应对数字技术在影视编导制作中的效果分析

高余胜 沈阳大学音乐与传媒学院

数字技术是电影构成的重要手段，数字技术也快速的应用到电影的制作过程中，数字时代影视裁剪制作中的清晰度方面可以自由地制作的过程也比较漫长。影视作品种类繁多，并且对整体作品的情节设定以及细节描画都有至关重要的作用，当下影视制作利用计算机技术和数字技术虚拟、合成以及存储等方面完成了先前影视作品完成不了的影视创作，也能更完善地表达编导的想法和观点。先进的数字技术不断广泛出现，要求工作人员也应是能够轻松掌握这些新技术的优秀人才。但是我们不可能要求在学校或者公司的培训机构中就能培育出高端人才，但在其学习过程中的创新、自我完善的能力也是非常重要的。

一、数字技术在影视编导中的应用现状

第一、在数字影视时代，国内很多的影视制作方由于资金方面不够充足，因此无法达到技术标准。随着数字技术运用形式的不断改革和表现手法的日益创新，数字技术在影视编导中发挥着越来越大的作用，但在国内，影视编导中对数字技术仍然缺少理论方面的研究，使用方式和手段不够全面[1]。数字化影视时代作为电影最基本构成形式，改变了先前影视作品单一的表达方式，目前，数字技术在影视编导制作中并没有取得大的突破。现在的影视编导只是在配音以及摄影等方面比较看重，当然，这也是一种工作习惯的延续。

第二、影视技术的不断完善和表现方式的日益多元化对导演个人素质的要求也有提高，导演大多在拍摄影视作品时还是最先考虑较为传统的拍摄方法，对于长镜头拍摄再剪辑的制作方式使用较多，缺少了使用数字技术表现方式的意识和思维，认为在技术和资金不足的条件下使用数字技术也很难取得良好的效果，这些原因也导致影视制作人员不太关注这种影视表现手段，很多工作人员缺少创新的激情，使这种影视表现方式很难在影视中广泛应用。

二、数字技术存在的问题分析

第一、数字创新不够完善：这一部分主要对于编导思维创新的心理以及构思方面进行探讨和分析。影视作品产生是不断创新和积累的结果，日益发展的视听艺术形式和高新电子传媒手段，是编导制作的关键过程，编导正是因为长期的职业道德以及丰富的科学文化积淀和艺术个性，从另一个角度发现生活，从而实现完善数字技术的梦想。创作的构思作为导演的一项较为复杂心理活动，是一个比较特别的创造性构思过程。就拿叙事类影视作品举例，对知识类影视编导的创作过程进行理性的考虑和掌握，探讨一些先前的艺术创作方法是至关重要的。

第二、数字技术教育的滞后：中国传媒大学的动画与数字艺术学院在2000年就已经成立了，但之前都是培养动画创作方面的人才，近几年来才有了数字影视制作专业的人才。

第三、专业教育脱离具体实践：跟随中国影视传媒产业化发展的步伐，从制作的方面来说，当下最重要的是专业理论与实务技术都要具备的创新型和复合型优秀影视制作人才。但是，从一些影视单位在工作中发生的问题来看，很多高校培育出的影视制作专业学生德知识面不够广，技能方面不够。

三、数字技术在影视编导制作的发展建议

第一、影视编导们也应该在过程中发现技术的魅力，勇敢踏出技术观念创新的步伐。高校教育也应根据时代做一下调整。用笔者所在学校举例，广播电视编导学生基本上都以艺术和文学理论为主要学习课程，技术类的课程少之又少，而且学的也都是技术的冰山一角，很难领略技术的魅力所在，学生很多都产生乐技术从属于艺术的想法。这种现象在学校是普遍存在的，对于这样的培育，人为的分割了影视作为艺术以及技术相融合的特性[2]。

第二、学生学习编导的同时，也可以把国外优秀的方法作为参考，需要报各种方面的课程，其中，就包括技术方面，这也就是国外编导在考虑故事性之外也很青睐技术的原因了。我们要对此加以重视，相信不久以后，无论什么环境、什么镜头在什么状况下用高科技来完成，我们的编导不仅需要熟练的驾驭，并且，技术创新性的艺术形式也会更加广泛地呈现在观众的眼前，以至于真正将影视作品艺术性与数字技术更好的结合起来。

综上所述，通过数字技术手段的应用，影视作品在时间以及空间的表现上都享受到了极大的自由，而且将影视作品的节奏不断向前推动发展着，主题也得到一定的强化。我国影视界在数字技术的应用形式和思维培养上与发达国家还有差距挺大的，懂得电影的编导制作人员和了解网络技术的复合型人才更是少之又少。但是，随着数字时代的到来以及影视拍摄制作手段的不断发展，使影视编导制作领域有了更大的发展空间，在影片主题的刻画以及影视时空的表现上有了更多的方法，当然，在不断促进数字影视在影视编导的表现形式的过程中，我们也应该积极进行影视艺术作品的再发展和再创造，从而使我国的电影事业不断向前发展。