以文带言，文言教学的新尝试

【摘要】传统文言文教学中，我们多习惯以“言”的讲解来疏通文意，学生学习起来，不仅有畏难情绪，而且学习的主动性、积极性

不高。2017年统编新教材的实施与专家名师的解读指导，让我们看到文言文教学新的方向和曙光，那就是以文带言，从而到达言文统一的理想境界。本文以《卖油翁》为例，开始文言教学的新尝试。

【关键词】以文带言;言文统一;《卖油翁》;陈康肃公

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

叮铃铃，叮铃铃，伴随着悦耳的上课铃声，我信步走上讲         台，开始了今天的“《卖油翁》之旅”。我笑着问同学们：“古代有关‘百字的成语你能说出几个？”很快有同学给出了“百步穿杨”和“百发百中”，这两个成语都形容人的射箭技艺精湛高超。我随即补充：“在宋代文献记载中，确实有这样善射的高手，而且当世无双——同学们知道他是谁吗？”同学们高声回答“陈康肃公”，我追问：“他的名字就叫陈康肃公吗？”有部分同学开始翻书看了，李朝伟同学首先举手：“他的名字是陈尧咨，康肃公只是他的谥（‘谥误读为‘益）号。”“这个‘谥字该怎么读？有没有同学知道它的意思？”同学们默然不语。

我向大家解释：“谥”音shì，“谥号”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，以其生前事迹所给予的称号，用来高度概括一个历史人物的生平。作者以“陈康肃公”称呼陈尧咨，一是表达尊敬，二是表明陈尧咨已经去世。据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。“工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。”可见陈尧咨才智过人，文武双全。“那这样显赫的大人物与一个走街串巷的卖油翁之间有什么故事呢？请大家大声朗读课文，初步感知故事内容。”（板書“康肃公”“卖油翁”）

“好，同学们都很用心地阅读了课文，下面我们展示一下自己的朗读成果，男女生分为两个大组，分别扮演文中的康肃公和卖油翁，看哪一组读得最准确、最形象。”（分角色朗读……）

“同学们读书展示非常棒，轮到自己读时干脆响亮，该结束时不拖泥带水，好习惯好功底！下面请同学们概括本文讲了一个什么样的故事，要求既贴近原文，又生动形象。”很快有同学开始举手了，窦云杰第一个要举手发言，他可是我们班的学霸人物。“陈康肃公擅长射箭，他的射箭技术无人能及，他也常常以此自夸……”果不其然，窦云杰的发言贴近原文、生动形象，赢得大家的阵阵掌声。

我问大家此处为何有掌声？杨京豫同学站起来说：“他不仅把书中的人物神态翻译很准确，还添加了很多其他的形容词。比如在卖油翁回答‘以我酌油知之时，他加上了‘不慌不忙地说;在康肃公“笑而遣之”时，他用了‘若有所悟地笑了笑。”

“不仅说者有心，我们听者也很用心。非常出彩！”我对两位同学都赞赏有加，并在黑板上顺势又写上——人物神态。“对人物神态的细致描摹，是文章生动的重要法宝。本文在描写人物时选用了哪些表示神态的词？”同学们很快归纳：康肃公的“自矜”“愤然”“笑而遣之”;卖油翁的“睨之”“但微颔之”。这些关键词句，我们师生又一起揣摩体会，通过对关键词句的突破，掌握人物的神态心理，把握人物的性格特征。

陈驰同学说康肃公是一个骄傲自满的人，苏雯同学说他是一个有才能的人，周可可补充说是一个易怒的人，别人刚讲他一点问题，他就愤然。我总结道：“大家对他的理解很到位，康肃公就是这样一个恃才傲物的人，他有当世无双的才能，也有一点就着的火爆性格。我们常常用才能和脾气把人分为四类，一类人有才能没脾气，二类人有才能有脾气，三类人没才能没脾气，四类人呢？”同学们齐声回答“没才能有脾气”。“对，康肃公作为这样一个文武双全的大人物，被一个卖油的老翁嘲弄，自然是心有不甘，愤然不平，但结尾的‘笑而遣之，我们却能窥见他通达爽快的一面。”

我向同学们提出疑问：“本文的主人公是不是这个大人物康肃公？”同学们异口同声高声回答：“是卖油翁。”“为什么呢？”多位同学说从文章的标题可知。孙瑞同学站起来，不急不慢地说：“从文章的详略安排可以看出来。后文用了很多的文字来展示卖油翁娴熟高超的技艺，从‘乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿等处可推知。”

“非常好，读书认真，观察细致！”我对孙瑞的发现赞不绝口，“还有其他的依据吗？”同学们陷入思考中，全班静悄悄的。我进一步提示：“从单元的设置来看。”洪广进同学率先打破了僵局，他说：“这一单元的课文都是关于‘小人物的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上，又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。”这个单元提示他读得抑扬顿挫、热情洋溢，全班同学一起把热情的掌声送给他。

“这个平凡的‘小人物卖油翁身上，到底有什么别样的光 辉呢？”我再为他推波助澜，同学们的声音此起彼伏，“他不慌不忙”“他身手不凡”“他沉稳内敛”“他是一个隐藏在民间的高手” “他用自己的经验告诉我们一个质朴的道理——熟能生巧”……

石雨梦同学提出疑问：“但卖油翁这样的‘小人物，去指责康肃公这样的‘大人物，真的可以吗？”

在雷鸣般的掌声中下课的铃声悄然而至，伴随“叮铃铃”的铃声的，是同学们愉快而又满足的笑脸。

参考文献

[1]（元）脱脱.宋史[M].北京：中华书局，1985.

作者简介：刘玉萍，女，1981年生，硕士学历，河南延津人。

（编辑：龙贤东）