新媒体在高校工会干部培训中的应用分析

朱文婧

摘 要：新媒体是指与传统传媒方式不同的，包含网络媒体和网络社交工具的一种媒介。在当前的社会生活中，新媒体已被运用到生产、生活的各个方面，传统媒介传播方式正在被新媒体逐步取代。在高校工会干部组织中，新媒体也被更广泛的运用到培训过程中。本文将对高校工会干部培训的实际情况做简要阐述，并在此基础上，进一步分析新媒体在高校工会干部培训中的应用。

关键词：新媒体；高校工会干部培训；高校工会

伴随着网络信息技术的发展，以其网络媒体与社会平台为象征的新媒体成为新闻广播中的重要媒介。如今，微信、微博已经成为新媒体的代表，在一定程度上推动了新媒体的公共管理范围，特别是在高校工会干部培训中创新了教学形式。

一、传统培训模式的弊端和新媒体带来的新挑战

（一）传统培训模式的弊端

1.培训模式。受传统培训形式影响，当下高校工会干部培训仍然以校内培训为主。因为工会干部的流动性与分布状况影响、这种培训形式使得培训范围狭隘，多数时候仍然需要“点对点”“面对面”的培训形式，无法对工会干部展开大范围覆盖。

2.资源影响。在现有资源使用方面，针对不同的成员其要求不同，差异性明显。比如：一些成员对新闻感兴趣；一些成员则对其没有较大关注与兴趣。同时在资源分享上，因为新媒体的推广与应用，用户能够在新媒体中设置一些感兴趣的网站，对不同信息途径有不断的更新，使得资源分享受限。

（二）新媒体带来的新挑战

1.工会干部讲师对新媒体掌握不足。尽管新媒体的出现打破了传统培训形式，但其中也不乏存在一定问题。培训教师综合水平较低，主要体现在没有通过新媒体对培训进行详细规划、培训过程中传统媒体与新媒体分割、未了解工会干部培训中心思想与教学方法。

2.学员积极性不高。应用新媒体进行工会干部培训是一种有效方法，但是新媒体也仅是讲师与学员教学、学习的纽带，想要达到新媒体培训效果，还需要做好学员应用新媒体交流的能力，进而确保积极性得到提升，发挥新媒体作用。但是根据现阶段高校工会培训现状看，并没有明显体现，学员学习兴趣有待进一步调动。

二、新媒体培训模式的优势

（一）地点分散，方式灵活。新媒体相比较于传统媒体，具有更多新特点、新优势，而这种特点更加符合现代经济、科技社会的发展节奏，因此也更适合被引用到高校工会干部培训过程中。

首先，新媒体在时空上的受限范围大大缩小，利用已经普及的电子技术，可以迅速将最新消息传播给每一位工会干部，并集中反馈给上级，作出相应调整，信息不对等的情况大大减少。而关于培训内容方面，通过全球互联网系统，可以随时随地获得最全面的资料信息，最大限度的满足了培训需求，每位成员还可以在资源数据库中学习自己感兴趣的知识，对促进个体的特色发展起到积极作用。

通过新媒体培训模式，高校工会只需建立相应系统，工会干部通过手机或电脑就能掌握所有消息，极大降低了纸张的使用量，这正是响应了国家绿色发展的号召，此外所有的历史数据也被保存在信息系统中，无需另外设立资料库进行整理、保管。

（二）增强互动，增加针对性。上文提到，在传统高校工会干部培训模式中，成员之间互动较少，老师和干部之间的沟通也比较欠缺，这种现象出现的原因来自时间和空间的限制，通讯的不便和较远的距离变成了交流的阻碍。而新媒体正是利用自身特点，消除了这种阻碍，通过各种通讯软件，高校工会组织可以方便的传输电子文件、教学视频，统一发布培训信息，大大提高了培训效率，切实提高了高校工会干部的职业素质。例如，在培训课程中，针对行程不便的干部，通过远程视频对其进行指导。

（三）新媒体培训模式的发展空间。在当前许多经济技术落后地区，高校工会干部培训依旧未被广泛采用，可以引进的新媒体培训模式仍有很大的空间，在引进新媒体的过程中还可以根据新情况作出一定改良，使新媒体培训方式具有更强的可塑性，更加适应不同地区的需要。

三、新媒体带来的培训工作的新方式方法以及创新培训工作的思考

（一）新媒体培训方法。第一，提高讲师新媒体应用综合素质。讲师是培训过程中的引导者，对培训效果与质量具有决定性作用。因此，讲师应提高自身综合水平，参与国家培训或是省培训等项目，注重提升自身新媒体应用水平。只有这样，才能在培训过程中更好的应用新媒体培养，提升培训质量与水平。

第二，注重学习者参与性激发。新媒体应用在高校工会培训中，应结合具体开展状况，理论与实践结合，一步步的引导成员探索工作中的新媒体应用影响与特点，进而发现新媒体应用优势。提升参与积极性，吸引学员能够主动融入到培训教学。

（二）创新培训工作的思考。积极引用新媒体——微信公众号培训平台建立。在高校工会培训过程中可以从几方面进行培训体制建立，即：培训准备、培训过程、培训反馈。

第一，培训准备阶段。由管理人员建立本区域工会学校干部培训微信公众平台。由专业人员进行管理、消息推送、工会精神发布等，为后续培训工作奠定基础。其中，最为重要的是新媒体环境的构建。让学员能够在培训前通过公众号了解工会组织发展等，对所学课程有所了解进而做好准备工作；第二，培训阶段。讲师通过个人账号对学员展开有针对性的指导、帮助，进行小组研究；第三，在培训结束后进行双向评价。

在高校工会干部培训教学中运用新媒体技术已经成为一种不可阻挡的趋势，如何在更广泛的空间中使用新媒体，如何根据自身情况引进新媒体，是我们当下应当考虑的问题。只有不断做出符合历史潮流的调整，才能使高校工会长久健康的發展下去。

参考文献：

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[2]赵志刚.新媒体语境下军事广播创新发展探析[J]. 四川人民出版社，2008（6）.

[3]李永梅.基于建构主义的课程设计理念与实践[J].四川文理学院学报，2010（3）.endprint