浅论马克思主义从抽象到具体的思维路径

李大明

摘 要：从抽象到具体是马克思主义独特的分析研究方法和思维方法，它科学地呈现了客观事物的本质和发展规律，科学分析并论证了社会主义必然代替资本主义。它使马克思主义基本原理内部各个基本观点互相联系，构成了一个有着严密思维逻辑的理论体系。学习掌握从抽象到具体的思维路径，有利于说明马克思主义科学性和整体性，理顺马克思主义基本原理各章节之间的相互关系，形成有思路线索的知识网络，切实有效提高学习效果。

关键词：从抽象到具体；马克思主义；马克思主义基本原理；思维路径

中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）09-0036-03

任何分析研究的方法都是为分析和论证特定的思想体系服务的。我们在考察思想家的思想时，可以从其独特的思维方法和研究方法入手，这样，往往可以找到通达他们思想迷宫的最佳路径。马克思批判继承了黑格尔关于从抽象到具体思想的“合理内核”，把它建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础之上，并运用于研究资本主义社会，使之成为一种科学的分析研究方法和论证方法。因此，考察马克思独特的从抽象到具体的思维方法和分析研究方法，是准确理解和合理阐释马克思主义理论的科学手段，也是深入马克思主义理论实质的思维路径。

一、马克思主义的思维路径遵循从抽象上升到具体的科学思维方法

论证是哲学活动的本性，哲学不仅仅是陈述自己观点，而且还要论证自己的观点。对于哲学来说，论证的过程甚至比论证的结论更重要，对于哲学观点的主张者来说，论证把一个思想置于与一个科学思维的逻辑联系中，通过判断推理，演绎出进一步的结论，把自己的思想引向深刻、全面和正确；对于哲学观点的接受者来说，论证使哲学思想可以具有可交流性、可理解性和可批判性，从而使接受者的思想能够进入主张者的思想界，并与之进行理性的沟通和对话。科学、严谨、有价值的哲学观点被世人接受并指导实践，就会形成强大的现实的物质力量。

马克思主义运用从抽象上升到具体的思维方法，分析社会存在之所以具有合理性的依据，构建符合社会历史发展规律的理论体系。它包含逻辑起点、逻辑中介、逻辑顺序和逻辑终点四个基本环节。它是以抽象范畴为逻辑起点，通过多种形式的逻辑中介，达到以思维具体为逻辑终点的运行过程，通过概念、判断和推理的思维加工在人们的头脑中展现事物的发生、发展、成熟和灭亡的过程。在这个思维进程中，由最抽象的范畴开始，生成一系列前后相继的概念，前后具有相互隶属的关系，每一个概念都逻辑地蕴含着后来的一个概念，一个比一个具体。在形式上环环相扣、在内容上一个比一个具体，直到把事物的丰富多样性从总体上再现出来，揭示了逻辑终点的真正本质。这种抽象理论与实际具体相结合的科学研究方法，从本源意义上展现它从逻辑起点，经过逻辑中介，最后达到逻辑终点的深入思维过程，体现了人们认识事物逐步深化到达真理的思维路径。

马克思主义是以物质世界及其发展规律为思维逻辑起点，以人类社会及其发展规律为逻辑中介，以资本主义社会及其发展和转变为社会主义的普遍规律为逻辑终点。由最抽象的物质范畴，到人类社会，再到具体的资本主义社会形态，这种由前后相互隶属关系的概念，一个比一个具体，直到把事物的丰富多样性从总体上再现出来，得出社会主义取代资本主义是客观规律发展的历史必然。

其中，在物质世界中，事物发展的根本规律——对立统一规律是一条主线，矛盾分析方法是根本的认识方法，贯穿马克思主义的全部；在人类社会中，具体表现为生产力与生产关系的矛盾运动规律、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律；社会基本矛盾分析方法是根本的认识方法；在资本主义社会中，资本主义特殊的剩余价值规律，是对立统一规律和人类社会发展基本规律在资本主义社会的具体反映，资本主义生产社会化与资本主义生产资料私有制之间的基本矛盾是社会主义必然代替资本主义的根本依据，是矛盾分析方法在资本主义社会的运用。依据这种由最抽象的事物发展的根本规律——对立统一规律为逻辑起点，经过人类社会发展两大基本规律矛盾运动规律为逻辑中介，最后达到资本主义具体的特殊的剩余价值规律为逻辑终点的思维过程，体现了事物在内容上一个比一个具体的辩证思维的逻辑行程，大致反映了客观对象有规律性发展的历史过程，逐步到达社会主义必然代替资本主义的科学结论。

以上清楚表明，马克思主义的基本论题的论证严格地遵循着从抽象到具体的论证逻辑顺序，充分体现了马克思主义理论的独特的辯证思维路径。

二、运用从抽象到具体的思维路径，掌握马克思主义基本原理的叙述逻辑顺序

马克思主义从抽象上升到具体的方法，既是科学的研究方法和论证的手段，也是科学理论体系的叙述方法。它作为叙述方法，可以构造科学理论体系的形成过程，能够反映出科学理论的逻辑行程。我们认真研究现行的高校《马克思主义基本原理概论》的教材，可以发现它是遵循从抽象上升到具体的思维逻辑来展开论述的。而且，每一章、每一节也是按照从抽象上升到具体的思维逻辑顺序构建起来的。

从抽象上升到具体的思维论证逻辑，由最抽象的范畴开始，生成一系列前后相继，具有相互隶属关系的一个比一个具体的概念。其思维逻辑路径的依据是概念外延的科学划分。概念外延的划分是通过把一个概念所反映的对象，分为若干个小类，来揭示这个概念外延的逻辑方法。当思维实践需要对某一概念进行连续多次的划分，按照由大到小，由种到属，由母项到子项的过程层层推进，通过逐级进行划分，形成一个思维缜密的有序逻辑体系。使理论体系达到概念更清楚，思想更明确、判断更准确，推理更合理有效。因此，恰当地运用概念外延的科学划分，思考马克思主义基本观点和思想，就会对马克思主义基本原理有一个更为深刻、更为全面、更为清晰地认识和把握。

纵观马克思主义基本原理概论课的主要内容，根据概念外延的科学划分，马克思主义基本原理概论课的理论结构和内在思维逻辑，可以简化为如下的图示。

马克思主义基本原理的理论构建就是依据概念外延的科学划分，遵循由大到小，由属到种，由母项到子项的层层推进，实现由抽象到具体的思维逻辑顺序，形成一个缜密有序的思维逻辑的理论体系。揭示了物质世界发展规律、认识发展规律、人类社会发展规律、资本主义社会发展规律、社会主义社会发展规律和共产主义崇高理想社会的本质。把物质世界的对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律，应用到人类社会，破解了人类社会发展历史奥秘——人类社会发展是自然历史过程，得出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利和共产主义一定实现的科学结论。

可见，掌握马克思主义从抽象到具体分析研究方法和论证思维逻辑，运用概念外延的科学划分理论对马克思主义基本原理的分析，揭示马克思主义基本原理中的理论推理和论证的思维逻辑，使人顿觉马克思主义基本原理眉目清楚，条理严谨，层级分明。

三、领会马克思主义从抽象到具体的思维路径的重要意义

领会马克思主义从抽象到具体的思维路径，能有效回答马克思主义基本原理教学实践中所遇到的三个重要的问题：马克思主义科学性问题？马克思主义整体性问题？怎样学好马克思主义基本原理的问题？从抽象上升到具体的逻辑思路，有利于人们认识事物的现象，揭露事物的本质，获得真理性的认识，有利于人们对事物本质性规律的探索，达到对科学整体性的把握，有利于进入马克思主义理论的思想界，形成有思维逻辑的马克思主义基本原理的知识网络，提高学习效果。

从科学性来看，马克思主义从抽象上升到具体的方法使马克思主义理论科学、严谨和有强大的说服力。从理论内容上来看，构成马克思主义基本原理的世界观和方法论具有科学性，是不容置疑的。但在实践中，马克思主义基本原理的科学性却一直是教学的难点，对科学性的质疑也直接影响马克思主义基本原理教学实效性。我们必须从理论上和研究方法上弄明白马克思主义是何种意义上的科学，揭示马克思主义基本原理自身无可辩驳的内在逻辑性及其内在科学性，提高师生的思想觉悟，坚定马克思主义信仰。

马克思主义基本原理不能仅仅依靠教条式的理论灌输，也不能凭激情式的颂歌，而是要深入研究马克思主义科学思维方法，通过论证的方式，让人真正服膺它的科学性。更重要的是，通过以理服人的方式来诠释社会现实。由于现实的复杂性，马克思主义的现实意义不可能不证自明，必须通过科学严密的逻辑论证来实现，重新“发现”马克思主义理论的生命力及其现实指导意义。

从整体性来看，马克思主义是由马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个部分组成的有机统一的整体，它遵循从抽象到具体的思维逻辑进行分析和论证，使其内部各个基本观点互相联系、相互支撑，首尾连贯、彼此呼应，构成了一个有着严密思维逻辑的理论体系。这其中，统一内在尺度和外在尺度的实践观是马克思主义生命力和创造力的源泉；对象世界客观性的唯物观和发展的辩证法是马克思主义正确性和科学性的源泉；揭示资本主义的腐朽性和共产主义科学性是马克思主义批判性和革命性的源泉；无产阶级、劳动人民的政治立场和共产主义理想是马克思主义引领力和魅力的源泉。马克思主义基本原理每一条原理和每一个组成部分都不是獨立存在的，都是马克思主义基本原理体系之网上的一个结点，内含着马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，并自始至终地贯穿在从抽象到具体的思维逻辑中。在马克思主义科学理论上，实现了唯物论与辩证法、自然观和历史观的统一；在实践基础上，实现了马克思主义理论与无产阶级革命实践的统一、马克思主义真理观与价值观的具体的历史的统一，共同构成有机统一的马克思主义理论体系。

从教学来看，在马克思主义理论课的教学过程中，有目的、有计划地结合教学内容，自觉运用从抽象到具体的分析研究方法和论证思维逻辑方法 ，可以丰富马克思主义基本原理的教学内容，升华理论教学；可以掌握科学的思维方法，培养勤于思考的良好习惯；可以深化课程教学改革，挑战传统“以知识掌握为中心”的教学模式，推进“以培养思维为中心”的教学模式，实现“学思结合”，提高教学效果。

学习马克思主义基本原理，不能简单地死记硬背，要从整个知识体系内在的思维逻辑上深刻而全面地把握，才能领会马克思主义精神。我们只有把分散的知识点联系起来，形成有思维逻辑推理的知识网络，才能举一反三，融会贯通。这样，就便于联想、记忆和类推。因此，掌握马克思主义基本原理从抽象上升到具体的科学的论证思维路径，对于学习好这门课程就至关重要。

综上所述，从抽象到具体不仅是获得真理的一种科学途径，而且还是论证真理的一种有效手段。它充分揭示了马克思主义理论的内在逻辑，也是我们深刻领会马克思主义理论的思维路径。马克思主义基本原理根据从抽象到具体的原则，从最简单、最普遍、最抽象的物质范畴开始，然后叙述一个又一个越来越具体的新的概念，从而达到对资本主义社会具体性、本质性的认识，构建一个完整的科学理论体系。在马克思主义基本原理概论教学中，挖掘蕴藏在理论深处的研究方法和论证思维方法，把各分散的观点和知识联系起来，形成有思维逻辑推理的知识网络，事半功倍地学习，就能取得知、懂、会、能的学习效果，在思想上更易接受和坚定马克思主义信仰。

参考文献：

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