针对高中社团活动与人才创新素质培养探究

黄钰涵

【摘要】随着新课程教育的改革，高中的教学体系也在不断的创新，通过在社区活动教学模式的开展，培养了学生的创新意识，培养了学生的团结协作的能力，有利于学生综合能力的提升。本文简要分析了高中社区活动的开展，对于培养学生的创新素质的重要意义。并针对社区活动教学的现状，提出了一些改进的措施，旨在促进高中生的创新能力，提高高中阶段的教育质量。

【关键词】高中 社区活动 人才培养 创新能力 探究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0226-01

社会经济的发展需要创新性人才，教育的主要目的应该符合社会经济发展的需求，为社会培养出创新型、实用型的人才。通过社区活动的开展，符合高中生的学习特点，增加了学生的学习兴趣，在实践的活动中，学生将理论与实践结合，有利于培养学生自主探究意识，在活动中提高创新能力。

一、创新素质对高中生能力培养的重要性

自信是成功的源泉和动力。首先让学生拥有自信，这是学生开启自身宝藏的金钥匙。兴趣能激发学生的创造力，俗话说：“兴趣是最好的老师”，教师应该想方设法培养学生的正当的兴趣爱好。意志是创新素质的重要的激发因素。在创造性活动中，充分利用好自觉、顽强、自制等意志性因素。自觉是意志的最重要的特征，它标志着人对自己的行动目的、行为目标有着正确而充分的认识，毫不动摇地实现目标；顽强促使人去克服困难拼搏下去；自制能使一个人在意志活动中善于控制自己的情绪、能排除一切干扰，经受任何打击，去实现理想目标。

二、高中社团活动对人才创新素质培养的必要性

传统的高中教师，在学生的日常学习中，布置大量的作业，学生为了备战高考，几乎将所有的时间都埋在题海中，学生受到传统观念的影响，认为高中的生活应该就是学习，完全失去的课余时间，给学生造成了错误的认识。社区活动不仅可以丰富学生的课余时间，还可以提高学生的学习效率，对于高中的学习具有重要的意义。在高中阶段通过社区活动的开展，真正的从学生的角度出发，建立出符合学生创新素质培养的教学模式，培养了高中生的创新品质，拓展了创新思维，提高了学生的创新能力，为学生未来的发展奠定了基础。

三、高中社团开展与人才创新素质培养存在的问题

1.高中生对于社区活动的认知不足

大多数高中生对于社区活动开展的目的不明确，在参与的过程中，盲目的跟随教师的节奏，学习的效率不高，没有了解社会活动的真正意义。高中生在社区活动采取类型的选择上，会从自身的兴趣爱好出发，只有少部分学生是为了提升自身的素养而选择社区活动类型。高中生对于社区活动参加没有明确的目的，多半是为了热闹，忽视了教育的真正目的。

2.学校资金注入不足，活动的模式单一

在社区活动的开展中，需要一定的资金支持，学校对于社区活动没有投入足够的资金，导致活动开展过程受到阻碍，教师只能选择一些简单的活动，影响了社区活动开展得质量，降低了学生的参与积极性，阻碍了人才创新素质的培养进程。

四、促进高中社团在培养创新型人才素质的建议

1.提高学生对于社区活动的认知度

社区活动的开展，学生作为活动的主体，需要讓学生充分的认识社区活动的作用与意义，增加学生对于社区活动的关注度。活动的开展需要有一个正确的方向，明确活动开展的目标，建立多样化的活动形式，增加学生的学习兴趣，激发学生的创新潜能，拓展学生的特长，着重培养学生的创新意识，建立良好的创新品质。

2.建立完善的社区管理制度

社区活动的开展离不开学校以及领导的支持，学校需要设立专业的社区管理部门。在社区活动的开展中，社区管理部门需要建立一个科学的教育体系，保障社区活动需要的人力以及物力的支持，确保社区活动的顺利开展。

3.加强中学生社团制度建设，将社团发展纳入正轨，促进规范发展

调查发现，近一半的同学认为社团的管理制度存在问题，主要有“日常管理薄弱”、“规章制度不完善”等。针对这种情况，中学生社团指导者应认真研究中学生社团的特点，坚持以学生为主体，结合本校实际，制定提出一系列切实有效的管理制度和办法，把学生社团纳入学校正常的学生工作管理渠道，以加强社团的规范化管理。

结语：

结合上文可知，社区活动的开展对于高中生人才创新素质培养有重要意义。社区活动作为一种全新的教育模式，在开展的过程中，会有诸多的阻碍，高中教师需要在实际的社区活动中，不断地总结经验，提高社区活动的质量，提升学生的创新素质，为企业培养出具有创新能力的人才，促进我国社会经济发展的步伐。

参考文献：

[1]范伟国.创新素质的内涵与培养[J].山东省青年管理干部学院学报.2002（03）

[2]严建雯.关于高校创新教育的几点思考[J].宁波大学学报（教育科学版）.2003（03）