提高小学语文教学效率的策略初探和教学方法

李建雄

摘 要：语文是最早接触到的一门学科，也是中国五千年历史的缩影，所有学科的学习都离不开语文这门学科的帮助，所以说教好语文是教师义不容辞的责任。小学是学生学习语文的关键期，在这个关键的时期如何提高学生的学习效率是摆在眼前至关重要的问题，所以说，教师在课堂上应当运用合理的教学方法提高学生的学习效率，现在就如何提高学生的学习效率这一问题，提出几点粗浅的见解。

关键词：小学语文；效率；教学方法

华东师范大学崔允漷教授曾经说过：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或者教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或者学生学得好不好。如果学生在这个过程中没有收获，并且对于老师的授课方法让学生很难接受，可谓是无效的教育。”

一、现在小学语文教学面临的问题

目前小学语文教学在新的教学环境的影响下也在不断地发生着变化，但是仍然面临着许多不足，主要问题如下：一是教学方式方法比较单一，主要的教学方法仍然是教师以黑板板书为主，很少一部分教学内容依托多媒体进行教学；二是教学模式陈旧，现在的小学语文教学课堂还是老师讲授、学生被动接受的模式，很少有互动环节。三是教学思想落后，课堂气氛比较沉闷。

二、提高小学语文教学效率的策略初探和教学方法

1.以人为本，激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾经说过：“对一切人来说，只有热爱才是最好的老师。”。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古今中外具有影响力的伟人同时提出这一观点，说明只有对所学的事物充满兴趣才是最大的动力。所以说在日常生活中多发掘语文的魅力，引导学生搜集幽美的词句，从而为学生阐述词句背后的意义或者故事，让学生感受语文的魅力所在，发自内心地喜欢学习语文。只有学生对语文充满兴趣的时候，才能发挥学生的主动性和积极性，并投入学习中。

2.加强教师自身素质，提高专业水平

刚进入小学课堂的学生本身就好比一张白纸，教师就是在这张白纸上挥毫铺墨的匠人，一幅好的作品在于材料的本身，但是作者起到绝大多数的作用，这也就要求教师自己不仅要拥有丰富的知识储备，还要有卓越的教学科研能力。为此，在日常工作中还要利用丰富的网络资源补充知识储备量，积极参加学校组织的教研活动，还要借助网络平台的教研活动，集思广益，了解最新的教学方法，保持一颗积极向上的心，不断地给自己充电，这样才能开拓小学语文教学新的方法，提高教学效率。

3.做好充分的教前准备

小学语文教学是学生能否打下坚实学习基础的关键课程，所以对于小学语文教学的每一堂课都不得马虎，做好教学课前准备是不可缺少的环节，课本教材是传递知识的媒介，但是一味地照本宣科，学生在学习的过程中比较乏味，这个年龄段的学生本身的注意力就比较难以集中，如果按照这样的教学方法，很难让学生按照老师的思路进行学习，这样一来，学生的学习效率也无法提高，所以，教师在做教前准备时应当将所讲的内容由浅入深地衔接，使所讲内容环环相扣，让学生时刻保持学习兴趣，引导学生循序渐进地探索的情绪，这样可以有效地提高学生学习效率。同时教师在备课时还应当按照所讲的内容利用多媒体教学制作相关的学习课件，例如，在《威尼斯小艇》一课中，就可以制作关于威尼斯水城的相关视频、图片、人文片，这样可以让学生直观地了解威尼斯水城的全貌，能够有效地提高教师的教学质量。

4.有效提问，活跃课堂气氛

现阶段小学语文教学中，老师按照板书教学，学生被动接受的教学方式还占据了绝大多数的课堂，整个教学过程中教师自己一个人说话，不让学生发出声音，这样一来学生会感到枯燥乏味，学习积极性不高。所以说教师应當在教学过程中多提出问题，时刻给学生去探索答案的情绪，同时也是老师了解学生对知识的掌握程度的方式，也可以活跃课堂气氛。这就要求教师在课堂提问的过程中，紧扣文章的重点或者难点内容，根据大纲要求，从不同角度提问，发散学生的思维，鼓励学生踊跃回答问题，同时在学生回答正确后要求大家一起给予鼓励的掌声，让学生体会成果的喜悦，如果回答错了，可以要求其他学生进行提醒，相互交流，让学生在即使回答错误了也不气馁。在提问的过程中也不仅仅按照课本进行提问，适当地扩大问题范围，联系日常生活，让学生在生活中找到课文中的事物，加深印象，可以让学生在愉悦的课堂环境下学习知识，这样也有利于学习的记忆，很好地提高了学习效率。

之所以现在浅谈小学语文教学效率是因为小学语文教育关系到学生未来发展的重要一课，所有学科都是基于语文阅读的基础进行学习的，所以在小学语文教学中，教师要剔除糟粕，留其精华，让学生在愉悦的教学环境下有效地学习知识，在有限的时间内学到更多的知识，改善现有的教学方法，运用合理的教学策略，从而达到打造高效课堂的目的。

参考文献：

[1]蔡美娇.提高小学语文教学的有效性策略初探[J].考试周刊，2017（31）.

[2]赵丽君.探索提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].小作家选刊，2017（8）.

编辑 温雪莲