探索新媒体环境下微视频的制作与传播

新媒体的发展对传统媒体造成了一定的冲击，对于微视频的发展双方都各执一词。有人认为微视频的快速崛起只是昙花一现；有人则认为当前已经进入了言论完全自由，全民发声的新时代，微视频是社会发展的必然阶段，将来会走得更远。如果微视频真的能够向传统影视作品一样承载起文化传播的功能，承担起弘扬文化精神的重责，那么微视频势必会为人们呈现一道饕餮盛宴，被社会大众所接受。

一、新媒体环境下微视频的制作与传播

(一)微视频内容

微视频主要是指内容精短的视频，其时长一般不超过15分钟。虽然片长短，但是内容精彩，再加之新媒体时代信息传播的便利与快捷，使得受众群体能够不受时间、空间的限制随时对视频进行浏览、下载。特别是近几年智能手机和4G网络的普及，在一定程度上推动了微视频的发展。

微视频根据类型可以大致分为以下几类：(1)微电影。讲述一个故事或是一个剧情；(2)微纪录片。主要记录日常生活、人物故事等纪实性短片，代表有中央电视台的《舌尖上的中国》；(3)其他短片。这类微视频内容以搞笑、奇闻趣事为主。

(二)微视频的传播特点

1.制作门槛低

与传统影视作品的拍摄制作相比而言，微视频的制作门槛较低。首先，微视频在制作过程中所需投入的资源和资金较少；其次，由于微视频并非主流媒体资源，却依然能够给予人们艺术、情感、价值的传递，能够给予人们轻松的感觉。恰好就是由于微视频的这种外在形象，使得人们对微视频并没有太高的制作要求，反而对微视频的内容更加看重。

2.微视频传播平台多样化

微视频是时代发展的必然产物，并且依附于互联网平台的发展而谋求生存。因此，互联网成为了微视频的主流传播平台。当前，通过调查发现，各大视频网站都开设了微视频频道，比如腾讯、优酷、爱奇艺等等。2010年，由优酷视频打造的《十一度青春系列》就掀起了微视频热潮。除PC端外，智能手机、iPad等移动终端都是微视频传播的主要平台。

3.故事化的叙事风格

在微视频纪录片中根据故事内容的真实性，通过故事化的手段对故事中可能存在的冲突或矛盾进行放大，并通过戏剧化的创作方式展现出来。当然，这要求是基于故事的真实性基础上的，通过对题材的合理选择，采取富有悬念的设置，对其中的矛盾进行强调，从而增强微视频纪录片的可看性，并以此增强视频的艺术性与感染力[1]。新媒体相对于传统媒体而言，两者最大的区别就是与受众群体是否掌有主动权，并能够参与其中。如何通过合理的手段和内容来吸引观众的注意力，成为了微视频发展和传播的重点，这对于微视频不同种类的题材来讲都是一样的道理。

二、新媒体环境下推动微视频制作与传播水平的方式

(一)拓展微视频传播方式

基于新媒体以及互联网平台的支撑下，微视频的传播速度非常之快，这种特点恰好是微视频影响力来源的重要因素。因此，必须要对微视频传播方式进行拓展，进一步促进微视频影响力的覆盖范围。随着新媒体的不断发展，传播媒介也随之增加，除了当前具有较大影响力的传统媒介外，很多传播媒介由于具有自身特色而逐渐被大众所接受和认可，具有较大的发展潜力。因此，应当积极主动去挖掘新媒体媒介中具有潜力的媒介，通过媒介传播对微视频的传播渠道进行丰富，以此来提高微视频的社会影响力，促进微视频的发展。

(二)建立完善的文化评估体系

当前，我国微视频的经营和发展缺乏相应的管理体系，但是，经营者并不能由于管理的缺失而丧失自律要求。所以，必须对新媒体微视频行业的媒介素养进行强化，不断提高行业经营者、从业者的文化素养，激励微视频领域创造出更多更优质的作品。当然，相关的监管部门也要尽快出台针对微视频相关的管理政策，对微视频进行严格的审核，同时还应当建立完善的文化评估机制，对微视频的筛选提供有力的依据。

(三)加强微视频的制作水平

作为确保微视频传播效果的重要因素，微视频的制作水平对受众群体观看的感官体验有着密切的影响。因此，就必须对微视频的制作水平进行优化提升。首先，要加强微视频拍摄质量，特别是后期制作需要较高的技术含量，且与内容拍摄相比所消耗的时间更多，所以，微视频制作企业应当通过经验积累、拓展学习、设备引进等手段来提高微视频的优化水平[2]。其次，要加强对微视频制作环节的简化效果。制作环节是微视频质量保障的基础，由于拍摄者的水平有限，很多微视频的拍摄效果不佳，因此，可以通过对拍摄技术进行提升来促进拍摄环节的简化。总之，在简化环节的过程中一定要确保微视频的拍摄质量。

三、结语

微视频是新媒体文化发展下的必然产物，是网络时代审美需求的重要体现。微视频的发展必然会对其制作技术进行提升，提高微视频作品在文化传承上的承载力。总之，要想促进微视频制作与传播水平，就必须拓展微视频传播方式，建立完善的文化评估体系，加强微视频的制作水平。只有这样，才能使得微视频作为一种艺术表达形式而发展。

[1]谢铭钊.新媒体环境下短视频制作与传播路径研究[J].宿州教育学院学报，2017(6).

[2]刘峻荣，张广超.新媒体环境下校园微电影的制作与传播[J].人间，2016，210(15).