生肖文化在少儿民俗教育中的发展趋势

◎王乙棋

（吉林市博物馆 吉林 132013）

中国传统民俗文化博大精深，源远流长，具有极其丰富的内涵。生肖文化作为中国传统民俗文化的重要组成部分之一，是悠久的传统民俗文化的象征和构成元素。生肖文化需要后人以扬弃的态度在代际之间流传下去，不仅仅是作为一种纪年方法抑或习俗，更是作为一种传统民俗文化。积极将生肖文化融入到少儿民俗教育之中是每个时代继承传统民俗文化屡试不爽的手段，对生肖文化在当代社会得到重视和发展，扩大影响范围极其有利。

一、生肖文化概述

（一）生肖文化是民俗文化的重要组成元素

生肖又称属相，是十二地支形象化的代表，是与人出生年份相对应的十二种动物，是中国历史上流传下来的一种民俗文化。生肖文化作为传统民俗文化的重要组成部分，是悠久传统民俗的文化符号，流传已久。民间流传着关于十二属相的歌谣，“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪”，朗朗上口，被广泛传诵，即使目不识丁的人也能背诵地出来，可见生肖文化在民间影响之深。

十二生肖艺术形象在辞旧岁、迎新年等民俗活动中具有动物崇拜、图腾崇拜的独特意义[1]。时至今日，生肖文化作为传统民俗在民间广泛流传，融入每个人的生活之中。比如在与自己属相匹配的“本命年”人们都会添置红色的衣物，企盼着来年顺利平安。

（二）生肖文化与汉族人的渊源

十二生肖是汉族十二生肖中的十二种动物，和汉族人的日常生活存在着十分密切的联系。十二生肖的动物具体可以分成三种：一种是已经被人们驯化的牛、马、羊、鸡、狗、猪“六畜”；第二种是被人们所熟知的鼠、虎、兔、蛇、猴野生动物；第三种是中国古老传说中的神兽——龙。我国民族众多，部分少数民族在文化融合过程中对十二生肖文化的接收融入了自己民族的特色，如哀牢山彝族以穿山甲代替龙，新疆柯尔克孜族以鱼代龙，又以狐狸代替猴[2]。

（三）人们赋予生肖文化丰富的内涵

随着历史的发展，生肖文化也在经历着演变。生肖这种民俗文化内涵与时俱进，不断深入到民间的信仰观念之中，老百姓认为生肖在与人们息息相关的婚姻、人生和运势等方面产生着不可描述和预测的神秘影响。时至当代，越来越多的国人把生肖作为每年春节的吉祥物，寓意吉祥安康，并且这种趋势越来越被人认可。

二、影响生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的诸多因素

生肖文化在多个方面体现其形象描绘和象征意义，以十分具有中国特色的诗歌、书法、春联、民间工艺品和生肖邮票等为载体被广泛传播。在当代，生肖文化新增很多具有现代元素的载体，比如首饰、箱包、文具、名牌标志等，多种呈现载体丰富和增强了少儿对生肖文化的广泛了解和深入认识。

（一）家庭教育对生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的影响

家长对生肖这一传统民俗文化的认识和重视程度直接影响着孩子对生肖民俗文化的认同感，孩提时期对生肖文化的认同会在今后对传统民俗文化的认识做铺垫。这种来自父辈的传承在潜移默化中影响着孩子对生肖的认识，孩子也自然会站在传统民俗文化的视角去深入了解生肖。家长自身对生肖文化的冷淡会直接影响孩子对生肖文化的继承意愿。

（二）学校教育对生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的影响

十二生肖通过历史文化的沉淀，在现代艺术中发挥着不可替代的作用。中国仍在使用的十二生肖年和1982年发行的第一张十二生肖邮票将中国古代的十二生肖文化带到了世界各地[3]。学校可以利用不同的生肖文化载体，将传统的生肖民俗文化渗透到校园中。学校还可以开设以学校教学为基础的课程，引导十二生肖文化进入课堂，提高儿童对十二生肖文化的理解。在国家大力提倡素质教育的时代背景下，学校应该不断加深对生肖文化的重视程度，使生肖民俗文化在少儿发展中发挥积极推动作用。

（三）同辈群体对生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的影响

同辈群体之间的影响是最值得重视的传承部分，尤其少儿存在从众心理。生肖是同辈群体之间讨论的话题之一，特别是谈及自己的属相时，总会提到相应的生肖特征，典型故事、传说以及自己和属相特征的异同之处等。这些故事在同辈群体之中口耳相传，少儿得以进一步了解生肖文化及其内涵，有利于推动生肖文化在少儿民俗教育中的发展。

（四）社会因素对生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的影响

社会呈现着多样的生肖文化载体，国家倡导积极继承优秀的传统民俗文化，在传统民俗文化展出的地方随处可见生肖文化载体，潜移默化中增强着人们生肖文化意识。生肖文化是传统民俗文化中不可泯灭的元素，社会对生肖文化的传扬正好满足了人们的需求，这种社会宣传和对生肖文化顺应时代潮流的创新有利于生肖文化在少儿民俗教育中发展。

不同地域对生肖文化的理解也会有所不同，对生肖的崇拜也反映着当地的历史传统和现代发展需求。有些商家抓住商机，注重十二生肖元素在传统工艺中的运用，设计出具有传统民俗文化特色的新产品；或者设计生肖吉祥物深挖其文化价值来进行销售，这也是现代发展的重要体现。不管是哪种呈现方式都是在不改变其文化实质的基础上，采用拓展的方式进行创新设计与运用，将传统文化用一种易接受的方法输送给当代人。这些理念和产品在社会中普遍存在，成为一种宣传和教育手段，势必会影响到少儿对生肖文化的认识。

三、生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的展望

影响生肖文化在少儿民俗教育中发展趋势的因素有很多，控制这些因素使其发挥积极正向的引领作用至关重要。现代理念也不能仅仅追求高端和前沿，还要回顾传统，在传统文化中寻找创新的动力。生肖文化作为一种传统的民俗文化配合现代科技和现代理念，既可以促进传统民俗在当代的继承，又可以为科技发展和理念创新提供不竭的动力源泉。将影响生肖文化在传统民俗中发展趋势的诸多因素协调配合，与现代的科技和理念相互融合，使生肖文化的民俗教育在少儿中广泛传播，让少儿了解传统而历久弥香的中国民俗文化，成为新时代传统民俗文化的掌舵人。

四、结语

生肖文化是传统民俗文化的重要组成部分，家庭、学校、同辈群体和社会都发挥自身作用对生肖文化的传承与传播产生影响，促进少儿对生肖文化的认识。新时代生肖文化在传统中继承并在当代得到创新，以一种人们普遍愿意接受的文化形式流传，促进生肖文化在少儿民俗教育中的发展稳步向前。