初中物理教学中存在的问题及对策分析

◎杨莹

对于当前的初中物理教学来说，最为明显的问题，可能就是教师在教学当中的地位过高，学生们在这样的教学环境当中，全部沦为教师的配角，导致整个课堂不像是学生们进行学习的空间，更像是教师展示自身知识水平的舞台，并且在这样的初中物理课堂当中，学生们所能够得到提升仅仅是教师想要让学生们得到的学习成绩提升，但是学生们自身的全面综合素养却无法得到全面的提升，所以教师应该注重如何有效提升学生们的主观能动性，从而让初中物理课堂的教学质量得到整体提高，而想要达到这些目标，就需要运用多样化的教学策略，来给初中物理教学从根本上带来改变。

一、初中物理教学现状

初中物理教学的现状虽然不容乐观，但是还没有达到过于严重的地步，这主要得益于教学改革的推进，已经给初中物理教学带来一些潜移默化的转变，但是在大环境下，初中物理教学的现状依然存在一定的问题，当前的整体教育体制虽然是素质教育体制，但是由于学生们还需要通过分数来升学，所以说依然没有完全摆脱传统应试教育体制的限制，在这样的教学当中，虽然教师们都将有效提升学生全面能力当成口号，但是却没有达到实际效果，教学依然存在几个非常明显的问题没有得到解决［1］。另外，大多数教师在开展教学的过程中，对于物理教学的重要性都没有一个更加清晰的感知，他们依然认为物理教学仅仅需要让学生们掌握一些基本的理论知识就可以，应付平时考试就可以完成初中物理教学的基本任务；其次，很多教师对于物理教学当中的实验教学都过于轻视，认为实验教学没有必要开展，既浪费教学时间，又和学生们的物理考试没有过多的联系，所以这种能够有效提升学生们学习兴趣，让学生们充分感受到物理趣味性的部分，就这样被遗忘在初中物理教学的角落当中，导致很多的理论知识课程，学生们都无法进行更加深入的掌握，甚至连基本理解都会遇到困难，但是教师依然没有给予实验教学应有的重视，只是让学生们进行更加频繁的死记硬背来掌握这部分知识，在无法获得学习效果提升的同时也会让学生们开始厌恶开展物理学习，还有些时候虽然会开展一定的物理实验，但是这些实验却过于敷衍，其中所展现出来的教学部分过于薄弱，学生们无法从其中得到有效的提升，无法获得实验教学应有的教学质量［2］。

二、初中物理教学的问题解决对策

1．传统教学理念的改变 当前影响整个初中物理课程教学改革推进的一个重要原因，就是因为教师在开展教学的过程中，依然还在使用传统教学理念开展教学，这种传统理念上造成的限制十分严重，学生们在这样的教学理念当中，无法开展更加有效的初中物理教学实践，所以大多数学生在开展初中物理学习的过程中，都会因为教师们给自己种下的传统观念，而仅仅关注如何学习物理知识当中的基础理论部分，对于实验教学却完全忽略，这也是导致当前很多学生初中物理实践能力较差的主要原因，并且这种培养方式，十分容易造成学生们成为高分低能的反面例子，在工作的过程中不知道利用自己的主观意识去进行推断，仅仅依靠别人的引导，成为牵线木偶，所以教师一定要在初中物理教学当中，改变自身的传统教学理念，这样才能够让更加创新型的教学理念充分的应用在初中物理教学，给学生们带来初中物理知识水平的全面提升［3］。

2．提升物理实验教学的强度 教师在当前的初中物理教学环境当中，应该开始注意到实验教学在整体教学当中的重要性，并通过合理的实验教学开展，让学生们能够充分的融入到实验教学当中，实验教学作为一个实践类的部分，其实本身对于学生们还是拥有十分充分吸引力的，只不过在教师的错误引导之下，学生们开始渐渐丧失对于这种学习兴趣的追求，所以教师应该充分结合学生们的实际情况，挑选合适的物理教学内容，在进行这部分教学时，也将实践教学的部分添加到其中，通过物理实验的开展，让学生们更加深入的掌握这部分知识内容，并且在生活当中也有非常常见的物理实验可以吸引学生们，让学生们主动开展物理实验，比如教师可以教学生们如何让硬币不沉入到水底，或者如何将鸡蛋塞到瓶子里面等类似魔术一般的物理实验，提升实验教学的教学质量［4］。

综上所述，在当前的物理教学当中，教师应该充分的意识到物理教学问题产生的原因，并通过教学策略的开展有效解决这些问题，当然教师首先应该做到从根本上进行转变，摒弃传统教学理念，提升学生们的学习质量，让学生能够感受到物理教学的全新转变，从而构建更加轻松愉悦的课堂教学氛围。