如何在教育信息化背景下开展初中计算机教学

格日勒图亚

摘 要：信息技术在全球信息化发展的影响下日益蓬勃发展，不管是人们的生活还是行业发展，信息化技术都发挥了不容小觑的推动作用。为了能够促进初中计算机教学质量的提升，使学生正确认识到初中计算机教学的重要性，教师需要依托教育信息化背景合理设计初中计算机教学，从而促进学生计算机水平的提升。

关键词：教育；信息化；计算机教学；教学环境；教学任务

信息化随着时代的发展已逐步被广泛应用于教育领域，在初中计算机教学中应用教育信息化技术，不仅有助于打破传统单一的传授教学模式，还有助于激发学生的计算机学习兴趣，促进学生计算机学习质量的提高。换言之，信息化教育中的一部分重要组成内容就是计算机基础知识教学，初中阶段是学生学习计算机基础知识的重要时期，对学生未来的计算机学习发展具有重要的意义，教师需要注重教育信息化与初中计算机教学之间的关联，以学生的学习发展需求为导向开展初中计算机教学，从而为学生更好的成长发展提供保障。

一、完善信息化教学环境

计算机在时代发展的影响下逐渐被教育领域所重视，很多初中院校都开设有计算机教学课程，除了需要对计算机基础知识的教学工作进行管理和从事之外，还配套有实践教学设施。为了能够使学生的计算机实践能力得到提升，学校需要对其信息学习环境进行良好构建。虽然说多媒体设备对初中计算机教学的有效开展发挥着不容小觑的推动作用，但是软件却是初中计算机教学中所依靠的主要教学配置。一方面学生的电脑可以通过服务终端被教师所控制，教师以示范操作的形式引导学生对教学知识进行学习，接着学生可以遵循教师的讲解和演示亲自动手练习、操作，这样既有助于学生自主学习积极性的提高，又有利于学习氛围的良好营造。另一方面初中计算机教师的工作量可以在教育信息化的背景下得到有效减轻，同时课堂教学也因为加入了图文和表格元素而变得更加直观和形象，学生的兴趣爱好也能够在这些信息化知识的影响下得到充分调动，从而在一定程度上促进学生学习成绩的提升。

二、通过对教学任务的创设，使学生得以正确引导

众所周知，计算机学科属于初中教育体系中的公共教学课程，学生普遍没有较高的学习积极性，学校对其重视程度也不高，但是，初中计算机教学的重要性却在全球信息化发展的影响下日益凸显。因此，为了能够推动发展初中计算机教学，教师有必要依托教育信息化背景对其教学任务进行创设，由此实现对学生主动学习意识的激发，突出学生的主观能动性。比如说，为了能够使学生对Office有更加深入的了解和掌握，教师可以通过某一个主题引导学生对信息化平台进行充分利用，可以是将学生均衡分配划分为不同的學习小组，安排每个学习小组以上网查资料的形式对艾滋病进行了解，根据所查询的资料设计一份相关的宣传海报。

三、注重学生计算机应用水平的提升

计算机学科具有较强的实践性，以致该课程会要求学生较高的实操能力。初中阶段作为学生计算机学习的重要基础阶段，教师需要在这个阶段注重学生计算机应用水平的提升，由此为学生日后的学习发展奠定扎实的基础。现代初中学生受生活环境的影响，较早时期便与计算机有所接触，可以说他们对计算机是相当熟悉的。因此，初中计算机教师需要根据学生的计算机熟悉程度，针对性地制订教学目标和教学策略，注重学生应用水平的提升，使学生的自主学习能力得到有效培养。计算机技术的更新换代相对较快，学生只有对计算机应用技能进行熟练掌握，并结合自身的自主学习能力，才能够确保与时俱进，才能够更好地满足自身学习发展需求。

四、合理应用网络教学平台

由于计算机课程并不属于初中教育体系中的主要课程，所以，很多初中院校所设置的计算机课程知识内容相对较为零散，不仅学校没有对计算机学习予以正确认识，也在一定程度上影响了学生对计算机学习的重视程度，甚至很多院校为了能够给学生提供更多学习主科的时间，将计算机课程的教学课时用作主科教学。另外，很多教师过于注重教学数量，并没有对学生的实际情况进行深入了解，只是为了完成教学任务，这也在一定程度上影响了计算机教学质量。因此，为了避免此类问题继续出现在初中计算机教学过程中，教师有必要遵循教育信息化的宗旨和要求，合理应用网络教学平台，根据教学内容以及学生的学习需求制作、上传或者共享教学资源，学生不仅可以在该网络平台对其教学资源进行共享，还能够交流探讨教学知识内容，向教师求助学习不懂的教学知识内容。同时教师也可以通过该平台与学生共同探讨较为有效的学习方法、经验或者感悟。通过这样的教学方式，学生既能够不受时间、地点地学习计算机教学知识，又能够在一定程度上对课堂教学缺陷进行弥补，从而促进课堂教学质量的提升。

综上所述，信息化教育随着信息技术的高速发展而被广泛应用于教育领域，尤其是对于初中计算机教学而言，初中阶段是学生成长发展的关键时期，而教育信息化的重要组成部分之一就是初中计算机基础知识。因此，初中计算机教师不仅需要注重学生学习能力的培养，还要根据学生的学习水平、接受程度以及学习需求对其教育信息化资源进行充分利用，由此促进教学效果的提升，使学生的学习潜能得到充分挖掘，为学生的全面健康发展提供保障。

参考文献：

[1]王红波.教育信息化背景下的初中计算机教学创新思考[J].求知导刊，2016（2）.

[2]李良梅.浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].学周刊，2012（24）.

编辑 栗国花