体育游戏在初中体育教学中的应用及具体方法探析

摘要：在初中体育教学中，运用体育游戏来教学有着良好的教学意义，不但能够培养学生体育方面的知识技能，还有利于学生综合素养的提升。教师应当对体育游戏教学予以高度的重视，用科学合理的教学方法，使初中体育游戏的教学水准得到大幅度的提升，让学生在学习过程中得到综合全面的发展。本文主要围绕“体育游戏在初中体育教学中的应用及具体方法”这一课题展开讨论。

关键词：体育游戏；初中体育教学；应用；具体方法

体育游戏对于初中体育教学有着至关重要的作用，不仅能够提升学生的体育学习热情，使课堂氛围更加的活跃，还能提升教师的课堂教学效率，提高教学质量。在初中体育的实际教学过程中，必须将体育游戏的教学理念融入到教学内容之中，并且应当与初中生的心理特征与实际状况相结合，这样才能发挥体育游戏的教学效果。

一、 初中体育教学中应用游戏教学的重要意义

（一） 能提升学生体育学习的热情

我国在现阶段已经开始全面实施素质教育，但是应试教育对教师所带来的影响并没有消除，学生面临的升学压力使其对体育活动缺乏热情。因此，将游戏教学渗透到初中体育课堂之中，能够有效的提高学生的学习兴趣。

长跑这种体育运动在体育课上比较常见，很多初中生在进行长跑时会感觉到身心俱疲，难以达到体育教学的目的，并且会使学生对体育课产生排斥心理。对于这一状况，教师应当将枯燥乏味的长跑转化为有趣的接力赛，这样就会达成截然不同的教学效果。在进行接力赛的过程中，教师可以将学生分成两组，并且从中选出十个学生，然后将学生分成不同的组，让学生进行接力比赛。通过这样的教学方式能够培养学生的团队协作意识，使学生在学习的过程中具备集体荣誉感。

（二） 促进学生的人际交往

体育游戏通常需要很多人共同来参加，通过所有人的合作与努力，达成同一个目标，这非常考验学生的团队协作能力。现阶段大多数初中生都是独生子女，很多学生的性格较为孤僻冷淡，在体育课堂上运用体育游戏这种教学形式，能够促进学生间的交流，有利于学生的人际交往，并且能够培养出学生的合作意识与竞争意识，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学习体育知识。

（三） 有利于学生身心健康发展

加强体育锻炼，能够有效的促进学生的身体健康，并且对学生的心理健康也非常有利。现阶段无论是教师还是家长，都过分重视学生的考试成绩，无形中增加学生的学习压力，使学生的课业过于繁重，从而忽略了体育锻炼。在体育课堂教学过程中运用体育游戏，能够减轻学生的学习压力，让学生沉浸在游戏的欢乐之中，减少各种负面情绪与烦恼，有利于学生身心健康发展。

二、 初中体育教学中应用游戏教学的具体方法

（一） 合理选择体育游戏

教师在选择体育游戏的过程中，应当保证体育游戏具备趣味、健康以及开发性等特征。初中生刚刚步入青春期，这一阶段的学生具有非常强的好奇心，对事物的认知度也在不断的提高。所以，教师应当设计挑战性与趣味性强的游戏，提高学生的探知欲与团队协作意识，使学生的思维能力得到开发。例如，教师可以运用团体性游戏来增强学生的团结意识；可以运用一些考验学生反应速度、记忆力以及思维变通能力的体育游戏，使学生的思维能力得到锻炼，这样才能使学生在体育学习的过程中得到综合全面的进步。教师还应当结合学生的心理与生理特征来选择体育游戏，男生偏好于体力性的游戏，而女生偏好于思维性的游戏。教师只有兼顾所有学生的需求，才能促进学生对体育游戏的参与度。

（二） 加强体育游戏安全教育

教师应当在进行体育课之前引导学生进行热身运动，拉开学生的关节，提高身体协调性。教师应当提前检查体育设备与器材的安全性，及时发现隐藏的安全隐患，并且应当使学生清楚的了解器材的使用规范，规范的进行体育游戏教学。此外，教师应当使学生明白游戏规则以及安全教育知识，运用科学合理的方式来设置体育游戏的教学顺序，可以运用分组教学的形式进行游戏教学，提高体育游戏的合作性与竞争性。

（三） 根据课程内容选择恰当的体育游戏

初中体育课程有着相应的教学任务与教学目标，是初中生的必修课程，所以，教师应当将教学内容融入到体育游戏之中，结合学生实际的学习状况开展游戏教学。不同的教学内容应当运用不同的方式来开展，例如，教师想要教会学生足球的传球技巧，如果让学生进行传球练习的话，就是會使学习过程过于单一乏味，会使学生产生厌倦心理。所以，教师可以将学生分成小组，让学生进行传球竞赛，使各小组成员传球一百次，失误率最低的小组获得最终的胜利。如果学生在竞赛还没有掌握传球的技能，教师应当将比赛多进行几次，确保学生掌握传球知识。教师在实际教学的过程中，应当结合不同的教学阶段，进行不同的体育游戏，这样能够极大的提高学生的学习热情，使学生达到体育锻炼的目的。

（四） 将体育技能融入体育游戏之中

教师在体育游戏教学过程中，应当将体育技能融入到游戏之中，对教学形式进行优化，提升课堂教学效果。例如，在学习体育基本技能时，教师可以将以往的俯卧撑运用比赛的方式来进行，使学生的积极性得到提高，并且能够促进学生掌握体育技能。并且，体育游戏不但能够提高教学效果，还能够促进学生之间的良好竞争，使学生养成互相帮助与团队协作的精神，教师应当帮助学生树立正确的价值观念，使学生形成良好的修养与行为习惯。

（五） 加强体育游戏评价的及时性与准确性

很多体育游戏都存在一定的竞争性，教师应当根据相关游戏规则，对游戏结果进行及时有效的评价，对学生予以一定的鼓励与赞扬，使学生在体育游戏中具备不服输的精神与竞争意识。在促进学生掌握体育知识技能的同时，提高学生的综合素养。

总而言之，将体育游戏应用于初中体育教学中是教育事业发展的必然趋势，也是教育改革与提升体育教学质量的新要求。现阶段初中体育游戏教学仍然存在着很多的问题，但是随着教师的不断实践与探索，这些问题将会得到很大的改善，从而使初中体育教学质量得到大幅度的提升。

参考文献：

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作者简介：章伟峰，江苏省常州市，常州市武进区礼嘉中学。