农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究

陆蓉

【摘要】从目前的中国经济发展情况来看，农村的经济也在不断发展中，经济的发展支撑了教育的发展，很多农村的教育水平也得到了明显的提高，教育设施也在不断完善中，许多的农村孩子得到了较好的教育资源。而笔者想要从目前农村小学语文的阅读教学方面着手进行研究，发掘出更多优秀的课程教育资源，为农村的教育发展做出贡献。

【关键词】农村;小学阅读教学;课程资源开发与利用

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

从目前的农村发展形势来看，农村的教育虽然较城市而言相对落后。但是，整体上而言，农村教育的发展速度要更快，许多配套的教育设施、教育资源也在不断完善当中。综合小学语文目前的发展来看，急需要开发课程资源，以满足现代教育改革的需要，从而进一步提高我国农村小学语文教育的质量，以保障教改的稳定推进。

一、小学语文阅读现状的分析

小学语文阅读在小学语文考试中占的比重较大，因而受到了语文教师的广泛重视，很多教育研究者也意识到了培养学生阅读能力的重要性，在语文的综合教育中，阅读是提高语文能力的重中之重。尽管目前农村的语文教师已经一步步认识到语文阅读的重要性，但是受到传统教学思维的影响，当前的小学语文阅读教育方法仍待改善，许多可以利用起来的课程资源也需要进一步挖掘，需要教育工作者在相关工作上投入更多的热情，保证小学语文阅读教学能够得到更快的发展。另一方面，农村学生对于小学语文的重视程度不高，有一部分原因是农村孩子的家长受教育程度不高，难以认识到语文教育的重要性。因而，教师在进行阅读教育方法的探索中，要从农村学生目前的阅读能力基础出发，探索出一条适合农村小学阅读能力培养的发展之路。

二、小学语文阅读教学的重要性

小学语文阅读关系到小学生语文综合能力的培养。随着现代化教育改革的不断推进，对小学语文的重视程度被不断加深，针对农村小学语文的阅读能力培养方法也在不断研究中。按照目前的语文教学现状来看，小学语文阅读教育对于语文教育的改革是十分重要的。语文阅读的教学可以帮助学生更好地认识语文，对于小学生而言，语文的学习，对于他们思想的建立很有帮助，尤其是语文阅读中，可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操。通过语文阅读，增长了学生们的见识，有利于他们更好、更快地了解外面的世界。

三、课程资源的开发与利用

小学语文的阅读能力培养中，教学方法相当重要。从目前来看，农村小学生普遍语文阅读水平不高，语文的基础也相对薄弱，因而在教育课程资源的开发上就要狠下苦功。语文阅读的教学必须以课堂教育为基础，把阅读能力的培养放到课后，要打破传统的课堂教学模式，加强学生对阅读的重视程度，就必须要让学生感觉到教师对相关工作的重视。另外，要抓好学生的阅读能力培养，就需要从细节出发，从基础出发，从实践出发，尽可能让学生充分感受到教师的教学激情，才能从根本上吸引学生的学习兴趣。

从学生兴趣出发，在生活中找阅读素材。关于阅读能力的培养，还是要从实际出发。培养阅读能力也并非一朝一夕就可以完成的，千里之行，始于足下。因而，教师要抓住学生学习最重要的一点，即学生的学习兴趣，从每个学生不同的兴趣爱好出发，研究当下学生关注的东西，比如学生喜欢玩游戏，就可以适当找一些与游戏有关的阅读素材，贴近学生的学习日常，让学生尽快适应阅读，并且爱上阅读。“兴趣是最好的老师”，教育工作的一切出发点都应该是孩子，教育素材寻找的出发点更应是生活，让学生充分感受到阅读的魅力，才能激发学生的学习激情，帮助他们走上阅读之路。

加强课堂阅读训练，利用好多媒体以及网络技术。现代的社會是21世纪的新型互联网时代，农村几乎家家户户都或多或少与互联网紧密相关，而学生的阅读能力训练又是一项功在当代、利在千秋的好事。人们常说“好事多磨”，因而，在当下的阅读环境中，必须要尽可能利用好互联网技术，在教师的教学课堂上，充分发挥多媒体教学的优势，切实提高阅读教学水平。有了互联网，教师可以把阅读任务通过微信群发布到家长的手机上，通过互联网及时收集学生阅读的课堂素材。在课堂上，多媒体技术拉近了教师与学生的距离;有了多媒体，教师在黑板上写的重点少了，与学生的接触就多了，每一位语文教师都应该身先士卒，起先锋模范作用。抓好语文教育，重点在课堂，有关于阅读的技巧以及阅读能带来什么，这些问题都可以在课堂上为学生进行充分讲解，通过课堂，加深学生对于阅读重要性的认识，让学生对语文阅读在心里重新定位，真正抓好目前的互联网时代带来的便利，让农村的学生也可以享受到城市孩子的教育水平。

做好课后阅读任务的划分，强化课堂内容。就学习来讲，无论是什么学科，所有的教师都应该要意识到教学的重头戏在于学而不在于教，真正能够把一门知识学得通透的学生，都是经过自己的刻苦努力和反复钻研。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，所以，小学语文阅读能力的训练，课后工作绝不可少，之所以把课堂教育作为基础，就是为了课后教育的生活。学生通过课堂接收到少量的信息，最重要的信息来源，在于课后的自我总结，而阅读能力的培养，更是注重学生自身的学习。作为教师，应该严格按照学生可以接受的作业量，把阅读任务安排下去，培养学生的阅读习惯。好的习惯，可以帮助学生很快地提高阅读能力。

四、小结

对于农村小学阅读教学来讲，课程资源的开发和利用显得特别重要。笔者从当前农村的语文教学现状出发，讲述了阅读在语文学习中的重要性，目的很明确，就是尽早培养学生的阅读兴趣，改善当下农村小学语文阅读现状，为语文教育的发展做贡献。

参考文献

[1]杨斌.新课标下的个性化阅读教学[J].语文教学与研究，2008（20）.

（编辑：龙贤东）