浅议信息技术在课堂教学中的作用

乔文

摘 要：从三方面阐述信息技术在课堂教学中的作用：信息技术助力于课堂教学；信息技术应用到课堂，极大地激发学生的学习兴趣；有效利用教育信息技术进行课外延伸，拓宽学生的知识面，提高学生的素养。

关键词：课堂教学；激发兴趣；知识面拓宽

教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，对促进教育思想、观念、内容和组织形式的深刻变革，探索新型教育教学模式和人才培养模式具有重要作用，是推动教育创新、深化教育改革、提高教育质量的重要手段。

一、信息技术助力于课堂教学

现在的教学模式已经由过去的结果式教学，转变为现在的学生参与式教学，同时更加关注的是知识的形成过程。過去教学中，教师往往注重的是结果的运用，因为有一些知识本身形成的时候有一定的难度。例如，在教学圆的面积时，运用转化的思想将圆形平均分成若干等份，然后进行拼组。在课堂教学有限的时间里，学生多数是将圆形拼成平行四边形，而我们推导圆的面积时，要用到的是长方形，根据极限的思想，只有将圆形平均分成的份数越多，拼组的图形才有可能越接近于长方形。这时，老师的讲解不一定会让学生信服，那么，信息技术的运用就可以解决这个难题。利用多媒体课件，将圆形平均分成32份，64份，128份……学生会直观地看到，分的份数越多，拼组的图形越接近于长方形。接下来，公式的推导也就迎刃而解了。这里，老师利用了信息技术，将知识形成的“真相”还原给学生，而不是强迫学生接受知识。

在进行语文学科教学的时候，信息技术在很大程度上代替了老师的讲解，有效地分散了教学的难点。教学《桂林山水》一课时，由于我们的孩子身处北方，对桂林的奇异景色只能从语言上感受，并不能真正地理解。信息技术应用到课堂以后，我们可以制作多媒体课件，将桂林的山和漓江的水以多媒体的形式展示在学生面前，这时学生对漓江水的静、清、绿，桂林山的奇、秀、险有了更深层次的理解和感官上的体验，这是语言描述难以达到的境界，从而有效地解决了课堂教学的难点，使我们的课堂变得丰富多彩。

二、信息技术应用到课堂，极大地激发了学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学习兴趣的产生与教学有密切的关系。学生学习兴趣的培养，主要在教师使学习活动有乐趣。有了乐趣，学生就会持续地、专心致志地钻研它。

给我印象最深的是我校一位特岗教师的一节数学广角教学，这节内容是策略教学，旨在通过本课教学使学生明白，解决问题的方式是多种多样的，我们要善于选择最优化的一种。对于四年级的学生来说，说理性的教学学生接受起来有一定的难度，而且学生不一定有兴趣。这位教师在设计教学时便运用了信息技术，高效地落实了本节内容。老师没有一开始就交代本节课的内容，而是告诉学生，今天老师和你们一起来欣赏一个小故事，接着播放了动画片《田忌赛马》，学生的兴趣一下子被精彩的动画吸引住了。第一次赛马结束后，老师适时地提出了问题：谁输了，为什么？学生由于观看的兴趣高涨，所以这个问题不在话下。老师紧接着又播放了动画的第二部分，田忌与齐威王的第二次赛马，又适时地提出了问题。整节课，信息技术与课堂教学完全融合在一起，在学生兴致盎然的观看中，教学目标得到了高效的落实。如果没有信息技术的介入，学生可能也会接受本节课的内容，但是，信息技术的运用极大地调动了学生参与课堂的积极性，使一节原本枯燥的课变成了一节生动活泼的课。我想，这个动画片会在孩子的心中留下深刻的印象。

三、有效利用教育信息技术进行课外延伸，拓宽学生的知识面，提高学生的素养

在语文课上，课文学习完了，并不代表这一课的任务就完成了。课文只是学生学习的一个载体，应使学生的知识面有所拓宽，而课外延伸是对学习内容的有效补充的一种方式，这种方式基本上要通过信息技术加以实现。现在农村的条件也有了很大的改善，互联网、wifi已经走进千家万户，学生上网查找资料这项工作已经可以顺利开展。如在教学《去年的树》一课时，为了培养学生保护森林资源的意识，在课后，我设计了这样的课外活动，让学生自主选择。

（1）继续搜集有关森林被破坏的信息，举行“保护森林资源”的宣传活动。

（2）写一些保护森林资源的标语。

（3）搜集森林原貌和森林被砍伐后的图画。

（4）创作或填写关于保护森林资源的歌曲。

通过完成作业，学生尽情地展示了自己的探索成果。这样的延伸，拓展了探究的空间，放飞了学生的思想，展示了学生的个性，拓宽了学生的知识面，也提高了学生的语文素质。作为一名新时代的教师，信息技术的应用也将成为检验我们是否是一名合格教师的一个重要手段。在运用信息技术的路上，有你，有我，我们同行。

参考文献：

庞海艳.浅谈信息技术在课堂教学中的作用[J].新课程学习（学术教育），2012（10）：144-145.

编辑 郭小琴