废旧材料在幼儿园音乐游戏中的应用研究

陈金燕

【摘要】在我们的日常生活当中，废旧材料可以说是每天都在“产出”并随处可见的，而对于这些生活中的废旧材料，很多家庭都选择了以卖废品的方式处理，却很少想过通过改造再利用，将这些废旧材料变废为宝，更加意识不到这些废旧材料甚至能够对幼儿教育起到帮助。所以笔者通过以废旧材料在幼儿音乐游戏中的应用为题，探索如何利用廢旧材料去带给幼儿更有趣的音乐教育。

【关键词】废旧材料 幼儿园 音乐游戏

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0207-01

对于整个人类文明来说，音乐就像是一种应用于精神世界的“通用语言”，许多时候即便语言不通，也能够在音乐的帮助下产生灵魂的共鸣，从而建立起和谐的关系；对于人们的生活来说，音乐除了能够陶冶人们的情操，也能够在人们精神压力较大时给予一定的疏导，如同一剂精神良药的存在。所以在幼儿教育当中，我们应当通过带给幼儿更科学、更有趣的音乐游戏，逐渐让他们去接触音乐，感受音乐所带给他们的美好。

一、关于废旧材料的收集

1.培养幼儿具备变废为宝的意识

随着社会的不断进步与发展，如今我们的生活变的越来越丰富，玩具对于许多幼儿来说已经成为了唾手可得的事物，间接导致了许多幼儿都或多或少有着不爱惜玩具、浪费等行为习惯，更不具备说像上世纪七八十年代出生的人总能利用身边废旧材料做出玩具的能力，因此，在利用废旧材料去引导幼儿进行音乐游戏之前，老师们应当尝试先培养起幼儿变废为宝的意识，让幼儿意识到生活当中处处都是“宝藏”。

2.培养幼儿具备变废为宝的能力

幼儿园作为一个大家庭，是幼儿每天除了自己家以外所处时间最长的地方，所以在日常幼儿教育当中，老师们可以在确保幼儿安全、卫生的前提下，去帮助、配合幼儿发掘幼儿园中的废旧材料，如食堂中用来装鸡蛋的盒子、教具室里用来包装书的包装纸等。

与此同时，老师也应当意识到幼儿家长对幼儿的深远影响，获得幼儿家长对利用废旧材料进行“变废为宝”活动的支持，让幼儿家长充分意识到对废旧材料回收利用的重要性和必要性，同时鼓励幼儿家长也参与到活动中来，让幼儿家长将回收、收集废旧材料的举动带入到家庭生活中去，以言传身教的方式去进一步提高幼儿对回收、收集废旧材料的热情，以确保幼儿能够具备变废为宝的能力、良好的环保习惯和想象与创造的能力。例如在家庭生活当中，幼儿家长就可以鼓励幼儿去探索、发现家庭中如用过的一次性抽纸盒、饮料瓶等废旧材料，帮助幼儿将其消毒和归类，给幼儿腾出一定的空间进行置放，以供需要时利用。

二、关于乐器的制作

在废旧材料与幼儿园音乐游戏的教育当中，对于乐器的制作，除了老师给幼儿准备一套“成品”外，应当鼓励幼儿根据自己所使用的乐器，去“回忆”自己生活中听到的声音，寻找能发出声音且声音与自己所使用的乐器相近的物体，以探索的方式利用废旧材料去尝试复制乃至创作乐器。

例如利用废旧的玻璃瓶装入不同量的水制作“编钟”，利用废旧的饮料瓶和沙子、石子、硬币等制作成“沙锤”，利用两块或多块大小相近的木板穿孔、串联后制作成响板或竹板，通过将习惯剪成不同长度后排成一排粘连起来做成“排箫”，亦或是在废旧的饼干盒上蒙上一层塑料薄膜做成“鼓”。各种各样的自制小乐器就这么从废旧材料变废为宝，在老师乐器的伴奏下，孩子们利用自己的乐器和老师“琴瑟和鸣”，逐渐感受音乐的魅力所在，感受音乐所带给他们的快乐。

三、利用废旧材料进行音乐游戏的意义

1.双向发力、激发幼儿想象力与创造力

想象力是人类生来就具备的能力，也是人类逐渐走向文明，发展到今天如此发达的主要因素，然而不得不承认的是，随着年龄的不断增长，这份能力也会不断减弱。一方面是生活的压力让成年人“无力”再去想象和创造；另一方面是因为所掌握的知识越来越多，知道的常识越来越多，习惯了用“合理”的眼光去看待事物。因此，在幼儿教育阶段，培养、鼓励和激发幼儿的想象力与创造力尤为必要。

通过利用废旧材料与音乐游戏相结合，一方面在废旧材料的收集和变废为宝上，能够让幼儿以动手的形式去直面的感受自己的创造，让幼儿喜欢上创造事物，从而起到鼓励幼儿去想象、去创造的效果；另一方面通过利用音乐游戏，也能利用音乐去激发幼儿的想象和创造欲望，让幼儿有持续探索和创造的冲动。通过为幼儿种下想象力和创造力的种子，确保孩子们能够在未来的成长当中始终具备想象力与创造力。

2.通过指挥行为提高幼儿的注意力

众所周知，活泼、好动是每一个幼儿的共同点，想要让他们安安静静的坐在一个地方呆上一会儿无论对老师还是家长来说都是有着很高难度的，而这份活泼、好动如果不能在幼儿教育当中合理的进行引导，在孩子之后的成长中就会逐渐演变为“多动症”，严重影响着孩子的未来发展。

例如通过在幼儿教育中借助音乐游戏，利用手势指挥的形式，就能够吸引住幼儿的注意力，而通过长时间的练习，就能够让幼儿明白只有跟着老师的指挥进行乐器的操作，才能够将乐曲“演奏”的更为美妙、有趣，带动起幼儿的荣耀感，让幼儿愿意主动去配合老师，通过注意看老师的指挥、听前奏整齐的开始和结束，与同伴齐奏，最终在培养了幼儿“乐感”的同时，也间接提高幼儿的注意力，为孩子的未来成长打下夯实的基础。

3.培养起幼儿的环保意识

近些年来，随着我们祖国的不断发展与进步，生活质量提高的同时，环境也变得越来越差，环保逐渐成为了每个人都应当为之努力的问题。尤其是在幼儿教育当中，更应当让幼儿意识到珍惜资源的重要性，意识到我们生活的地球上任何一种资源都不应当被浪费，意识到环保是小朋友从小做起，和大人们共同努力的事情。

而通过利用废旧材料去展开音乐游戏，在幼儿使用这些废旧材料所制作而成的乐器时，就能够在客观给幼儿一个刺激，让幼儿通过游戏知道日常生活当中的什么东西是能够利用到游戏中去的，以此来培养起幼儿的环保意识。通过让幼儿从认识废旧材料—收集废旧材料—利用废旧材料进行创造的启发，使幼儿明白废旧材料的可利用性，逐渐让幼儿养成不乱丢废旧材料的好习惯，形成珍惜资源、保护环境的意识。

随着教育的不断改革与进步，幼儿教育已然不是追求让幼儿掌握更多的知识，而是通过各种方式去培养幼儿具备各种能力。通过利用废旧材料给幼儿带去音乐游戏的教育方式，不但能够有效培养幼儿的想象力、创造力和自律能力，更是经济、实用且科学有效的教学方式。确保幼儿进步的同时又能够让老师不断强化自己的专业能力，以确保给幼儿带去更科学、更合理、更有效的幼儿教育。

参考文献：

[1]刘小娟.幼儿教育中利用废旧物制作打击乐的实践研究[J].考试周刊.2015（58）

[2]王靓.音乐游戏在幼儿音乐教学中的有效应用研究[J].成才之路.2017（7）