谈谈转化后进生

柳春霞 （广东深圳市翠竹外国语实验学校）

转化后进生是教书育人的重要工作，从某种意义上来说，教书育人就是把表现一般的学生转化成良好的、合格的学生。差与好是相对的，是可以转化的。后进生的约束能力较差，人数不多，但能量不小。转化得不好，会给班级工作的开展、良好班风的形成带来阻力。要很好地转化，离不开教师付出艰辛的劳动，耗费大量的时间和精力，有时还要忍受莫大的委屈。后进生转到敢管善教的教师手里可以变成好学生。事实证明，只有不会教的先生，没有教不好的学生。下面就如何转化后进生，结合笔者多年的教育实践，谈谈几点浅见。

一、摸准症结，对症下药

后进生的具体情况各有不同，都有一本难念的“经”，教师应关心、亲近他们，深入了解实际情况，摸准其所以“差”的症结所在，摸清思想脉搏，深入细致地解决思想问题。做到“一把钥匙开一把锁”，对症下药。如简某某同学，经常迟到、早退或缺课，上课经常玩小动作、看小说，作业马虎潦草或不交。我通过家访和从旁了解，获知他的基本情况：父母经商，父母对孩子的教育观点有分歧。做父亲的认为读书不如经商赚钱，逢休息日就叫他留下来帮助打点生意，不要上课。做母亲的则不同意这种做法，两人常因孩子的事翻脸。他左右为难，干脆自暴自弃。针对这些情况，我一方面认真做好家长的思想工作，让他们认识到：上课期间不能让孩子不来上课，夫妻在教育孩子问题上应达成共识。另一方面，我找他谈心，耐心疏导。告诉他求学期间，应当集中精力读书。当今世界，科技迅速发展，人才竞争越来越激烈，没有文化参与的商业竞争，是会被淘汰的。要实现创业梦，现在就必须利用读书的好时机，认真刻苦学习，提高科学文化素质，迎接将来的挑战。经过我的多次教育，简某某同学认识到学习的重要性。我适时帮助他制订学习计划，并督促其按计划去做。只要他能按时上课，上课能认真听讲，课后能按时按质完成作业，就鼓励、表扬。一段时期后，他的成绩提高了，期末联考，由原来的四十名跃居到全班前十名。

二、讲究方法，耐心对待

教导学生，急于求成，缺乏耐心，结果常常是欲速则不达，事与愿违。对后进生的思想教育只能说服，不能冷嘲热讽式地批评，不能压服，压服只会造成师生对立情绪，压而不服，会使他们产生逆反心理，从而影响以后的工作开展。特别是对经常违纪的后进生，也应尽量避免恨铁不成钢的当众点名批评，而最好是冷处理。即事后心平气和地通过个别谈心、个别批评去帮助解决问题。后进生提高思想觉悟和增强纪律观念需要有个过程，在这个过程中，学生易反复，教师的外因要通过后进生的内因才能起作用。这时，教师要有耐心，要“肚大量大”，要允许后进生犯错误，更要允许后进生改正错误。但不是对小错误、小缺点抱无所谓的态度，而应教育学生必须防微杜渐，把坏思想、坏习气、坏作风消灭在萌芽状态之中。如范某某同学，生活散漫、纪律观念淡薄，严重影响了学习。我经常了解他各方面的表现，与他进行了多次谈话，每次谈话都有记录，每次都在肯定他有进步的同时指出他的缺点，希望他能认识到错误，并加以改正。虽然他仍时有反复，但我也不厌其烦，继续做他的教育工作，让他心服口服。后来，该同学的纪律观念有所加强，有事不能按时返校也能请假，上课能认真听讲，学习成绩也进步很快。

三、给予爱心，情通理达

教育心理学认为：“没有爱心，也就没有师生间融洽的情感，任何教育都是注定要失败的”。爱能消除师生之间的情感障碍，能填补师生之间的心理鸿沟，能激发学生的智慧和潜力，能培养学生的自信心。对待后进生不是放弃而是偏爱他们，但并不是溺爱，而是像农民对幼苗那样，给他多一点保护、多一点浇灌，使他和其他幼苗一样，能茁壮成长。例如，我胡某某同学，平时纪律散漫，厌烦学习，不听从老师、父母的教诲。有一次患了急性肠胃炎，躺在床上，抚着肚子，忍痛难当。我主动送他上医院，帮他支付医药费并守候到打吊针结束。回校后，又给他熬稀饭、煲药。他感动得流了泪，体会到了老师的关爱，理解了老师的一片苦心。真是“情通则理达”。从此以后，他能接受老师的教育，不断加强纪律观念，学习的自觉性和主动性大大地提高，进步很快，学期结束时还被评为“优秀学生”。“爱是鼓起学生上进的风帆”，教育的事业是爱的事业。教育者充满爱心，就容易使学生亲近你，接受你的教育。

四、善于发现和借助闪光点

尺有所短，寸有所长。事物总是矛盾的统一体，即使是后进生，也不可能没有任何闪光点。如果老师善于发现，是可以点起他们自信心的星星之火，鼓起他们上进的勇气，鞭策他们去劣从优的。有的学生学习虽然差，但在体育方面可能有特长，或在文艺方面崭露头角，或在助人为乐方面表现突出，或在劳动方面积极参与。我把后进生的这些闪光点作为促使其转化的诱因，因势利导，帮助他们搞好学习。比如，谢某某同学，有纪律散漫、无心上学的劣习。作为择校生进入大埔中学就读，一样是劣性不改。我经过细心地观察发现她的嗓音好，就主动接近她，与她谈心，消除她的揣测、恐惧、对立心理，让她担任文娱委员，负责整谈课的每天一歌的带唱工作。推荐她参加学校组织的歌咏比赛，赛前每天早上指导她的发音练习，唱歌训练，为她提供话筒、扩音器、音箱等必要的设备。比赛结果，她获得了一等奖。我趁热打铁，对她进行引导：“你这奖品恐怕不仅仅是因嗓音好才能得到的，假如你没有每天早上的刻苦练习，它能属于你吗？假如你读书能像练歌那样刻苦，注重科学方法，成绩一定会大有长进的。”她受到了启发，改变了以往的劣习，改进了学习方法，刻苦认真读书，成绩提高很快，在来年的高考中如愿以偿。后进生的闪光点往往有时容易被老师所忽视，如果教师找着他们的闪光点并加以迁移，是会收到良好效果的。

总之，转化后进生的工作是复杂的、繁琐的、艰巨的，在工作中应勇于探索、创新，认真总结，不断丰富经验，努力提高转化效率。