加强高职学院校园文化建设的思考

王金国

重庆工贸职业技术学院 重庆 408000

大学校园常被喻为象牙塔，比作精神家园。反映出大学区别于其他社会机构的特殊性质，它承担着高层次学术研究与人才培育活动，充当社会发展的文化先导，肩负着推动社会较高层次的理性发展和物质文明的进步重任。社会赋予大学崇高而神圣的使命，在重视科研、教育与服务社会的同时，还必须重视建设良好的大学校园文化。校园文化的载体主要是各种课余文化活动、集体活动。丰富多采的课外活动是第一课堂的延伸，可以巩固课堂所学知识，培养创新能力，促进学生全面发展。构建和谐校园文化，有利于创设健康向上的学习氛围。

一、营造良好地校风学风

校风、教风和学风建设是大学校园文化建设的关键。校风是学校在长期办学实践中形成的，学校全体成员共同体现出来并遵守的、相对稳定的思想、行为和作风，是一种群体心理现象，也是学校物质文化和精神文化建设的综合反映。教风既可理解为教师的风气，也可理解为教学的风气。学风则是人们在学习中表现出来的态度、行为和精神风貌。良好的教风能培养刻苦勤奋、脚踏实地，上进求真的良好学风。良好的校风是规范师生言行、塑造人才的无形土壤，学风是校风建设的归宿，而教风则是校风建设的主导因素。优良的校风、教风和学风是人才成长必须具备的条件,对于营建良好的校园文化氛围具有重要作用，要大力开展以校风、教风、学风建设为核心的各种教育活动，培养师生对学院、对人才培养目标、对校园精神的认同感。

二、创建优美的校园环境

校园的美化、绿化、净化，给人以美的享受，有利于人的身心发展；在潜移默化中陶冶师生的思想和品格，提升师生的素质，达到环境育人的目的。一个有利于创新的物质环境，是构建和谐校园文化的基础。物质环境，主要指校园环境建设，校园规划体现了一所大学的个性和办学理念，可以看成是校园文化的重要表现。推动文化建设的具体活动以及校训、校徽、校旗、校园雕塑等都包含在环境建设范畴，是构建和谐校园形式和内容的统一。通过对文化环境的营造，潜移默化地实施教育，最终达至育人目标。

在构建和谐校园文化中，精神文化、制度文化、物质文化相互依存，相互作用，相互促进，忽视或者丢掉任何一个方面都不是完整意义上的校园文化。

三、打造具有时代特征的校园文化

（一）致力于创建良好的学习环境。坚持立足系院，开展面向全体学生、具有专业特色和亮点的课外文化活动。要注重课外活动的人文教育功能和创新实践功能，全面提升学生的职业素质和竞争能力，成为社会需要的“有教养、有本领”的合格人才。

（二）致力于创建良好的舆论环境。制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分。学校通过行政管理、德育管理、教学管理、后勤管理等制度教育，使师生明白应该怎么做，不应该怎么做，怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，按规定去做将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。如邀请优秀校友来院作报告，用他们的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励学生立志成才，报效祖国。要充分发挥宣传舆论阵地的作用，对师生中的先进人物和事迹要大力宣传和表彰。如年度“十佳”、优秀教师、优秀学生以及国家奖学金获得者等，除了公布名单外，对这些先进典型及其事迹要广为宣传，深入人心，努力形成蓬勃向上、催人奋进的良好校园氛围。

（三）现代教育技术的快速发展，促使网络教育成为当今国际国内教育发展新的生长点，也引导着现代教育技术主流发展方向，它在支持有效利用各种学习资源、强调个别化学习方面显示出突出的功能。对网络资源的有效运用，不但可以实现网上选课、专题讨论、信息交流等，还可以通过邮件群发等功能节省教育成本，提高工作效率，营造一个以人为本，便捷、和谐的信息通路。

四、进一步加强校园文化建设

（一）积极开展大学生社会实践活动。组织活动形式多种多样，包括青年志愿者、学生社团、校内岗位实习、就业实习等等。通过这些活动，调动学生参与社会实践的积极性，锻炼提高学生适应社会工作的能力。如组织大学生“暑期三下乡”活动，是高校学生参与社会实践的重要内容，从中央到各级非常重视，省里每年都组织对高校“三下乡”先进单位进行评比和表彰。

（二）努力打造有特色的校园文化品牌。我院和各系院每年举办的校园文化活动，内容丰富，形式多样，学生在参加活动中思想得到熏陶，精神得到充实，能力得到提高，有力地推动了素质教育的开展。今后我们还要围绕学院办学特色和专业特点，努力打造校园文化品牌。从过去情况看，我们在省市获奖的文化活动项目（节目）、作品很少，与学院的社会影响度不相适应。建议学院加大组织和扶持的力度，学生处积极做好优秀节目和作品的评选和推荐工作，争取在上级教育部门举办的各种评比、竞赛活动中多得奖、得大奖。

（三）充分发挥网络在学生思想政治教育中的作用。校园网在学生思想建设、文化建设方面起着不可替代的作用。因而大学要尽快实现教学、科研、图书等所有资源的数字化和信息化，实现校际之间的资源共享，拓展学校的教学空间，为学生提供实力雄厚的智力资源和信息化的教育环境，为教学和科研创造良好的条件。最好能开设学生思想教育专题网，提供更多能够体现时代气息和社会动向、图文并茂的资料给学生学习，激发学生学习理论的兴趣，特别是提高“两课”、“人生修养课”的教学效果。广泛开展丰富多采的网络文化活动，如网上征文、网上知识竞赛、网上创作画大赛等，使网络成为校园文化建设的新阵地，成为拓展学生知识、展示学院风采的有效平台。