浅谈增强基层思想政治教育实效“五要”

摘要：思想政治教育作为我军固本培元、凝魂聚气的重要手段，是部队建设的铸魂工程。当前，国内外形势始终处于复杂变化之中，意识形态领域斗争暗流涌动，基层官兵作为我军战斗队的主要力量，无时不刻不受到来自外部环境的渗透和影响。面对不断涌现的新情况、新特点，习主席强调，要把握铸魂育人的特点和规律，着力增强思想政治教育的时代性和感召力。

关键词：与时俱进；扎实调研；以理服人；通俗易懂；率先垂范

一、与时俱进，要与新时代同频不要脱频

十九大迎来了新时代，习主席指出，新的时代条件下，官兵思想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显增强。我们既要看到思想政治教育建设取得的历史性成就，还要看到新时代思想政治建设面临的新问题、新挑战。要准确判断历史发展方位，着力解决好思想政治教育与新时代官兵精神需求相适应的问题。当前，由于基层训练紧张，教育者往往会采取简单的“拿来主义”，拿着以前的教育提纲唱“老黄历”，翻来覆去炒“剩饭”，搞“过期”教育，官兵听了之后不仅不“解饥”，反而容易“闹肚子”。这就要求我们开展思想政治教育一方面要体现时代发展的气息，注重用时代的进步来指引官兵的发展趋势，用先进理论武装官兵的大脑，廓清思想迷雾，明辨是非真理。另一方面，要紧贴时代前沿，要让官兵深刻了解当前国际国内的形势，让他们紧跟时代发展舆论导向，使官兵跟上社会发展的步伐，绝不能使官兵成为“聋子”、“瞎子”，对于社会上发生的事情以及新鲜事物知之甚少，甚或全然不知。

二、扎实调研，要“潜入”不要“浅入”

习主席指出：“思想政治教育要取得实效，就要奔着现实问题和活思想去。”问渠哪得清如许？调查研究就是我们开展思想政治教育的源头活水。调查研究是谋事之基、成事之道，而这一关键环节往往被大家所忽视或者是止于表面，有的甚至是“脚踩西瓜皮滑哪算哪”，教育效果大打折扣。思想政治教育要科学有效，就必须掌握全面真实、丰富生动的第一手材料。当前，基层官兵无论是从人数、年龄分布还是家庭环境等方面都体现出不一样的认知水平和实际诉求。我们强调教育要全面更要精准，但“全面”不等于撒胡椒面，也不是平均用力，而是注重把握官兵思想变化，善于分析矛盾发现问题，透过现象看本质，既把握规律性、倾向性的东西进行普遍干预，又要从解决实际问题的角度，全面深入细致地了解实际情况，对症下药，精准发力。

三、以理服人，要悟“实”不要悟“空”

为基层官兵授课，内容要实在、接地气。基层官兵普遍具有较高的认知能力，但对一些宏观的、学术性强的理论热点往往会有理解吸收的障碍。当前，部分教育者方式方法单一，受自身理论水平约束，在自我理解尚不清晰完善的情况下就开展思想政治教育，以“填鸭式”的方法灌输，用“大道理”唬人，“大帽子”压人，看似高端大气上档次，实则故弄玄虚、空洞说教，结果就是“台上囫囵吞枣讲，台下云里雾里听”，效果可想而知。现在的基层官兵尤其是青年官兵见识越来越多，民主的意识也越来越强，他们最突出的特点就是：服理不服压。以“大道理”吓人，吓而不倒，以“大帽子”压人，压而不服。这就需要教育者不断厚实理论功底，提高思辨能力，能够实事求是地分析问题，力求反映事物本来面目，从官兵从事的具体工作上出发，让教育内容由“粗”变“细”，做到人人能懂；从官兵不同的认知水出发，让教育内容由“抽象”变“具体”，把大道理转化为对履职尽责的具体要求；从身边典型事例出发，让教育内容由“远”变“近”，让官兵身临其境。最终做到把大道理讲活、小道理讲深、老道理讲新、新道理讲实。

四、通俗易懂，要有亲切感不要有距离感

托尔斯泰说过“世界上的杰作，绝不是用特别的文学语言，而是用普通民众日常讲的语言写成的”。好的教育應该是雅俗共赏的，既能讲清是非曲直的大道理，又能讲述妙语连珠的小幽默。一些施教者往往刻意追求教育内容的理论性、严谨性、工整性，授课或照本宣科，语言程式化，枯燥乏味，或官话套话沿成习，内容“高大上”，效果“打水漂”。习主席在《之江新语》中指出：“语言的背后是感情、是思想、是知识、是素质”。平实当中有深意，大白话里见经典，生动平实的语言背后，是平等、和睦的作风，更是与官兵心与心的交流。教育中一句不经意的问候、一次不拘一格的幽默、一次恰到好处的引导，这些群众性地表达方式，更能直达人心，拉近距离，引起共鸣。教育者要擅长把晦涩的理论知识科学地、创造性地加以提炼概括，用简洁的语言表达出来。多用官兵耳熟能详的词汇、喜闻乐见的形式、普遍认可的道理、有目共睹的事实，往往事半功倍，达到润物无声的效果。

五、率先垂范，要做出样子不要喊破嗓子

马克思有句名言“一个行动胜过一切纲领。”思想政治教育的感召力，在于理论的力量与教育者人格力量的有效结合，各级领导干部是思想政治教育的主体，基层官兵是思想政治工作的客体。要做好官兵的思想政治教育工作，领导干部就应努力提高自身的政治素质、思想素质和作风素质，要知行合一，自己教的自己得真信真懂，要求官兵做到的自己首先要能做到，正所谓“真知即所以为行，不行不足谓之知”。知行不一，言过其行，充其量只能算是个思想上的巨人，行动上的矮个，起不到旗帜标杆的引领示范作用。但如果人前一套、人后一套，假模假式，嘴上马列真哲，背地阳奉阴违，那么教育就不仅仅是流于形式的问题，而是会起到极坏的反作用，思想政治教育的向心力就变成离心力，进而导致基层官兵的思想观念充满“负能量”。所以教育者不说理无以明理，不身教无以垂范，所谓“既听其言，又观其行”就是这个道理。

作者简介：范斌（1987，09-），男，福建泰宁人，研究生，研究方向：军队政治工作。