浅谈农村小学漫画社团建设的实践与思考

曾枫婷

摘 要：漫画社团是校园文化重要的组成部分，它发挥着积极的作用，漫画社团在培养学生的漫画技能同时引导学生树立正确的人生观和价值观。笔者所在的小学是一所农村学校，学生的绘画技能薄弱，除了课堂上接触绘画外没有参加过任何的绘画兴趣班，通过近几年的漫画教学实践，我校的学生在区各项绘画比赛中屡获佳绩，因此就近几年的漫画社团建设经验谈谈看法。

关键词：农村小学；漫画社团；实践；思考

一、建设漫画社团的价值意义以及教学现状

漫画是学生喜爱的一个画种，它以智慧的艺术，幽默的艺术手法打动着众多小读者的心灵，学习漫画和创作漫画不仅可以开发学生的想象力，还可以培养他们优秀的品质，让他们积极观察和发现生活中、学习中的美，漫画学习受到了学生的广泛热爱。漫画社团是校园文化重要的组成部分，它发挥着积极的作用，营造了良好的育人氛围，培养学生自我发展的能力，漫画社团在引导学生树立正确的人生观和价值观中起到重要的作用。

漫画社团的现状，一方面，笔者所在的小学是一所农村学校，学生的绘画技能薄弱，除了课堂上接触绘画外没有参加过任何绘画兴趣班；另一方面，在平时教学和与学生的交谈中发现，学生非常喜爱漫画，在谈到所拥有的漫画书时，常常如数家珍，学生渴望学习漫画，他们渴望老师的指导。漫画社团就给了学生一个学习漫画、分享漫画的平台。通过近几年的漫画教学实践，我校的学生在区各项绘画比赛中屡获佳绩，因此笔者就自己近几年的漫画社团建设经验谈谈自己的看法。

二、农村小学漫画社团的实践操作方法

笔者所在的农村学校学生的抽象思维能力比较弱，喜欢新鲜有趣的事物，在绘画时，喜欢使用铅笔，对自己的绘画能力不自信。漫画社团受到学生的广泛欢迎，但社团中一至六年级的学生都有，年级跨度大，绘画水平不一，喜欢的绘画对象不同。在学校功能场室与教师有限的条件下，所有年级的学生都只能在同一个场室分组学习，一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年级为高年级组。

（一）欣赏中确定价值观

小学生几乎都喜爱漫画，但喜欢漫画不等于会欣赏漫画。教师要帮助学生正确理解隐藏在漫画作品中的含义，与学生一起探寻漫画受到广泛喜爱的因素，了解其独具匠心的设计形象，探讨漫画中人物塑造的方法。在漫画社团的教学中，主要对一些经典作品进行观摩分析，中西方漫画对比学习，认识经典漫画家的画风与理念。指导学生通过眼睛观察，运用漫画语言欣赏朱德庸、丰子恺漫画作品中透露出来的幽默与智慧，欣赏日本漫画家手冢治虫作品中表达的对生命与自然的敬畏，了解美国迪士尼漫画创作的各种经典形象等等。

每次在欣赏漫画作品之前，笔者都会让学生自己查找资料，向学生介绍这部作品的作者或是制作团队，以及获得的相关荣誉，让学生自己讲讲对这部作品的了解，从哪些角度去欣赏作品，以此来激发学生观赏的欲望，然后再要求他们带着问题与思考去欣赏。我们不仅仅只是为了感官享受去欣赏，更是为了发现漫画中的深层寓意。

（二）融合中快乐学习

漫画社团的开展离不开美术课，二者是相互渗透、相互支持的，学生常常运用漫画中的技法完成美术课堂作业。如小学二年级美术“我家的菜篮子”教学中，笔者要求学生利用漫画中的夸张、拟人、诙谐的手法画一幅作品。引导学生通过观察蔬果再对其进行想象，激发学生无限的联想，最后把自己有趣的想法画下来。又如，小学四年级美术“我的一天”教学中，让学生回忆自己一天的经历，最有趣的事是什么，让学生模拟当时的场景，有的学生觉得自己性格暴躁就用“辣椒”代替自己，再通过四格漫画的形式画下来，在绘画的过程中，注意把形象的表情动态夸张化。总之，利用漫画营造一个有趣的课堂，拓展学生的想象力，增强学生的创造力，提高学生的综合能力。

（三）分享中找寻快乐

为了更好地激发学生学习漫画的热情，除了通过画展、比赛等形式外，定期会在学校一角与学生共同完成漫画墙绘作品，让学生认识到漫画不但能开拓思维也能美化生活。走廊上的漫画标语、校园转角处的漫画卡通、楼梯墙上的展示作品都在向全校的学生传递着美与乐趣。漫画学习除了提高了学生绘画能力，同时也让他们更热爱生活，发现生活，运用所学美化生活。

（四）思考中总结经验

漫画社团的开展也会有磕磕碰碰，也会有硕果丰收时，漫画社团作为校园文化建设中的一棵常青树，在不同时期都对学生的发展起着积极的作用，一颗热爱漫画的心，让充满活力的孩子们认真画起来。

很多学生通过几年的学习，从初步了解漫画到深入理解漫画，从喜欢看漫画书到喜爱画漫画，在整个过程中学生绘画的技法和创新能力也得到了突飞猛进的提高。但要想创作出好的漫画作品，除了需要好的绘画基本功外，还需要我们不断丰富提高自己的认识，从生活中观察，从绘画中思考，让这个过程成为素材积累的过程。

时代在日新月异地变化，學生通过网络学习能掌握更多的绘画技能与方法，我们教师也需要不断学习，不断积累更新经验，在思考中探寻教学方法，在发展的道路与学生共同成长。

参考文献：

胡亚平.浅谈农村学校社团实践活动课程研究[J].课程教育研究（学法教法研究），2017（7）：66-67.

编辑 郭小琴