校企合作理念下高职电子商务专业实训模块化教学模式研究

王艳萍

摘要：经济的不断发展引领着电子商务的运行，在其中需要大量的优秀专业人才。然而在现阶段，高职院校培养的人才还不能满足市场要求。想要提高电子商务专业的教学质量，为社会输送优质人才，高职院校则应该形成校企合作模式，为该专业学生综合能力的提升提供充足准备。基于此，本文分析了校企合作理念下，高职院校电子商务专业实训教学的具体模式，希望为高职院校提供借鉴。

关键词：校企合作；高职电子商务；专业实训；教学模式

前言：我国电子商务行业在不断发展，市场对电子商务专业人才提出了比较高的要求。但是，高职院校在实际运行的过程中，培养的人才综合素质不高，并不能满足社会对电子商务人才的需求。結合现阶段的电子商务人才培养状况，高职院校应该对电子商务专业实训教学模式进行更新，实行校企合作模式。下文立足校企合作模式，分析了高职电子商务专业实训模块化教学的具体策略。

一、深化校企合作，完善组织领导

高职院校要和相关企业形成有效的合作模式，这样才会实现双方共赢。因此，需要对校外实训场地进行重点管理，能够形成良好的运行机制。同时，为了让电子商务实训基地得到高效运转，学校应该形成负责校外实训场地的管理机构。在此过程中，该机构应该和企业共同进行实训场所的管理。校企双方均对校外实训场地进行有效管理，形成完善的管理制度，并定期的进行工作总结。针对管理中存在的问题提出解决方案，最终保证校企合作顺利进行[1]。

二、完善实践教学体系，形成模块教学模式

高职院校在开展教学的时候，要形成完善的教学体系，满足电子商务专业技能需求。比如，在教学中形成以商务为主、电子为辅的教学模式。在这个过程中，要关注学生的职业能力，实训和职业应该相互连接[2]。在教学内容上应该从简单过渡到复杂，让学生的基础知识得到巩固，强化学生知识技能培养。

三、创建电子商务实践教学平台

第一，创建校企合作的电子商务模拟训练场地。在高职校园中，开展校企合作应该对模拟训练场地进行强化建设，运用企业的资金和设备对模拟设备进行完善。我国电子商务发展的速度比较快，一些企业的电子商务模拟训练场地软件不能跟上时代发展步伐。这个问题需要转变，高职院校为了能够让学生掌握充足的专业知识，并跟上市场发展速度，形成校企合作模式，为学生提供电子商务模拟平台，在双方共同作用的情况下，能够更好的进行资源共享。最终，对学生的技能进行重点培养，让模拟平台的作用得到充分发挥。

第二，创建电子商务实训场所。为了实现模块化教学形式，企业提供充足的资金、场所和设备，学校则提供生源。校企双方在共同的努力下，形成电子商务实训基地。在开展模块化教学时，把学生的技能作为核心内容，辅助理论知识教学，让学生的综合素质得到提升。在职业培养的过程中，能够把企业市场调研、客服和网络建设等向学生详细的介绍。学生把自己所学知识运用到实践中，提升了自身问题解决能力和组织协调能力。

第三，开展技能竞赛活动。我们都知道，实践活动会对学生的知识水平状况进行重点检验，对学生技能是否合格进行检验。在这个过程中，学生的实践能力会得到提升。高职院校和企业进行密切的合作，能够开展技能竞赛活动。比如，通过不定期的比赛对学生的学习成果进行检验，保证学生的综合学习能力得到提升。企业应该为学校开展技能竞赛提供充足的场所和支持。由此，高职院校可以开展电子商务大赛、网络创业大赛等，在多项活动模式下，让学生的视野得到扩宽，并提升学生自身的竞争力。

四、校企合作创造发展

在开展校企合作的时候，教师和学生应该深入到企业实际内部。对企业的生产经营、管理等进行重点了解。同时，教师要对电子商务的发展趋势进行重点了解，对自己的工作经验进行重点丰富，在教学中参与到企业项目开发中，提升自身的专业技能。双方在实际进行合作的时候，企业为学生制定出专业的工作，学生以此深入企业内部，并运用自己的专业知识开展工作[3]。在此，学生真实的体验实际工作环境，并受到企业文化的熏陶，更好的适应工作。

结论：综上所述，在校企合作理念下，为电子商务专业发展提供了有力的支撑和准备，形成了完善的实训基地。在此情况下，学生在实际学习的过程中，会拥有比较强的实践能力。高职院校力求提升学生的综合素质，让企业自身拥有较强的竞争力。最终，运用校企合作，实行模块化教学模式，从学生技能知识掌握情况和运用情况出发，开展针对性辅导，促进电子商务行业的发展和进步。

参考文献：

[1]葛云仙.校企合作理念下高职电子商务专业实训模块化教学模式研究[J].农村经济与科技，2018，29（12）：282+206

[2]李艳，魏丽.基于校企合作的高职院校电子商务专业实训教学路径分析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2017（03）：108-110

[3]万文静.探究校企合作下高职电子商务专业实训教学体系的构建策略[J].现代经济信息，2015（17）：436