关于高中体育教学思路与方法创新的研究

摘 要：创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是素质教育理念的重要组成部分。高中体育是促进学生身体素质健康发展的必要课程，在高中教育中占据重要地位，这便表明体育教师也应把创新理念融入到实际教学中，为促进学生成为兼具体育能力和创新能力的复合型人才添加助力。

关键词：高中体育；创新教学；方法研究

高中阶段学生的学习压力较大，只有在体育课中可以舒缓心情，然而传统体育教学乏味单调且缺乏活力，既阻碍了他们的学习积极性，又限制了其身体素质的健康发展，使得高中体育教学失去了原本的意义。鉴于此，体育教师应遵循素质教育中提出的创新理念，秉承着培养学生创新思维与创新能力的思想，将改进教学方法的工作落实在实际教学中。那么如何建立起具备创新精神的体育课堂呢？笔者认为可从以下几点入手：

一、 创新教学方式，培养学生自主性

传统体育课堂大都采用“教师示范，学生观看”的方式进行教学，这种千篇一律的教学方式难免会让学生觉得枯燥乏味，且无法调动他们的学习积极性，长久以来，大家形成了一种固定的学习思想，严重抑制着其主观能动性的发展。鉴于此，教师应创新教学方式，即转变传统死板的教学策略，利用新时代下的高科技产物为学生带来新颖的体育教学，促使大家在充满新鲜感的体育学习过程中形成创新学习方法的意识。比如：笔者为了教授学生网球的运动技巧，便首先利用多媒体为大家放映了精彩的网球比赛视频，让他们感受网球运动的灵活性和敏捷感，如此来激发其对这项体育运动的学习热情。接下来，笔者播放了一些关于网球挥拍动作、击球、接球技巧的视频，让学生从中领会正确的运动方法，然后又放映了一段笔者自己录制的错误动作示范的视频，让他们分辨动作的正误对击球产生的影响。在视频结束后笔者问到：“大家觉得哪种动作更适用于网球运动？”大家纷纷指出第一种，这充分体现出他们已经能够依照自己的想法找出正确的运动技巧，并从侧面调动了学生的主观能动性。在这个过程中，学生的注意力会被多媒体中精彩的视频所吸引，教师无需示范也可让大家领悟到正确的运动技巧，如此来促进他们学习自主性的发展，逐渐让其领悟到创新型体育课堂的独特魅力。

二、 创新教学活动，促进学生个性化

教学活动是体育课的重要组成部分，是激发学生运动热情的必要教学方式，然而当前大部分高中体育课堂中的教学活动都如出一辙，没有新意且抑制着他们个性化思维的发展。鉴于此，教师应创新教学活动，让活动具有多样性和目的性，以达到促进学生个性发展的教学目的。笔者在开展教学活动时会依照学科特性和学生兴趣制订教学计划，即让他们在兴趣的驱使下积极自主地参与到活动中来，促进自身个性思维和身体素质的共同进步。比如：在教学球类运动时，笔者会询问学生对哪种球类运动感兴趣，让他们依照自己的兴趣选择训练种类，有些学生喜欢篮球，就可让他们组成篮球小队来练习投篮技巧或开展篮球比赛；有些则喜欢足球，就可让他们参与到足球训练中来练习足球的基本运动要领；还有些喜欢乒乓球和羽毛球，就可让他们自行分成两两一组进行练习，使得每个人都在适合自己的运动中高效学习。这样一来，学生在自己擅长的运动领域中进行学习训练，不仅能充分发挥他们的个人才能，还能促使其在训练中高效的进步发展，切實提高了课堂教学的有效性。除此之外，教师还可在教学活动中引入一些创新理念，例如将音乐和运动相结合开展体操或街舞活动，或是在热身训练中加入一些健身动作，从而让学生在多元化的体育课堂中得到更全面的发展。

三、 创新教育理念，增强教学德育性

传统体育教学多是以强身健体为基本教学目标，然而在素质教育的广泛实施下，增强体育教学的德育性已经是大势所趋，于是越来越多的教育者意识到改变体育教学理念的必要性，便纷纷投入到创新改革教学方式的工作中去。由此出发，体育教师应在教学过程中抓住一切契机为学生普及德育知识，通过实践体育活动让他们了解到德育的本质意义，使其在获得身体素质发展的同时得到精神满足，为其树立正确的人生价值观增添助力。比如在进行长跑训练时，有些学生会因为体力不支在中途产生放弃的念头，于是笔者便会告诉他们：“持之以恒的信念是成功的前提条件，每个成功人士都是怀揣梦想、饱含信念、坚持不懈的，因此我们应该在学习和训练的过程中都秉承着坚持不懈的精神，如此才能开启成功的大门。”这样一来，学生能够透过切身体会明白“坚持”这一人生哲理的本质意义，长久以来，必定能将这一理念贯彻到学习和生活中，从而促进自身更全面的发展。教师应将德育理念渗透到教学过程中的每个环节，如此不仅能推动学生道德品质修养的进步与发展，还能提高体育教学的意义，切实满足了素质教育中提出的创新教学理念。

总而言之，高中生正处于思维发展与能力提升的关键时期，对他们整个人生的发展起到了决定性的作用。鉴于此，高中体育教师应将创新理念贯彻到教学中的每一个步骤，在培养学生身体素质发展的同时促进其形成创新精神，逐渐把他们培养成兼具体育能力和创新能力的复合型人才。

参考文献：

[1]王德灵.高中体育教学思路与方法创新研究[J].当代体育科技，2016，6（04）.

[2]杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体育科技，2015，5（14）.

作者简介：

施丽君，甘肃省兰州市，兰州市第四中学。