包装设计课程与实训项目结合的教学改革分析

刘曼曼 刘丽坤 梁姗（河北传媒学院，河北 石家庄 050071）

包装设计课程是视觉传达设计专业的核心课程，是学生在专业课程学习过程以及未来从事相关设计工作时最常见的实践形式之一。传统的包装设计课程虽然是以教师指导学生实践为主，但在实践的广度和深度上都不够，学生参与实践项目的机会较少，且缺乏与企业合作积累实践经验的途径，导致课程内容与未来实际工作脱节、课程目标与市场需求脱节，未能与我国经济转型以及包装产业结构调整对人才需要的要求达到同步。因此，将实训项目引入包装设计课程作为教学的核心，展开一系列课程改革是包装设计课程发展的方向。

一、包装设计课程与实训项目结合的教学培养目标

包装设计课程是将艺术、创意、科技、人文等众多学科知识相融合的综合课程，且应用性极强，在现代商业市场中，商品必须经过包装才能在市场上进行流通和销售，其设计需要符合大众的审美需求、符合运输的标准、符合品牌间的高度竞争需要，总而言之，符合社会与市场的需要已经成为判断包装设计优秀与否的重要标准。因此，包装设计课程改革的培养目标也必须依据市场的需要，更具体的说，企业对设计师的要求就是高校对包装设计人才的培养的依据。

设计体现的是设计师的综合能力，企业需要的优秀设计师应该具备良好的专业知识、业务水平、团队合作，以及沟通协调等多方面的能力，具体来说包括：

1、对包装设计项目的流程及各环节的具体实施方法具有深入的理解且能参与项目实施。

2、能将结合产品特色与优势设计出具有创意、美观且使用的包装设计。

3、对包装设计的各种材料及其性质、加工方法等有一定的了解，能根据创意选择适当的包装材料与加工制作工艺。

4、对各类包装印刷设备及其技术有较全面的了解，且能运用各种印刷技术制作完成设计方案，实现构想。

5、能作为设计团队成员参与团队合作，达到良好的沟通、协调以及配合，与团队共同完成设计任务。

6、能在设计项目实施过程中与甲方进行良好的沟通，并能够独立完成包装设计项目的提案和方案讲解。

二、包装设计课程教学改革的整体思路与实施路径

1、包装设计课程教学改革的整体思路

包装设计课程需要根据市场发展和企业需要制定改革的整体思路，依据包装行业发展的需求，培养具有包装设计理论知识、了解包装材料与印刷工艺、熟练掌握包装视觉设计以及相关软件操作，且具有一定审美和创意表现能力的综合人才。因此教学改革应该建立以实训项目为核心、以理论教学与实践教学相结合的教学模式，建立项目化教学工作室，增设包装材料、印刷、制作等相关的课程实验设施，以教学工作室模式引入企业实践设计项目作为课程的实训内容，将课程的教学过程与项目实战融为一体。

2、包装设计课程与实训项目结合的实施路径

1）通过校企合作将包装实训项目引入课堂，由专业教师和企业设计师带领学生参与实训项目，依据市场真实的需求将教学融入企业的产品开发过程中，进行市场调研、设计研发、生产制作，教学与市场紧密结合，其设计成果直接接受市场检验。

2）组织学生参与包装设计科研课题项目的研究，以团队合作形式组合项目研究小组，承担应用型课题的设计实践部分，或将科研项目中的部分环节作为学生的练习方向进行实践，加大学生对包装设计知识的学习广度与深度。

3）组织学生参与国内外包装设计竞赛，或参与企业机构、社会团体等发布的包装设计征集活动。有助于学生主动了解包装设计市场的供需状况，有助于锻炼学生独立的创作和思考能力，帮助学生作品直接进入市场获得经济收益。

三、包装设计课程与实训项目结合的教学改革策略

1、构建包装设计课程与实训项目结合的教学平台

包装设计课程的教学改革需要打破传统的授课形式，以实训项目为核心建立设计工作室。教学工作室以专业教师为主导，学生以实训项目参与者的身份进入工作室进行学习，以企业实际项目代替传统虚拟项目，真正实现产、学、研一体化的教学模式，让学生亲身参与实训项目的创作全过程，吸收行业设计师的经验，更能为学生与企业之间搭建连接桥梁，让学生的优秀作品得以展示，并且锻炼团队合作以及沟通协调能力，实现提高学生创意思维能力和综合素质的目的。

2、制定包装设计课程与实训项目结合的教学内容

（1）增加包装工艺技术方面的知识点讲授，带领学生深入到相关机构考察学习，了解包装印刷技术、熟悉包装材料性质、掌握包装实物的加工制作技术，熟悉产品生产工艺。

（2）将企业实际设计项目引入教学内容，邀请企业设计师与相关人员进入课堂直接与学生进行沟通和讲授，让学生充分了解行业动态，使教学内容真正与市场的实际需求接轨，避免单一的理论教学。

（3）包装设计课程的教学应有意识的挖掘本地资源，吸引本地企业和品牌融入教学实践，大力挖掘本土地域优势和特色，将包装设计变成地域文化特色的展示载体。

3、打造包装设计课程与实训项目结合的教学团队

（1）将具有实践经验且理论能力强、教学经验丰富的双师型教师安排到教学团队里，要求教师具有较强的项目指导与管理能力以及良好的组织沟通能力，能够在团队合作解决实际问题。

（2）将行业内经验丰富的设计师引入教学团队，与高校专业教师合作进行教学工作，将行业动态和市场动向带入课堂。

（3）对于已经形成的教学团队要需要不断进行继续教育。一方面，将高校教师送入企业进行培训历练获得市场经验；另一方面，为从行业引入的设计师开展教学方面的培训，帮助行业设计师具备课堂教学的能力。

4、编写适合包装设计课程与实训项目结合的教材

以实训项目为核心的教学要求其教材充分遵循整合性、层次性、创新性等原则，以实战项目为主，不但在理论讲授部分要求深入详尽，更需要将实训项目的各个环节进行详细的编写，将知识点和技能点贯穿于实训项目中。同时，教材应包括大量实训项目的分析和讲解，尤其是要将以往课程中获得的教学成果进行展示。

四、结语

在高度快速发展的市场经济时代，包装设计课程与实训项目结合的教学改革是课程发展的一大趋势，在教学改革进程中，高教应该立足于行业与市场的需求，以培养市场需要的高水平设计人才为己任，将实训项目教学理念与方法融入到产学研合作的教学平台，体现产、学、研、教的融合。