机械设计基础课程的信息化教学方法研究

常影　明哲

摘要：机械设计基础课程是机械电子工程专业的一门基础课，随着信息化技术的发展如何高效的学习这门课程是重点。首先分析了机械设计基础课程知识点的章节内容，总结了信息化教学的相关概念和模式，针对机械设计基础课程设计了相应的信息化教学方法。

关键词：机械设计基础；信息化教学；教学方法

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.02.165

1引言

《机械设计基础》课程涵盖了《机械原理》和《机械设计》两门课程的核心内容，知识点多、内容跨度大，课程相对枯燥，对学生来说有一定的难度。因此，很有必要结合课程特点，找到一种新的教学模式，使得学生进行高效的学习专业知识的同时，提高学生的通识教育能力和创新思维能力。胡晓玲在信息化教学有效性解读一文中提到，在任何教育教学过程中，人们都力求一种效果最好的教学方式，因此如何找到一个有效的教学方式一直是我们研究的问题。信息化教育经过多年的发展，在课程教学过程中确实有很大的进步，但是高校的教育如何信息化这个问题就称为急需解决的问题。因此如何有效的利用信息化资源，将教育教学转变成信息化是重要的思考问题。

2信息化教学课程教学方法研究现状

2.1信息化教学的概念和特点

经历了多年的学习、探索、应用与研究，信息化教學的定义也逐渐清晰明了。在信息化教育概论一书中定义到，所谓信息化教学，就是指教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动。从这本书中的定义能够分析得出，信息化教学主要是通过利用信息技术从而实现教学。从表面上看，信息化教学与传统教学基本上没什么太大的区别，但实际上信息化教学与传统教学有着本质的区别，而不是表面上看到的信息化特征那么简单。祝智庭等人信息化教学以信息技术为支撑只是一个表面特征，还要思考如何利用现代教学观念，并把先进的教学方法应用在信息化教学总。从这一书中，不难理解，信息化教育在如何将教育教学信息转换成信息化是一个难题。在此过程中，需要对教学观念和方法的双重改变和理解。在信息化教学研究这一书中，鬲淑芳等人也指出，信息化教学是以现代教育技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。信息化给技术的快速发展给信息化教学带来了很大的变化，可以把先进的科技技术引入到教育教学过程中，将信息化的教学手段应用在机械设计基础课程的各个章节中。机械设计基础课程本身是一门理论性很强的课程，如何使得课程更生动、更容易高效的被理解是信息化教学的宗旨，通过多媒体的使用，结合先进的网络科技，可以使得机械设计基础课程更容易被理解，从而达到了信息化教学的目标。从人文性的角度来说，学习应该结合人的理解，应该更注重信息交互和接受。

2.2信息化教学模式

信息化教学模式是在信息化理念下，应用信息化技术和资源，把机械设计基础课程的教学内容以信息化的形式建立起来，就形成了信息化教学模式。具有个人主义和客观主义的人强调传统的机械设计基础课程授课方式主要是被计算机辅助教学设计所替代。具有个人主义和建构主义的人强调学习理论与计算机科学信息化技术相融合。具有客观主义和集体主义的人强调应用多媒体方式教学，引入虚拟教室等进行教学。具有集体主义和建构主义的人强调多种虚拟的学习环境。信息化的教学模式不是凭空想象，不是以教师为出发点而进行的教学模式，应该以学生高效学习为目标，考虑到不同知识点的学习方法、不同学生的接受程度以及不同时代对知识的掌握需求进行分析，找到一个合理的教学模式。

2.3基于信息化的机械设计基础课程的教学设计分析

（1）教学内容分析。每门课程的性质不同，所以适应的教学方法也不相同，且不同的章节内容也各不同，因此如何根据机械设计基础课程的不同内容特点以及授课计划分析得到合理的教学设计更适合。结合课程的授课计划以及信息化教学的特点，在机械设计基础课程的授课过程中，每个章节都应该运用信息化教学，使得学生学习的方式更趋向于信息化、高效化发展。

（2）教学目标分析。全面了解机械原理和设计的相关知识，能够根据实际工程机械分析出工作原理，且能够按照工作要求设计简单合理的机械结构。无论是专业课的学习还是通识课的学习，都要培养学生全面发展，因此在机械设计基础这一门课中，除了培养机械电子工程专业学生的专业学习目标，还要注意学生的全面发展，包括表达能力、沟通与团队协作能力等。同时，针对不同性格、不同成绩的学生，要尽量均等考虑他们的发展，并关注到每一个学生的学习成长。

（3）教学策略分析。根据机械设计基础课程的特点，准备好基本工作内容，如机械设计基础课程教学大纲、授课计划、教案、ppt、课程视频资源等。

（4）教学资源分析。信息化教学，更要切合学校的资源进行分析。包括教师情况、学生情况、图书馆、教室环境、网络环境和资源以及学校的支持力度等，都是需要考虑到的一部分。我校在网络资源上已经提供了相应的平台，可以添加相关的网络课程、资料和视频等供学生们预习和复习。

（5）教学活动分析。根据机械设计基础课程的教学内容进行分析，本课程通过网络课程提供课前复习的书籍、ppt、MOOC、微课、动画和视频，提前给学生机械设计基础课程的学习目标、内容、作业、评分标准等活动要求，使得学生对整门课程的学习有很好的认识。

3结语

本文在总结机械设计基础课程特点的基础上，结合信息化教学的特点和模式，分析了课程的章节内容，设计了信息化教学方法。