如何成为一名合格的班主任

姜军

摘 要：一名合格的班主任除了要具备过硬的教学能力以外，还应该符合哪些要求呢？一、应具备正确的“三观”，要热衷于教育事业并且能持之以恒地坚持下去；二、应有“三心”——爱心，耐心，责任心；三、具有很强的沟通能力；四、应率先垂范，成为学生效仿学习的榜样。

关键词：责任心；沟通能力；榜样

人的本质是一切社会关系的总和。人离不开社会，也离不开与社会中其他人的关系。对于学生这个群体而言，学校就是他们的小社会，班级作为这个“社会”中的一个单元，更是为他们提供了不可或缺的场所和更为密切的人际关系，班级环境的好坏对于学生的成长与发展起着至关重要的作用。

各种教育改革思想与主张此起彼伏，班主任作为班级的直接领导者，正面临着前所未有的机遇与挑战。在班主任的岗位上工作的这十年里，我边工作，边思考；边学习，边探索；边总结，边改正。如何才能成为一名合格的班主任呢？班主任除了要具备过硬的教学能力，还应符合哪些要求呢？

一、班主任应具备正确的“三观”，要热衷于教育事业并能持之以恒

班主任是班级活动的组织者与指导者，工作涉及范围非常广泛，繁杂程度也非同寻常。就是这样一项琐碎的工作，其价值也不可小觑。班主任工作是一项特殊的系统工程，它创造性大，生成性强，但实效性却不是很高，它的成效并不能实时体现，需要一个长期的、持续的过程，这对班主任的毅力是种极大的挑战。因此，作为班主任，应有崇高的思想品德，伟大的献身精神，甘愿做一名教育百花园中的园丁——像春蚕，愿为学生的成长吐尽银丝；像人梯，默然负重，助人向上；像红烛，燃烧自己，照亮学生的成才

之路。

二、班主任应有“三心”——爱心，耐心，责任心

教育的主体是学生，是一群意气风发、朝气蓬勃的青少年，教师应尽一切可能为其营造轻松、快乐、阳光、向上的学习氛围，从而陶冶他们的情操，健全他们的人格。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”所以，教师必须有一颗温暖的慈爱之心，才能营造阳光雨露来滋养学生，使其快乐成长。

“一龙生九子，九子各不同。”更何况每个学生都来自不同的家庭，接受新知的能力和智力发育水平也存在一定的差异。教师在对学生关怀指导的同时，应留出更多的耐心来帮助那些所谓的“学困生”。班级是一个整体，每个成员的个性特点与精神风貌都会影响集体的学习氛围，对“学困生”的教育转化直接影响着班风、学风的建设以及最终教育的成败。因此，“优等生”的教育与“学困生”的教育是相辅相成、相互促进的。而作为班主任，应了解转化“学困生”的重大意义，并启发、引导、激励他们，给他们以信心，用最大的耐心帮助他们走向正轨，从而成功地打造出班级优秀的内在品格与良好的外部形象。

除了“爱心”与“耐心”，班主任还应有恪尽职守的责任心。教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。既然选择了这个光辉的职业，就应当肩负起这个职业所赋予的责任与使命，就应当做到兢兢业业，尽职尽责，这样才能对得起家长的托付，对得起学校的信任，更是为了对得起自己的理想与信仰。

三、班主任应具有很强的沟通能力，既能与任课教师形成合力，又能架起家长与学校之间的桥梁

任课教师和班主任一样，是供给学生成长的营养源，也是学校教育中的重要组成部分。学生正处在成长阶段，犯错是再正常不过的事情，而任课教师也都会有自己独特的性格脾气与行事原则。所以，二者之间免不了会出现一些误会与摩擦。作为班主任，应细心观察，及时了解情况，适时地介入，进行有效的沟通协调，这样才能营造出学生与任课教师互相理解、和谐向上的良好学习氛围，才能更加有利于学生的成長与进步。

另外，随着教育理念的发展变化，人们越来越意识到教育是一个系统的整体，而学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖，相互作用，分别发挥着不可替代的作用。取得家庭教育的配合与支持，是学校教育能够取得良好教学成绩的前提与基础，因此，班主任拥有较强的沟通能力就显得尤为重要。在家校沟通交流的过程中，班主任不仅要帮助家长树立正确的家庭教育观念，还要辅助家长尽快地掌握科学的家庭教育理念，更要辅助家长尽快地掌握有效的教育方法，使其充分发挥家庭教育的作用。同时，班主任须正视那些与家长之间发生的不可避免的冲突，要耐心倾听，冷静应对，更应通过长期与不同文化层次、不同性格特质、不同思想观念和信仰的家长接触，总结出适合自己的、有效的沟通策略，进而促进班级的管理工作健康顺利地开展。

四、班主任应率先垂范，成为学生效仿学习的榜样

古人云：“正人先正己。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要想管好班级，当好班主任，就必须在学生心中树立起不可撼动的威信，这样，学生才会亲其师，信其师；才会从其师，信其教；才能做到不令而行。“思而后信，察而后行”的特点说明学生厌倦空洞的说教，注意实际，教师的表率作用对学生具有重要意义。另外，学生具有“向师性”和“模仿性”等特点也决定了班主任的言行要有示范性和感召力。所以，班主任应不断提高自身能力，去吸引学生，感染学生，引导他们将心中的美好展现出来，激励更多的学生向更高更远的目标前进。

教育是事业，此事业源于奉献与追求；教育是科学，此科学需要务实与求真；教育是艺术，此艺术在于钻研与创新。作为教育工作的践行者，班主任必须立志做一个终身的学习者、反思者和探究者。这样，才能在工作中不断地创新，才能使班级的管理与智慧同行，才能使班主任的工作更加科学，才能引领着学生迈向自己理想中的圣殿。

参考文献：

[1]王震刚.如何做一名出色的中学班主任[M].东北师范大学出版社，2010-08.

[2]靳玉文.班主任实用“百宝箱”[M].东北师范大学出版社，2010-06.

编辑 赵飞飞