用诗书为高中生打好文化底色

张小草

教育部日前印发的《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》，将“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首）。（人民网）

或许，很多人在高中时代最为恐惧的，不是“回去把你家长叫来”，也不是“这位睡觉的同学，放学后先别走”，而是语文课本中一行不太起眼的小字———“熟读并背诵全文”。君不见多少学生曾为这句话夜不能寐，如果不能熟练背诵，或许有些同学还免不了要遭遇“回去抄几遍”的額外“奖励”。

如今，高中古诗文背诵推荐篇目从14篇（首）增加到72篇（首），覆盖了从先秦到清末时期的经典文学作品。笔者认为，增加古诗文背诵篇目，对高中生体会中华传统文化之美、提高文学素养、增强文化自信大有裨益。党的十九大报告明确指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。高中教材中增加古诗文背诵推荐篇目，也是增强文化自信之举。

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”一个人如果学识丰富、见识广博，即使身穿粗布麻衣，也会由内而外散发出谦逊、儒雅的气质。相反，如果一个人缺乏文化内涵，那么不管他（她）打扮得如何时尚，都不会有多少气质、魅力。高中阶段是人生成长的关键阶段，多诵读经典古诗文，打好文化底色，对于学生的成长来说大有好处。endprint