道，同一位教师的课有人听课和没人听课是不一样的，提前几天告诉他让他讲一节公开课效果就更不一样了，为什么不一样呢？随便的备一节课和精心预设一节课，生成的质量和水平是不一样的，归根结底态度是关键。夸张一点说，我们的教师每天都保持着上公开课的态度，我们追求的高效课堂离我们还会远吗？

我班学生赵佳怡同学，常常不是钢笔没水就是铅笔没头，上课没精打采，怕动手写作业，学习有一定的困难。我了解到他的父母在外地做生意，孩子今天在姑家明天在姨家，没有固定的生活学习环境，更缺乏母爱。我考虑着孩子的前途，今后的学习经历，决心在他身上多下功夫，转化他。于是，我平静了自己的心理，平时除了像母亲一样呵护他外，还注意学习方式方法的科学性：每一道错题都和他一起分析错误原因，涉及到什么知识不会，就及时给他补上。边学边补，孩子学习逐渐有了进步。我兴奋地说：“你一定是一位很有前途很有希望的学生”。此后，赵环博同学课堂上积极回答老师的提问，课后喜欢问老师疑难问题，一改过去自卑懒散的形象，学习上充满了自信。后来，我找他谈心，他感激地说是老师说的话、老师对他的爱心给了他信心和力量。没想到几句平常的话，改变了一个自卑学生的学习态度。因为他的父母亲不在身边，我平时和他玩，亲近他。其他孩子就也有意无意的学着我和他关系很好。其次我信任他，我相信孩子，信任孩子身上所拥有的潜在力量，平时注意充分发挥孩子的这一力量，考试前，我对他的要求就是平时怎么学，考试就怎么写。我在乎孩子平时的努力。每天设立一个小目标，完成了就可以痛快地玩。这样，孩子就能心情愉快地去学习、去做事。这样使孩子很有成就感。轻松的心情更容易很好的掌握学习内容，完成学习任务。

另外，要通过校本研修端正教师专业化发展的态度。这一点我们教育局和进修领导在各级各类培训会上也多次强调。要想让教师专业化发展水平迅速提高，我们业务领导要转变思想，更新理念。首先，与教师在学习中一起成长。精心组织的各类学习和讲座活动，积极参加上级业务部门组织的各类活动。会上认真记录，会后勤于撰写心得体会，工作之余自主学习各类教育教学理论，当然，说起来容易做起来难。往往我们有些工作安排了，布置了，但由于检查指导或最后的总结表彰没有跟上，效果就会不尽人意，这说明我们的态度不够端正，我们没有重视工作流程，工作流程是至关重要的。全国有三万多家汉堡店，对于一个西餐为什么在中国有这么大的市场，他依靠的是严格的工作流程，一名千元左右得汉堡师只需在两天内就能够学会面包两片，鸡腿一个，麻酱3克，可乐一瓶的儿童套餐。而我们中国厨师在师傅的言传身教下盐适量，油少许，味素多点，大料少点。适量、少许到底是多少，结果学了两年厨师还没混上改刀的。这就没有严格的工作流程和要求。我们的读书活动从动员大会开始，发书、检查笔记、上交体会考试、交流汇报、表彰总结。正是严格的工作流程才把此项工作开展的扎扎实实。我们的其他工作不也是如此吗？

纵观全国各地名校，领导和教师的那种对工作的孜孜以求得态度大都来源于实践和反思中的成长，教师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教育阵地。认真备课，精心预设是我们打造高效课堂的前提，我们很多学校都在使用电子教案，目的不尽相同，一次备课具体详细，教学活动设计丰富，师生语言有问有答，练习设计多样。二次备课体现思考与调整，把想到的新设计和学生的学情联系起来，激发出的新思维写在二次备课中。既省时又省力，而我们学校有很多老师一天就能从网上备出一周甚至一个月的课，二次备课写的内容也是东拼西凑，要么板书设计，要么设计几道练习题。实效性不强。可早早备完了，再加上我们农村学校每位教师课节少，自身在不想钻研点东西，导致工作效果可想而知。将基于以上情况，我们本学期仍恢复到以前的手写教案，本学期我们要求每位教师每天必须听一节同学科的课，听完后必须有点评，听课记录上交教导处才算数。这样，教师每天上一节课，备一节课，听评一节课。工作量就多了一些，大部分时间都用在了教学上，还解决了我们农村学校不便集体备课的弊端。也符合提高教师专业发展最简洁的道路是在听评课上的理论。这样一来，教师工作的积极性和态度无形当中慢慢提升了。当然，每所学校的情况是不同的，我只谈一点我个人的看法。但有一点是值得肯定的，只要我么认真的在实践中反思，我们一定是成长的。

读万卷书不如行千里路，行千里路不如多读名著，读名著不如陪名人散散步，陪名人散步不如多写写自己的感悟。我要说的是写好反思感悟不如工作先有个好态度。