高考中监考教师常见的考务差错分析及纠错对策

摘要：高考中，监考是一项基本工作，要求监考教师要按照相应的规定及标准严格的开展，做好监考工作，保证高考的公平、公正。但从历年高考工作来看，部分监考教师出现了考务差错，不仅影响了监考工作质量，甚至导致部分考生出现作弊行为，后果比较恶劣。因此，本文分析了高考中监考教师常见的考务差错，探讨了避免考务差错的对策。

关键词：高考；监考教师；考务差错；纠错对策

一、 前言

高考，是国家大规模选拔人才的一种方式。也是一项非常严格的考试，要想保证其秩序，并使考试正常进行，需要监考教师实施有效的监考。具体高考监考过程中，教师监考质量对组考工作的成败产生直接影响，近年来，受到多种因素的影响，考务差错问题还在各地高考中经常出现，严重影响了监考工作的质量，急需在识别常见考务差错的基础上，制定相应的纠错措施，保证高考高效顺利实施。

二、 高考中监考教师常见的考务差错

1. 把关不严

根据高考相应规定可知，考生入场时，只有考试用品可以带入考场，非考试物品均需要暂放在考场外。按照规定，考生走入考场门口之前，监考教师进行身份查验，并检测有无违规物品带入，如有，要做出拦截。但部分监考教师检查入场学生过程中，准考证简单的扫一眼，并例行公事般的检查学生所携带的物品，导致未能发现违禁物品，使违禁物品被学生带入考场中。此种问题尤其明显的体现在迟到学生中，每年高考中均会出现考生迟到现象，对于迟到时间未超出规定范围的，监考教师通常会更为简单的检查，让学生快速进入考场中答题，导致违禁物品进入考场的考务差错出现。

2. 缺乏责任意识

对于教师来说，高考监考是一项特殊工作，必须要严格遵照监考要求开展。考场中的考生座位有明确的规定，且每个座位对应相应的答题纸类型，考生入场过程中，应按照要求坐在相应的位置上，才能保证使用的答题纸类型准确。然而实际监考过程中，考生入场就座后，监考教师并未认真的核对每名学生的座位号，导致出现考生坐错位置的现象。另外，高考各科目考试时间为2个小时或2个半小时，期间，监考教师应密切观察考生在考场中的行为，避免转头等违规现象的发生，但监考过程中，部分监考教师对自身责任认识不足，考试开始后，教师无所事事、走神，或低头做自己的事情，未能发现考生转头等违规现象。

3. 收卷不规范

结束铃声响起后，学生应立即停笔，安静等待监考教师收卷。监考教师收卷时，其中一名监考教师负责按照学生的座位号收卷，另一名监考教师负责监管学生有无继续答题等违规行为的出现，完成后，允许学生离开考场，两名监考教师共同清点试卷、草纸等。部分监考教师在收卷过程中，为提升收卷速度，尽快结束工作，不顾规定，两名教师同时收卷，导致学生乘机做出作弊行为，或者一名教师收卷，一名教师清点，影响清点工作的准确性。另外，部分监考教师不认真进行收卷工作，出现漏收、试卷顺序错误等问题。

三、 纠正监考老师考务差错的对策

1. 认真落实高考监考制度

高考对于学子来说是人生中非常重要的一场考试，关乎以后的就业、生活等，因此，高考必须要保证公平、公正，而实现这一目标的主要人员即为监考教师。为避免监考教师上述考务差错的出现，考点首先要将考场管理工作进一步加强，大力的宣传高考监考工作的重要性，使监考教师能够正确的认识这一项工作，进而从意识上重视，自觉的严格开展监考工作。同时，还要制定全面的高考监考制度，如《考务工作手册》、《监考职责》等，以培训方式将这些制度内容全部传达给监考教师，实现以制度规范监考教师的行为，促进其责任心的增强，自觉在监考工作中落实各项监考规定，防止考务差错的出现。

2. 明确监考教师职责

监考教师考务差错的出现是由多方面原因共同造成的，而教师不明确自身的监考职责为主要原因，导致学生作弊等违规行为出现，严重影响考场制度及高考的公平与公正性。相关的监管部门要以书面文件的形式对高考监考教师职责做出明确，并在所有学校范围内公布，便于教师对此做出了解。另外，高考考试频次为每年一次，两次考试间隔期中，也不应懈怠，要积极的宣传监考相关事项，促进监考教师职责意识的强化，便于良好的实施监考工作。

3. 完善巡考管理

高考监考工作中，除了课堂内的监考教师外，同时还设置巡考的职务，巡考除了要监管考场内的考生之外，还要监管考场内教师的监考行为，而部分地区的现实状况是巡考教师仅注重对考场内考生的监管，忽略了对教师的监管。对此，必须要对巡考管理工作做出完善，明确地指出巡考老师的职责、义务，同时，制定“监考教师考场记录表”，巡考教师巡视过程中，要密切注意监考教师的考务情况，并在记录表中做出相应的评分，监考工作完成后，巡考教师将此表上交，再由上交部门评价监考教师的考务行为，实现量化监督，避免考務差错现象发生。

4. 优化监考教师安排

高考中，通常由2名教师共同监考一个考场，通常，确定监考教师人员后，由相应的主管部门负责教师具体监考考场的安排，此种安排方法并未考虑监考教师的考务水平情况，导致安排存在一定的不合理之处，埋下考务差错的发生风险。因此，相应主管部门要积极的优化监考教师的安排，而优化目的实现要从选拔工作开始，根据相应的要求，严格选拔负责监考的教师人选，确定后组织监考教师参与监考培训，培训完成后，以考核的方式了解培训效果，之后以考核结果为依据，优化组合监考教师，保证同一考场内的两名监考教师要优势互补，既能有效的监管考场纪律，又能使强责任心的监考教师带动若责任心的监考教师，降低考误差错的发生率。

监考教师在高考中的作用不言而喻，且其监考质量直接决定高考的公平性、公正性及公开性，鉴于当前监考教师经常出现责任心不足、把关不严等考务差错，并从制度、培训、教师安排等多个方面做出纠正，避免考务差错现象的出现，提高监考工作质量，保证考察秩序，杜绝学生违规现象的发生。

参考文献：

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[2]杨国林，叶媛.高校考务管理中考务工作的优化设计[J].考试周刊，2016（41）：1-2.

[3]江浩.形势下高职院校监考工作的探讨[J].职教论坛，2017（4）：53-54.

作者简介：孙益光，浙江省台州市，玉环县环山小学。