探究利用多媒体进行建筑制图教学

【摘要】在对多媒体教学优势进行阐述的基础上，对强化多媒体在建筑制图教学中应用效率措施进行分析，分别是强化多媒体教学技术与传统教学手段之间的整合性，以及直接在AutoCAD软件上讲解施工图。希望在多媒体技术的辅助下，建筑制图教学环境被有效优化，课程教学效率有所提升。

【关键词】多媒体 建筑制图教学 生动性 AutoCAD软件

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0085-02

建筑制图课程可以被细化为画法几何、制图与计算机绘图三部分。教师在对画法几何内容讲授的过程中，要求学生具备一定的空间想象能力与思维能力。传统教学方法的应用，使立体感相对较差的学生难以掌握制图技巧，知识学习效率无法得到切实保障。而多媒体将文字。图形、动漫以及声音等因素整合为一，在建筑制图教学中的应用，能够显著优化课程教学质量。

一、多媒体教学优势

1.多媒体在课程教学期间的应用，能够强化教学内容的生动性与形象性，激发学生对知识学习兴致。多媒体技术将传统教学中“黑板+粉笔”模式取代，将抽象化的课程知识具体化，化繁为简、化虚为实。尤其是多媒体课件的应用，使学生视觉上产生冲击感，激发对知识学习兴致。

2.有效拓展学生的知识面。建筑制图中，理论知识与实践间的关联性是极为紧凑的。对于初学者而言，他们几乎没有亲自到建筑施工现场实践的机会，所以多媒体技术的有效应用，能够为学生展示校内无法触及的情景。例如，在传授钢筋混凝土基础的构造这一部分知识过程中，教师采用了多媒体教学辅助工具，为学生展示基坑开挖、垫层制作、钢筋捆绑以及混凝土浇筑与拆卸等子项目，借此方式协助学生对基础的构造以及产生的程序有更为全面的认识，与工程领域相关的知识得以拓展。

二、强化多媒体在建筑制图教学中应用效率的对策

1.多媒体技术应与传统教学手段相结合

在信息社会中，计算机技术的应用，使个体工作与生产效率均有不同程度的提升，这也是多媒体在建筑制图教学中被广泛应用的驱动力之一。但是部分教师在对多媒体课件应用期间信息量庞大化、节奏相对快速的现象是极为常见的，这不利于学生有效学习与掌握课程知识。故此，在建筑制图课程教学期间，教师不应该完全依赖多媒体技术，在特殊情况下将多媒体技术应与传统教学手段相结合使用，能够协助教师获得更优的教学质量[1]。这主要是因为教师声音、神态、肢体动作以及板书等因素均会使学生对知识学习兴趣产生影响，教师绘声绘色的语言，以及肯定、鼓励等神色，有助于强化师生间的互动性，强化情感与优化教学效果。

在对建筑制图部分知识进行讲解的过程中，多媒体技术的应用，协助教师顺利将与工程施工相关的图片、录像等资料整合进课程教学体系中，拓展与丰富课堂教学内容，构建立体化课堂教学环境，促使学生的思维整合进生产现场，对钢筋截断、绑扎、焊接等加工过程运行要点有更为全面性与清晰性认识，配合教师生动化、专业性的语言，进一步提升学生对建筑工程制图认知程度，并不断引导学生将理论知识与生产实践相整合，强化课程理论知识理解的深度性，并锻炼了自己对知识的应用能力。

2.直接在AutoCAD软件上讲解施工图

在传统教学期间，教师通常会在AutoCAD上画好施工图，继而将其粘贴至Powerpoint上，因为施工图纸几乎是繁杂化，故此粘贴过来的施工图纸中部分细节部位就会模糊，如果教师采用数次粘贴某一图样的某部分的方法，尽管施工图纸内容全面性有所保障，但是清晰性却难以得到保障，对教学效果产生的影响是极为深刻的。但是，若教师能够直接在AutoCAD软件上讲授施工图纸上的相关内容，将会获得良好的教学效果[2]。这主要是因为AutoCAD软件上存在数个透明命令的缘故，并且应用期间极为便利，可以按照自己的意愿对图样所处方位以及规格大小进行整改，将施工图纸中的细微之处放大，强化其清晰性，从而确保学生能够从不同角度清晰看图与学习知识，激发对知识学习兴致的同时优化教学质量。

AutoCAD软件为一类功能十分强大的软件，部分教师在对建筑工程施工图样进行绘制的过程中，通常会采用一个图样对应一个文档的方式，其实教师可以调整方式，因为任何一个文档具有内存大、使用便捷等優势，故此教师可以将整本制图书中的施工图均画在一个文档中，按照一定的序列将画好的施工图规律性排列。在透明命令的协助下，按照自己的意愿对图样所处方位以及规格大小进行整改，借此方式达到获得优质教学效果的目标。此外，在遇到图样比例存在显著差异性的情况下，教师不必紧张，可以采用scale（比例）命令，将图样规格进行调整。在AutoCAD软件的协助下，建筑制图课程教学效率将会显著提升。

三、结束语

综合全文论述的内容，认识到多媒体在建筑制图课程教学期间应用的重要性以及应用措施。此外，为了最大限度的优化课程教学质量，学校应加大对相关设备的投入力度，教师应不断整改教学模式，从而将多媒体技术的实用价值充分发出来。

参考文献：

[1]钟妍.多媒体教学在高校环境艺术专业《建筑制图与识图》课程中的运用[J].现代装饰（理论），2016，（09）：257.

[2]傅文庆，周巍.交互式电子白板在高职《建筑制图》课程教学过程中的应用[J].江西建材，2014，（09）：286.

[3]李玲. 多媒体教学在建筑制图与识图课程中的运用[J]. 现代职业教育，2016，（19）：106.

[4]底素卫，赵芳，王月亭，庞永俊. 建筑制图网络课件制作与网络教学系统设计[J]. 河北建筑工程学院学报，2013，31（03）：98-100.

作者简介：张红玲（1965.4-），女，汉族，贵州省贵阳市人，学历：本科，职称：副教授，研究方向为民族建筑与工程管理方向。